Значение вопросов-суждений в современном образовательном процессе
Автор: Поляруш Альбина Анатольевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
Назревшая потребность глубокого анализа динамично меняющейся педагогической реальности побуждает к переосмыслению значения и места вопросно-ответной системы в процессе познания в целом и в учебном, в частности. Сложившиеся схемы стереотипного мышления тормозят решение актуальных проблем в реформируемом агропромышленном комплексе. В данной статье представлены уникальные возможности вопросов-суждений, составляющих один из основных элементов способа диалектического обучения. Формирование всего комплекса компетенций, предъявляемых к выпускнику вузов, в частности, к будущим агроинженерам, включая критическое и системное мышление приобретает осознанный, неформальный характер через реализацию этого дидактического приема.
Агропромышленный комплекс, компетенция, суждение, понятие, диалектическое мышление, позитивизм, регламентированная дискуссия, технологичность, критическое мышление, моделирование
Короткий адрес: https://sciup.org/14115319
IDR: 14115319 | УДК: 37.01 | DOI: 10.33619/2414-2948/40/63
Importance to the issue-judgment in the modern educational process
The urgent need for deep analysis of a dynamically changing pedagogical reality leads to a rethinking of the meaning and place of the question-answer system in the process of cognition in general and in the educational system in particular. The established patterns of stereotypical thinking inhibit the solution of actual problems in the reformed agro-industrial complex. This article presents the unique possibilities of the questions-judgments that constitute one of the main elements of the Method of dialectical training. The formation of the full range of competencies for a graduate of universities, in particular, for future agroengineers, including critical and systemic thinking, becomes conscious, informal through the implementation of this didactic technique.
Список литературы Значение вопросов-суждений в современном образовательном процессе
- Кант Иммануил. Критика чистого разума. М.: Наука, 1999. 653 с.
- Винер Н. Кибернетика и общество. М., Изд-во иностр. лит-ры. 1958. 200 с.
- Зорина В. Л., Нургалеев В. С. Оптимизация образовательного процесса посредством способа диалектического обучения. Красноярск: Сиб ГТУ, 2001. 160 с.
- Лапшин, В. А. Вопросно-ответные системы: развитие и перспективы // Научно-техническая информация. Серия 2. Информационные процессы и системы. 2012. № 6. С. 1-9.
- Гончарук А. И. Концепция школы XXI века: (Диалектика учеб. процесса): Высш. ступень познания. Красноярск, 2002. 67 с.
- Поппер Карл Р. Объективное знание. Эволюционный подход. М.: Эдиториал УРСС, 2002. 384 с.
- Ильенков Э. В. Об идолах и идеалах. К.: Час-Крок, 2006. 312 с.
- Канетти Э. Масса и власть. М., 1997. 527 с.
- Платон. Диалоги. М.: Мысль, 1986. 437 с.
