Закономерности педагогической концепции формирования военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии
Автор: Уварина Н.В., Лымарев В.Н.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 2 (60) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
Проблема формирования военно-профессиональной мотивации курсантов на современном этапе развития общества становится одной из значимых для вузов Росгвардии. Цель статьи - теоретический анализ и обоснование закономерностей педагогической концепции формирования военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии. В рамках данной статьи будет раскрыто ядро разрабатываемой педагогической концепции, которое составляют закономерности формирования военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии. В рамках исследования выявлены закономерности обусловленности, атрибутивности и эффективности педагогической концепции формирования военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии. Закономерности обусловленности: 1) феномен военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии обусловлен наличием возможностей достижения высокого социального статуса и перспективами карьерного роста; 2) формирование военно-профессиональной мотивации курсантов Росгвардии обеспечивается интеграцией в военно-профессиональное сообщество и усвоением системы нравственных и профессиональных ценностей, установок и норм. Атрибутивная закономерность: 1) формированию военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии способствует развитие их патриотических ценностей и морально-этических норм. Закономерность эффективности: 1) эффективность формирования военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии обеспечивается расширением возможностей их участия в научно-исследовательской деятельности. Выявленные закономерности отражают базовые свойства разрабатываемой концепции, раскрывают факторы, влияющие на ее функционирование, позволяют выявить взаимосвязь теоретической и практической работы при формировании военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии.
Оенно-профессиональная мотивация, вуз росгвардии, курсанты, концепция, закономерности обусловленности, атрибутивности и эффективности, военно-профессиональные мотивы и ценности
Короткий адрес: https://sciup.org/142239069
IDR: 142239069
Список литературы Закономерности педагогической концепции формирования военно-профессиональной мотивации курсантов вузов Росгвардии
- Алёхин И.А., Измайлова И.С., Ленев Ю.А. Современная методика формирования основ научного мировоззрения у иностранных военнослужащих в процессе обучения в военных вузах Российской Федерации // Мир образования - образование в мире. – 2021. – № 4 (84). – С. 108-114.
- Брызгалова И.В. Научно-исследовательская деятельность курсантов вузов ФСИН России как средство мотивации учебно-познавательной деятельности // Бизнес. Образование. Право. – 2019. – № 2 (47). – С. 461-464.
- Бубнов А.Л. Групповая идентичность учебных групп курсантов с различным социальным статусом с позиций субъектного подхода к группе в социальной психологии // Вестник Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России. – 2017. – № 1 (8). – С. 85-88.
- Гнатышина, Е.В. Ценностно-смысловые ориентиры формирования цифровой культуры будущего педагога: дис. … д-ра пед. наук. – Грозный, 2020. – 353 с.
- Гончаров М.Н. Об актуальности формирования нравственно-патриотических ценностей курсантов на начальном этапе военно-профессиональной подготовки // Научный альманах. – 2017. – № 10-1 (36). – С. 165-168.
- Дармокрик Г.П., Малюков В.А. Совершенствование методов активизации познавательной деятельности курсантов военных вузов // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. – 2017. – Т. 11. – № 7. – С. 136-138.
- Жирнов Е.А., Фаизова В.Б. К вопросу о научно-исследовательской деятельности в процессе обучения в военном учебном заведении // Научный резерв. – 2019. – № 3 (7). – С. 77-81.
- Зауторова Э.В. Формирование нравственно-патриотических ценностей у курсантов вузов ФСИН России // Вопросы педагогики. – 2019. – № 3. – С. 108-111.
- Калинина С.Б. Алгоритм формирования патриотических ценностей у курсантов военного вуза // Гуманитарный вестник Военной академии Ракетных войск стратегического на- значения. – 2021. – № 4 (26). – С. 57-61.
- Качалов, А. В. Ядро концепции формирования творческой самостоятельности студентов педвуза // Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. – 2009. – Т. 67. – № 3. – С. 155-158.
