Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статьи журнала - Историческая и социально-образовательная мысль
Все статьи: 3447
Метод противопоставления как методологическая основа обучения школьников
Статья научная
Рассматривается метод противопоставления, который является универсальным для обучения различным учебным предметам, поскольку он выступает методологической основой обучения и развития творческих способностей учащихся. Реализация метода противопоставления при обучении русскому языку и математике по технологии УДЕ приводит к развитию творческого мышления и речи младших школьников.
Бесплатно
Методика анализа внутриотраслевой полисемии как основа проектирования тезауруса
Статья научная
В свете когнитивного терминоведения по-новому предлагается взглянуть на такое семантическое явление, как внутриотраслевая полисемия. В статье представлена методика анализа внутриотраслевой полисемии в методическом дискурсе на примере термина «упражнение» и составлены семантико-когнитивные модели дефиниции данного термина. Фреймовое моделирование концепта как этап анализа внутриотраслевой полисемии рассматривается в качестве основы для составления отраслевого тезауруса, а именно словаря по методике преподавания иностранных языков.
Бесплатно
Методика исторического исследования дошкольного образования России
Статья научная
В статье предлагается методика исторического исследования дошкольного образования. Представлен анализ теоретических и методических положений воспитания дошкольников. Рассматривается значимость достижений советской системы дошкольного воспитания и обучения. Показаны принципы, направления, методы и условия их реализации при работе с детьми дошкольного возраста. Рассматриваются состояние детства в современной России, проблемы развития дошкольников и причины их возникновения. Определяется ряд субъективных и объективных факторов по проблеме защиты детства. Рассматривается ориентация системы дошкольного образования на подготовку к образовательной школе. Определяется процентное соотношение детей дошкольного возраста в подготовке к школе. Проанализированы успехи и недостатки советской системы дошкольного образования, границы их использования в современных условиях. Показано, что использование метода историко-сравнительного анализа совместно с концепцией периодизации позволяет обеспечить все принципы исторической науки и прогнозировать направления дошкольного образования России. Рассматриваются противоречия современного этапа развития системы дошкольного образования, способы их решения в Советском Союзе. Показано, что многие проблемы, которые предполагается разрешить инновационно, уже были успешно разрешены советской системой образования.
Бесплатно
Методика оценки сформированности инклюзивной культуры вуза
Статья научная
В статье поднимается проблема инклюзивного образования в вузах России, понимаемого как стратегия поддержки и удовлетворения потребностей гетерогенных групп обучающихся и обучающих. Для реализации задач инклюзии как ресурса развития всех и каждого необходимо формирование инклюзивной культуры вуза. Авторы дают определение понятия «инклюзивная культура вуза», описывают ее структуру и поясняют ее значение для формирования имиджа университета. В статье приводится описание методики определения наличия и уровня сформированности инклюзивной культуры вуза, включающей два содержательных блока: построение «инклюзивного сообщества» и установление «инклюзивных ценностей», указываются показатели (индикаторы) для каждого из них. Авторы описывают ход апробации методики на базе Вологодского государственного университета, проводят анализ ее результатов, делают выводы о возможности применения разработанного инструментария не только для определения уровня сформированности инклюзивной культуры вуза, но и для выявления «сильных» и «слабых» мест в ней, что позволяет администрации вуза планировать мероприятия по их развитию и/или коррекции.
Бесплатно
Методика преподавания русского языка в выпускных классах
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования лингвистической и языковой компетенции учащихся на уроках русского языка в выпускных классах. Затрагиваемые в статье вопросы в настоящее время находятся в центре внимания педагогических и методических изысканий. Расширение словаря старших школьников - одно из важнейших направлений работы по развитию речи и подготовке к успешной сдаче ЕГЭ.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
Педагоги обращаются к методу проектов в целях решения различных дидактических задач. В основу метода проектов положено понятие «проект», его направленность на результат, который можно получить при решении той или иной практически или теоретически значимой задачи. Результат проектной деятельности должен быть таким, чтобы его можно было увидеть, осмыслить, применить на практике. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить школьников или студентов самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели межпредметные знания, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот метод органично сочетается с групповыми (collaborative or cooperative learning) методами. Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. Но в результате ученики должны самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье сформулировано определение понятия «предметная информационная грамотность». Определены актуальность, цель, задачи методики формирования информационной грамотности у младших школьников в процессе языкового образования. Описаны принципы обучения и методологические подходы, реализующие цель формирования информационной грамотности. Раскрываются некоторые методы и приемы, применяемые на уроках русского языка для реализации данной цели в соответствии с заявленными методологическими подходами.
