Статьи журнала - Историческая и социально-образовательная мысль
Все статьи: 3432
Статья научная
Исследуется сравнительная выраженность компонентов этнической идентичности, их место в структуре идентификаций студента. Выявлены особенности влияния этнической идентичности на уровень толерантности студентов.
Бесплатно
Местоимения кабардино-черкесского языка в аспекте транспозиционных процессов
Статья научная
В статье рассматривается субстантивация местоимений в кабардино-черкесском языке, которая трактуется как частное проявление транспозиционных процессов. Показано, что в условиях нетипичного употребления местоимения происходит изменение в его дейктической семантике и переход к номинативной функции. Выявлено, что разряды местоимений, которые ближе других стоят к признаковым словам, наиболее продуктивно проявляют способность к изменению морфологических характеристик и синтагматических свойств по типу существительного.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена роли металлургических заводов Рязанского края в становлении всероссийского рынка металла в XIX - начале ХХ в. Характеризуется коммерческая активность структур металлургической промышленности Рязанской губернии в контексте развития транспортной системы в Центральной России, показано значение Нижегородской ярмарки как главного центра оптовой торговли металлом, рассматриваются основные параметры участия рязанских литейных и металлообрабатывающих заводов в процессе становления в России биржевой торговли и торговопромышленных синдикатов в пореформенный период. Освещаются персоналии ведущих торговых посредников, задействованных в продаже рязанского железа и чугуна на местных рынках и межрегиональных ярмарках. Автор приходит к выводу, что роль рязанской металлургии в системе российского сырьевого рынка в рассматриваемый период имела противоречивый характер. Недостаточное развитие внутреннего рынка металла и высокая конкуренция со стороны крупных горнорудных компаний и торговых синдикатов не позволяли металлургическим предприятиям Рязанской губернии создать рациональную и эффективную систему реализации своей продукции. В то же время металлургические заводы являлись важным фактором развития предпринимательской активности населения Рязанского края, включая деятельность скупщиков металла и производителей металлических изделий. Характерной особенностью коммерческой деятельности рязанских предпринимателей во второй половине XIX -начале ХХ в. являлось сочетание оптовой и розничной торговли металлом с созданием небольших литейных заводов и механических мастерских, обеспечивавших потребности местного населения, прежде всего крестьянства, в сельскохозяйственном инвентаре, строительных материалах, чугунной посуде и других товарах повседневного спроса.
Бесплатно
Метафора как общий элемент научного и художественного текстов
Статья научная
Статья посвящена изучению метафоры как термину метаязыка лингвистики и ее способности выступать общим элементом не только научного, но и художественного текстов. Актуальность темы обусловлена тем, что в последнее время специальные термины очень широко употребляются не только в научных текстах, но также и в художественных. Проблема состоит в том, что до недавнего времени в научных исследованиях термину предписывалось быть строго однозначным, ему отказывали в таких свойствах, как коннотативность, эмотивность, прагматичность, оценочность, антропоморфность. И если по отношению к терминам ряда отраслей в этом плане уже создаются научные исследования, утверждающие обратное, то по отношению к терминам метаязыка лингвистики таких исследований существует еще недостаточное количество для того, чтобы проблема считалась разрешенной, аргументированной и доказанной. В статье приводятся мнения лингвистов, опирающихся на положения когнитивной науки и представления о роли термина в познании мира и метафоры как орудия познания, этапы формирования термина. На основании изучения такого термина метаязыка лингвистики, как метафора, а также терминов - названий единиц производства речи обосновывается тот факт, что термины способны быть полноправными членами не только научного языка, но и художественного, что термины метаязыка лингвистики могут обретать в художественном тексте многозначность, оценочность, а слова общей лексики способны метафоризироваться и выступать в функции лингвистических терминов.