- Кононова Т.А., Фахурдинов Р.Р. Психологическая сущность военно-профессиональной мотивации курсантов военных вузов // В сборнике: Б.М. Теплов и современное состояние дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии. Материалы международной юбилейной конференции к 120-летию со дня рождения Б.М. Теплова. – 2017. – С. 227-232.
- Костылев С.В. Формирование нравственно-патриотических ценностей курсантов военных училищ в полиэтническом регионе (постановка проблемы) // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2008. – № 7. – С. 56-60.
- Кузнецов А.А. Временной аспект реализации социальной активности курсантами правоохранительного вуза // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – № 27 (170). – С. 273-279.
- Кулешов Д.О. Психолого-педагогические условия развития профессионально-личностных качеств будущего офицера как представителя профессиональной элиты в образовательной среде военного вуза // Научное мнение. – 2022. – № 1-2. – С. 81-84.
- Ларина Т.В., Суханова А.С. Педагогическое обоснование теоретических и прикладных основ формирования патриотических ценностей у курсантов военных вузов // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 6 (73). – С. 69-71.
- Нурахметов С.Т. Педагогическое сопровождение профессионально-личностного становления курсантов военного вуза // Сибирский педагогический журнал. – 2018. – № 1. – С. 70-77.
- Петрусевич А.А., Жумаханов А.З. О соотношении личностно-ориентированного и социально-ориентированного в военно-профессиональном воспитании курсантов // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – № 11 (211). – С. 31-35.
- Потапова Л.С. Влияние ценностных ориентаций курсантов на их интеграцию в социальную среду военного института // Специфика педагогического образования в регионах России. – 2021. – № 1 (14). С. 54.
- Потапова Л.С. Факторы интеграции курсантов в социальную среду военного вуза // Аллея науки. – 2019. – Т. 2. – № 2 (29). – С. 374-377.
- Режапова И.М. Роль научно-исследовательской работы по иностранному языку в повышении мотивации самостоятельной работы курсантов // Вестник Кузбасского института. – 2017. – № 4 (33). – С. 189-193.
- Саламатина Ю.В. Закономерности эффективности формирования эмпатийной культуры будущих учителей // Гуманизация образования. – 2019. – № 3. – С. 101-110.
- Самедова Ю.А. Развитие духовных ценностей как необходимое условие военно-профессиональной деятельности будущих офицеров // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. – 2018. – № 2. – С. 14-19.
- Селезнёва О.В. Поиск путей реализации педагогического потенциала курса военной экологии // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2021. Т. 27. – № 4. – С. 116-127.
- Селуянов А.А. Проблемы реализации болонских соглашений в рамках реформирования военного образования // Успехи современного естествознания. – 2007. – № 12. – С. 145-146.
- Соколов А.Д. Проблемы карьерного роста выпускников военного вертолетного вуза: исторический опыт и современность // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. – 2016. – Т. 10. – № S2. – С. 82-85.
- Сюсина Т.О., Смирнова Н.Н., Клейменова Т.Н. Мотивация профессорско-преподавательского состава и курсантов военного авиационного вуза в научно-исследовательской деятельности // Успехи гуманитарных наук. – 2019. – № 7. – С. 63-68.
- Танаева З.Р. Закономерности и принципы педагогического управления профессиональной подготовкой будущих специалистов к работе с несовершеннолетними правонарушителями // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – № 4-2 (23). – С. 126-128.
- Ткачев Р.В. Концептуальная модель мотивации военно-профессиональной деятельности офицеров ВВС России // Власть. – 2012. – № 7. – С. 90-93.
- Уварина Н.В. Ядро педагогической концепции: закономерности, принципы актуализации творческого потенциала личности учащихся в образовательном процессе // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2012. – № 4 (263). – С. 34-37.
- Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения: монография. – М.: Гуманитар. издат. Центр ВЛАДОС, 2006. – 239 с.