Бесплатно
Методическая направленность изучения дискурса судебного пристава-исполнителя
Статья научная
Объектом данного исследования явилось определение дискурса СПИ и дискурсивных параметров общения: интенциональность, типы высказываний, директивность и пр.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросу контроля качества знаний обучающихся в условиях системы дистанционного обучения для дисциплин математического и естественнонаучного цикла, путем внедрения в учебный процесс методической системы контроля знаний и готовности к профессиональной деятельности. Одним из перспективных путей решения этой проблемы является применение информационно-коммуникационных технологий, позволяющих осуществлять поиск возможных путей повышения эффективности образовательного процесса. Описаны теоретические аспекты контроля обучения, описана методическая модель, примененная на практике. Методологические основы исследования и поставленные задачи определили процедуру опытно-экспериментальной работы, которая проводилась в период с 2013 по 2015 г. в Институте пищевых технологий и дизайна. Педагогический эксперимент подтвердил, что использование методической системы контроля качества обучения дисциплинам математического и естественнонаучного цикла и сформированности у них общих и профессиональных компетенций студентов вуза в системе дистанционного обучения способствует повышению качества знаний по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла. Анализ результатов среза осуществлялся по фиксированной схеме. Это позволило определить действия педагогов в отношении методики преподавания, уровень учебных программ и успешность учащихся в предметной области.
Бесплатно
Статья научная
В статье содержатся ключевые определения теории фрагментирования изображений в методическом аспекте преподавания дисциплины «Основы теории композиции» студентам-бакалаврам 2-го курса художественнографического факультета. А также некоторые особенности восприятия объектов и их фрагментов, формирование художественного образа и замысла композиции. Затрагивается проблема взаимоотношения художественной детали и целого в их контекстуальной взаимосвязи. Обозначается круг проблем теоретического и практического характера, а также художественных задач, которые могут быть решены через введение в работу композиционного приема фрагментирования изображений в процессе практического освоения основных положений теории фрагмента. Выделены некоторые общие признаки явления фрагментирования изображений как способа организации композиции на основе барочной изобразительной традиции. Предложены методические приемы работы над композицией смысла, основанной на принципе фрагментирования изображений, которые строятся на базе действенных глаголов. Каждый прием базируется на совокупности логических, эмоционально-чувственных, образных преобразований контекста и подтекста художественной постановки, определяя характер воздействия фрагмента на зрителя. На основе практической работы автора со студентами-бакалаврами 2-го курса художественно-графического факультета сформирован алгоритм работы над композицией фрагмента. Процесс работы над композицией рассматривается в диалектической взаимосвязи композиции фрагмента и композиции смысла. Предлагаются варианты практических заданий, которые могут быть выполнены студентами в процессе разработки композиции фрагмента.
Бесплатно
Методические основания применения контролинга в высокотехнологичном бизнесе
Статья научная
В данной статье автор рассматривает вопросы методики применения контроллинга в высокотехнологичном бизнесе, заложившей основы общего понимания сущности контроллинга как одного из наиболее эффективных управленческих инструментов на современном этапе развития рыночных отношений.
Бесплатно
Методическое значение и качество учебников по техническим дисциплинам
Статья научная
В статье указывается на ведущую роль учебников по техническим дисциплинам, используемых в «Северо-Кубанском гуманитарно-технологическом институте» в методическом построении учебного процесса. Оценивается роль квалификации и опыта преподавателя в организации учебного процесса и разработке методических рекомендаций. Обращается внимание на имеющиеся в текстах некоторых учебников редакционные, авторские, тематические, и научные ошибки. Приводятся примеры. Анализируются причины ошибок и обсуждаются рекомендации.
Бесплатно
Статья научная
В статье предлагается авторская методологическая модель социологического исследования традиционной семьи в Дагестане в условиях изменений ее институциональных оснований. Отсутствие подобной модели в российской социологической науке придает новаторский характер данной работе, в которой социологическое поле исследования дагестанской традиционной семьи разрабатывается на основе неоклассической модели научного исследования как ориентированной на анализ социальной реальности в ее многомерности и неоднозначности, что и определяет установки на синтез когнитивных представлений, сформировавшихся в классической и неклассической методологической традиции социальногуманитарной науки. С ее позиций в методологическую модель данного исследования автором включаются три подхода: неоинституциональный, социокультурный и теория традиций. На основе вышеназванных ключевых теоретических подходов традиционная семья в Дагестане может быть исследована с позиций ее сосуществования с современными типами и формами семейных отношений, оказывающими влияние на функционирование традиционной семьи с учетом того, что и ценности последней оказывают влияние на развитие современной семьи. Этим и определяется потенциал предложенной методологической модели, позволяющей исследовать традиционную семью в Дагестане в контексте ее исторической обусловленности с прошлыми и современными типами и формами семейно-брачных отношений, сложившихся в конкретном обществе, регионе. Автор придерживается позиции, согласно которой традиционная семья развивается в русле собственной логики, что определяет специфику ее динамики и тенденций разрушения, а также необходимость учета исторического и социокультурного контекста в процессе исследования изменений в институте традиционной семьи. Такую возможность представляет предложенная в данной статье методологическая модель исследования традиционной семьи, которая с успехом может быть применима для исследования не только семьи в Дагестане, но и в любом другом регионе современной России.
