Зарубежные практики реализации проектного метода в обучении школьников: проблемы и трудности
Автор: Иванова Наталья Валентиновна, Демина Дарья Игоревна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье произведен анализ проблем и трудностей в применении проектного метода, выделяемых в современной зарубежной психолого-педагогической литературе. Актуальность темы обусловлена популярностью организации проектной деятельности российских школьников, необходимостью учета мирового опыта для оптимизации реализации проектов учащихся в российской педагогической практике. Для достижения цели использовались сравнительный анализ зарубежной педагогической литературы, интерпретативный подход. В работе отражено современное понимание сущности проектного метода в зарубежных источниках. На основе обобщения сложностей проектного обучения, описанных в зарубежной литературе, определено, что основные проблемы связаны с организационными аспектами проектной деятельности, со сферой компетентности и опыта педагога, с реализацией развивающих возможностей выполнения проектов. Представлены некоторые предложения зарубежных авторов по преодолению трудностей обучения на основе проектов.
Проект, проектный метод, обучение на основе проектов, проектная деятельность, оценка проектной деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/14940208
IDR: 14940208 | DOI: 10.24158/spp.2017.8.26
Список литературы Зарубежные практики реализации проектного метода в обучении школьников: проблемы и трудности
- Holm M. Project-Based Instruction: A Review of the Literature on Effectiveness in Prekindergarten through 12th Grade Classrooms//InSight: Rivier Academic Journal. 2011. Vol. 7, no. 2. P. 1-13.
- Markham T., Larmer J., Ravitz J. Project-Based Learning Handbook: A Guide to Standards-Focused Project-Based Learning for Middle and High School Teachers. 2nd ed., rev. Novato, 2003.
- Botha M. A Project-Based Learning Approach as a Method of Teaching Entrepreneurship to a Large Group of Undergraduate Students in South Africa//Education as Change. 2010. Vol. 14, no. 2. P. 213-232. http://dx.doi.o DOI: rg/10.1080/16823206.2010.522059
- Problem-Based and Project-Based Learning in Engineering and Medicine: Determinants of Students’ Engagement and Persistence/D. Bedard, C. Lison, D. Dalle, D. Cote, N. Boutin//Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning. 2012. Vol. 6, no. 2. P. 7-30. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1355.
- Thomas J.W., Mergendoller J.R. Managing Project-Based Learning: Principles from the Field. New Orleans, 2000.
- First Year Implementations of a Project-Based Learning Approach: The Need for Addressing Teachers’ Orientations in the Era of Reform/M.A.P. Rogers //International Journal of Science and Mathematical Education. 2010. Vol. 9, no. 4. P. 893-917. https://doi.org/10.1007/s10763-010-9248-x.
- Motivating Project-Based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning/Ph.C. Blumenfeld, E. Soloway, R.W. Marx, J.S. Krajcik, M. Guzdial, A. Palincsar//Educational Psychologist. 1991. Vol. 26, no. 3-4. P. 369-398. http://dx.doi.o DOI: rg/10.1080/00461520.1991.9653139
- Snyder L.G., Snyder M.J. Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills//Delta Pi Epsilon Journal. 2008. Vol. 50, no. 2. P. 90-99.
- Hovey K.A., Ferguson S.L. Teacher Perspectives and Experiences. Using Project-Based Learning with Exceptional and Diverse Students//Curriculum and Teaching Dialogue. 2014. Vol. 16, no. 1-2. P. 77-90.
- Le Fevre D.M. Barriers to Implementing Pedagogical Change: the Role of Teachers’ Perceptions of Risk//Teaching and Teacher Education. 2014. Vol. 38. P. 56-64. https://doi.org/10.1016/j.tate.2013.11.007.
- Lockrey S., Johnson B.K. Designing Pedagogy with Emerging Sustainable Technologies//Journal of Cleaner Production. 2013. Vol. 61. P. 70-79. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.05.005.
- Akinoglu O. Assessment of the Inquiry-Based Project Application in Science Education upon Turkish Science Teachers’ Perspectives//Education. 2008. Vol. 129, no. 2. P. 202-215.
- Kapp E. Improving Student Teamwork in a Collaborative Project-Based Course//College Teaching. 2009. Vol. 57, no. 3. P. 139-143. http://dx.doi.o DOI: rg/10.3200/CTCH.57.3.139-143
- Maher D. A Window to the World: Video Conferencing via Tablets in Schools//Advances in Communications and Media Research/ed. by A. Stavros. N. Y., 2015. Vol. 11.
- Anderson J.R., Boyle C.F., Reiser B.J. Intelligent Tutoring Systems//Science. 1985. Vol. 228. P. 456-462.