Бесплатно
Метафора – составляющая идиостиля поэта
Статья научная
Использование метафоры в поэтическом тексте индивидуально: у разных авторов метафора «работает» по-разному. Языковой анализ метафор в произведении поэта позволяет установить отношение метафоры к идиостилю автора художественного текста. Развернутая метафора может включать в себя две метафоры и более, образовывать целый метафорический блок из нескольких последовательно развивающихся художественных образов, перетекающих один в другой, складывающихся в сложный, многоплановый образ. Цель исследования ‒ проследить, как вторичная номинация придает авторской речи выразительность, индивидуальность, как именно происходят эстетические, художественные приращения смысла (трансформация значений) в контексте произведения, в чем заключается аксиологическая составляющая индивидуально-авторской метафоры. Для выявления особенностей идиостиля И. Сельвинского проводится лингвостилистический анализ его метафорических единиц. Учитывая частотную повторяемость метафорических единиц в творчестве И. Сельвинского, насыщенность текста ими, учитывая также их свойство расширять информацию, ‒ можно утверждать, что метафорические единицы являются доминантными в поэтических произведениях И. Сельвинского: текст практически построен на метафоре. Специфика построения метафор дает читателю представление об особенностях авторского восприятия явлений действительности, его идиостиле. Со стилистической точки зрения следует отметить, что автор использует метафоры для придания экспрессии образам, иллюстрирующим впечатления поэта о Камчатке. Поэт пускает в ход практически все образные средства языка, имевшиеся на вооружении поэзии начала ХХ века. Переход значения денотата в сложных развернутых метафорах И. Сельвинского может охватывать несколько семантических полей, даже – в отдельных случаях – все шесть существующих семантических полей.
Бесплатно
Метаязыковая сущность юридического дискурсивного пространства
Статья научная
Рассматривается процесс формирования дискурсивного пространства правового поля. Показано, что метаязык является определяющим средством коммуникации в дискурсивном пространстве правового поля и становится средством выражения отношения к реалиям юридической сферы, средой оперирования их отношениями. Отмечается, что субъектный и бессубъектный дискурсы в профессиональной юридической сфере отражают смысловые отношения написанного и сказанного. Установлено, что описание метаязыковой природы юридического дискурса может дополнить знания по дискурсивному пространству правового поля. Не менее важным источником формирования дискурсивного пространства правового поля являются юридические тексты (законодательные), которые создают профессионалы-юристы с учетом особенностей профессиональной сферы. Таким образом, метаязыковые инновации субъектного и бессубъектного дискурсов как в языке в целом, так и в частности в языке права укрепляют правоприменительную деятельность, утверждая общечеловеческие ценности в дискурсивном пространстве правового поля.
Бесплатно
Метеорологи юга России в местном социуме: обстановка военного времени. 1941-1950-е годы
Статья научная
Введение. По нашему мнению, из исторического исследования процессов в обществе частично выпадает целый контингент представителей редкой профессии метеорологов, игравших немалую роль в преобразовательных процессах советского общества. Это активные участники в решении такой кардинальной задачи на разных этапах развития государственности, как создание условий для обеспечения безопасности государства. Они трудились во многих сферах жизни: Красной Армии, экономики, жизнеобеспечения людей. Для территорий с проживающим на них населением имеют не последнее значение такие факторы, как ландшафт, экология, климат, погода. В имеющихся повествованиях речь идет в большей мере об организации метеорологии как науки и мало сообщается о коллективах метеорологов-практиков, представителях редкой профессии, стражах погоды, предупреждающих о ее последствиях, техногенных катастрофах, защищающих человеческую жизнь. Непонятно, по каким причинам эта прослойка населения выпадает из поля зрения исторической науки и не становится предметом внимания исследователей. Методы. Здесь весьма важным фактором выступает сопричастность этой проблеме, владение терминологией, основами изучения проблемы с научной точки зрения. На основе известных методов исторического исследования тема рассматривается автором на примере группы людей в рамках очерченной территории - Юга России, ограниченной хронологическими рамками исследования - годами Великой Отечественной войны и последующего времени, до начала 1950-х годов. Результаты. Метеорологи и представители родственных профессий (синоптики, океанологи, гидрологи, актинометристы, аэрологи, климатологи и др.), как правило, интегрированы в тот социум, где располагается их сфера деятельности, они социально активны. Этот контингент граждан остается активными участниками многих общественно-политических событий в стране. На конкретном примере «армии метеорологов» автор предпринимает попытку показать их жизнь, деятельность, не касаясь при этом производственной стороны, опираясь на коллектив как структурированную часть общества, объединенную профессионально. В этом плане, думается, удачен выбор объекта - Адыгейская автономия, где наличествует фактор самостоятельной государственности, представительство всех проживающих на территории области народов в исследуемом пространстве. В объективе исследования обычная повседневность, следование установленному порядку работы, решение кадровой проблемы, реализация многих организационных вопросов, в том числе мер, стимулирующих труд, в числе которых выступала и такая государственная мера, как социалистическое соревнование. Уместна и демонстрация его осуществления, значения роли подобного стимулирования труда в изменении, в первую очередь улучшении жизненных условий специалистов этой сферы. Выводы. Состояние системы службы погоды в рассматриваемый период не идёт ни в какое сравнение с её современным положением, полной компьютеризацией процесса наблюдений и прогнозов. Тем не менее, это история нашей советской метеорологии и она имеет право на известность. Обобщение опыта прошлого - это история целого поколения метеорологов, их самоотверженного служения Родине. Помнить о тех метеорологах, кто погиб в период войны 1941-1945 гг., так и о тех, кто трудился в послевоенное время, память о них бессмертна. Это нетленная страница истории нашей Отчизны.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной теме современного дошкольного образования - организации эффективной методической поддержке начинающих педагогов в условиях дошкольной организации. В статье освещаются подходы к непрерывному образованию молодых педагогов, подробно описывается опыт использования в этой работе метода кейс-стади. Авторы в своих исследованиях уровня профессиональных компетенций вновь принятых молодых педагогов отмечают достаточно высокий знаниевый компонент и наличие способностей и личностных качеств, значимых в педагогической деятельности. При этом выявлено, что молодые педагоги имеют не достаточный уровень владения профессиональными умениями и отсутствие навыков. Этим авторы обосновывают необходимость и актуальность обновления в дошкольной организации системы повышения профессиональных компетенций педагогических кадров. Выявлено, что метод кейс-стади имеет широкие возможности развития профессиональных педагогических компетентностей. Отмечаются возможности кейсов: практическая направленность, возможность адаптировать ситуацию к реальной организационной ситуации, активность участников в относительно безопасной ситуации, создать рабочую доброжелательную мотивирующую обстановку, позволяющую участникам задействовать имеющийся опыт, проявить креативность; получить позитивную обратную связь от ведущего и участников, повысить свою уверенность в том, что они могут справиться в реальности с задачами такого плана или, наоборот, выявить свои недостатки; делать ошибки в ситуации, приближенной к реальности, а потом их анализировать.
Бесплатно
Статья
Статья посвящена проблеме использования контекстного метода обучения для проведения занятий по двум учебным дисциплинам - «Химии» и «Теоретическим основам товароведения» - в ходе подготовки студентов к их профессиональной деятельности. При формировании и оценивании академических, общих и профессиональных компетенций обучающихся раскрывается профессиональная значимость усвоения знаний по «Химии» и «Теоретическим основам товароведения», которые накладываются на канву профессиональной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Формирование профессионального мышления будущих экономистов представляется эффективным посредством внедрения метода математического моделирования в методики преподавания учебных дисциплин. Метод математического моделирования позволяет решать в учебном процессе задачи формирования целого ряда общекультурных и профессиональных компетенций.
Бесплатно
Метод противопоставления как методологическая основа обучения школьников
Статья научная
Рассматривается метод противопоставления, который является универсальным для обучения различным учебным предметам, поскольку он выступает методологической основой обучения и развития творческих способностей учащихся. Реализация метода противопоставления при обучении русскому языку и математике по технологии УДЕ приводит к развитию творческого мышления и речи младших школьников.