Бесплатно
Методологическая плодотворность культурологической модели в изучении исторических типов философии
Статья научная
В поисках эффективной методики преподавания по разделу общей философии «История философии» в статье упомянуты тематические схемы других авторов. В качестве основы для методического эксперимента использована культурологическая модель истории философии, в которой такие общеизвестные исторические типы философии, как космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, дополнены знаниецентризмом, этатоцентризмом, логикоцентризмом, социоцентризмом, космизмом, гуманизмом. Обоснована приоритетность культурализма перед персонализмом, что вытекает из выделения исторических, социально-политических, научных и других факторов развития обществ и подтверждает тезис «человек есть продукт своего времени». Методологический аппарат статьи представлен методами типологизации, хронотопа, сравнительно-исторического анализа. Для более эффективного усвоения учебного материала студентам предложена хронологическая таблица «Культурологическая модель истории философии», которую они заполняют в процессе прохождения тем. Автор подчеркивает методологическую плодотворность предложенной таблицы, так как именно в процессе заполнения в течение семестра студент прослеживает эволюцию философской мысли. В заключение высказано соображение, что предложенная хронологическая таблица удобна и универсальна для всех желающих тем, что ее можно заполнять по своему усмотрению и «увидеть» общую картину мира. Подчеркнуто мнение, что таблица «работает» на организацию мышления у студентов и помогает формированию у них своей мировоззренческой позиции.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются основные методологические и концептуальные возможности, которые предоставляет неоинституционализм для изучения этносоциальных процессов в современном мире. Рассматривая социологическую историю формирования неоинституционализма в социальных науках, автор подчеркивает большой методологический и эвристический потенциал этого подхода в изучении этногенеза и этноконфликтов.
Бесплатно
Методологические конструкты исследования социальности современного общества
Статья научная
В статье исследуется проблема социальности. Указаны разработанные в рамках социальной теории подходы к определению социальности. Среди этих подходов исследователи выделяют узкодисциплинарные (биологизаторские, социологизаторские, историко-культурные), междисциплинарные (лингво-психологические, социально-феноменологические) и наддисциплинарные. Анализируются основные методологические стратегии исследования социальности (социологическая, биологическая, психологическая и философская). Оценивается степень их эффективности. Обращено внимание на то обстоятельство, что исследования социальности необходимо начинать с демаркации основных понятий, используемых в социальной теории. В частности, следует отличать термин «социальность» от терминов «культура», «коммуникация» «общественный договор». Указано, что определения социальности можно давать как через общественное, так и через индивидуальное, антропологическое. Определены горизонтальные и вертикальные координаты определения социальности. Горизонтальные координаты объясняют диалектику биологического и культурного. Вертикальные определяют диалектические переходы антропологического в социальное и наоборот. По мнению авторов, при анализе социальности необходимо обнаружить и выделить тот тип связи антропологического и социального, который доминирует в исследуемом обществе. Также необходим поиск и маркирование динамических параметров стабильности социальных структур. Если социальные практики какого-то периода истории устойчивы, а институты эффективны, то исследователи маркируют такое общество как «стабильное» и «хорошее». Если практики постоянно «хаотично» смещаются в ту или иную сторону, институты размыты, истощены и неэффективны, сознание социальных субъектов чаще всего сигнализирует об этой ситуации как о «кризисной». Установлена релевантность социокультурного подхода как исследовательского инструментария, позволяющего эффективно отражать особенности социальной динамики.
Бесплатно
Методологические основания исследования социально-правовых функций электронного правительства
Статья научная
В статье рассматривается методологический инструментарий исследования проблемы социально-правовых функций электронного правительства в жизнедеятельности общества и человека как средства информационного развития общества на основе концепций электронного правительства.
Бесплатно
Методологические подходы к изучению взаимодействия города и деревни
Статья научная
В статье рассматривается процесс расширения городских территорий. Одним из ключевых вопросов является взаимовлияние города и деревни в рамках концепции контрурбанизации, субурбанизации и рурбанизации.
Бесплатно
