Знаниево-компетентностная концепция модернизации образования в университете
Автор: Сериков Геннадий Николаевич
Рубрика: Методологические основания педагогики
Статья в выпуске: 24 (241), 2011 года.
Бесплатный доступ
Провозглашается паритет владения студентами фундаментальными знаниями и готовностью к исполнению профессиональных компетенций. Модульную организацию содержания образования предлагается выстраивать в соответствии с парадигмой развития педагогически сопровождаемой образовательной деятельности: учебно-самообразовательной, самообразовательно-исследовательской, проектно-исследовательской (у аспирантов). Предлагается интерпретировать базовые профессиональные компетенции выпускников университета образовательными компетенциями студентов и аспирантов.
Знаниево-компетентностная концепция, парадигма, модернизация образования, университет, учебно-самообразовательная деятельность, самообразовательно-исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность, модульная организация содержания образования, управление образовательным процессом в университете
Короткий адрес: https://sciup.org/147157928
IDR: 147157928
Список литературы Знаниево-компетентностная концепция модернизации образования в университете
- Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе/В.А. Болотов, В.В. Сериков//Педагогика. -2003. -№ 10. -С. 8-14.
- Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап/В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. -М., 2006. -394 с.
- О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта: федер. закон: [принят Гос. Думой 14 нояб. 2007 г.: одобр. Советом Федерации 23 нояб. 2007 г.]. -http://mon.gov.ru/dok/proj/4335//>