Бесплатно
Методика анализа внутриотраслевой полисемии как основа проектирования тезауруса
Статья научная
В свете когнитивного терминоведения по-новому предлагается взглянуть на такое семантическое явление, как внутриотраслевая полисемия. В статье представлена методика анализа внутриотраслевой полисемии в методическом дискурсе на примере термина «упражнение» и составлены семантико-когнитивные модели дефиниции данного термина. Фреймовое моделирование концепта как этап анализа внутриотраслевой полисемии рассматривается в качестве основы для составления отраслевого тезауруса, а именно словаря по методике преподавания иностранных языков.
Бесплатно
Методика исторического исследования дошкольного образования России
Статья научная
В статье предлагается методика исторического исследования дошкольного образования. Представлен анализ теоретических и методических положений воспитания дошкольников. Рассматривается значимость достижений советской системы дошкольного воспитания и обучения. Показаны принципы, направления, методы и условия их реализации при работе с детьми дошкольного возраста. Рассматриваются состояние детства в современной России, проблемы развития дошкольников и причины их возникновения. Определяется ряд субъективных и объективных факторов по проблеме защиты детства. Рассматривается ориентация системы дошкольного образования на подготовку к образовательной школе. Определяется процентное соотношение детей дошкольного возраста в подготовке к школе. Проанализированы успехи и недостатки советской системы дошкольного образования, границы их использования в современных условиях. Показано, что использование метода историко-сравнительного анализа совместно с концепцией периодизации позволяет обеспечить все принципы исторической науки и прогнозировать направления дошкольного образования России. Рассматриваются противоречия современного этапа развития системы дошкольного образования, способы их решения в Советском Союзе. Показано, что многие проблемы, которые предполагается разрешить инновационно, уже были успешно разрешены советской системой образования.
Бесплатно
Методика оценки сформированности инклюзивной культуры вуза
Статья научная
В статье поднимается проблема инклюзивного образования в вузах России, понимаемого как стратегия поддержки и удовлетворения потребностей гетерогенных групп обучающихся и обучающих. Для реализации задач инклюзии как ресурса развития всех и каждого необходимо формирование инклюзивной культуры вуза. Авторы дают определение понятия «инклюзивная культура вуза», описывают ее структуру и поясняют ее значение для формирования имиджа университета. В статье приводится описание методики определения наличия и уровня сформированности инклюзивной культуры вуза, включающей два содержательных блока: построение «инклюзивного сообщества» и установление «инклюзивных ценностей», указываются показатели (индикаторы) для каждого из них. Авторы описывают ход апробации методики на базе Вологодского государственного университета, проводят анализ ее результатов, делают выводы о возможности применения разработанного инструментария не только для определения уровня сформированности инклюзивной культуры вуза, но и для выявления «сильных» и «слабых» мест в ней, что позволяет администрации вуза планировать мероприятия по их развитию и/или коррекции.
Бесплатно
Методика преподавания русского языка в выпускных классах
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования лингвистической и языковой компетенции учащихся на уроках русского языка в выпускных классах. Затрагиваемые в статье вопросы в настоящее время находятся в центре внимания педагогических и методических изысканий. Расширение словаря старших школьников - одно из важнейших направлений работы по развитию речи и подготовке к успешной сдаче ЕГЭ.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
Педагоги обращаются к методу проектов в целях решения различных дидактических задач. В основу метода проектов положено понятие «проект», его направленность на результат, который можно получить при решении той или иной практически или теоретически значимой задачи. Результат проектной деятельности должен быть таким, чтобы его можно было увидеть, осмыслить, применить на практике. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить школьников или студентов самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели межпредметные знания, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот метод органично сочетается с групповыми (collaborative or cooperative learning) методами. Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. Но в результате ученики должны самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.
Бесплатно
