Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов и школьников: методология и технологии. Рубрика в журнале - Известия Волгоградского государственного педагогического университета

Публикации в рубрике (23): Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов и школьников: методология и технологии
все рубрики
Теоретико-методологические основы формирования готовности к работе в команде в процессе профессиональной подготовки письменных переводчиков

Теоретико-методологические основы формирования готовности к работе в команде в процессе профессиональной подготовки письменных переводчиков

Тынник Галина Николаевна

Статья научная

Рассматривается актуальная вследствие расширения спектра профессиональных функций лингвиста-переводчика проблема развития у обучающихся организационно-управленческих умений, обеспечивающих согласованное решение разного типа переводческих задач. Определены сущность и структура готовности письменного переводчика к работе в команде, установлены методологические основы организации совместной деятельности студентов в процессе обучения переводу.

Бесплатно

Формирование ценностного отношения к природе у иностранных студентов

Формирование ценностного отношения к природе у иностранных студентов

Дмитриева Ольга Александровна, Кондаурова Татьяна Ильинична, Фетисова Наталья Евгеньевна

Статья научная

Рассматриваются особенности формирования ценностного отношения к природе у иностранных студентов с учетом экологического содержания и аксиологического освещения учебного материала, межпредметных связей, возрастных особенностей студентов, традиционных и инновационных методов, средств и форм его изучения.

Бесплатно

Целевой компонент моделирования письменно-речевой деятельности студентов-узбеков

Целевой компонент моделирования письменно-речевой деятельности студентов-узбеков

Алимов Ф.Ш.

Статья научная

Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования профессиональной письменно-речевой компетенции у студентов нефилологического вуза с использованием моделирования учебного процесса. Рассматривается создание коммуникативно- ориентированной учебной модели, относящейся к формированию письменно-речевой, профессионально ориентированной компетенции студентов на базе дифференцированного подхода к письму и письменной речи, и анализа трудностей для студентов-узбеков в формировании письменно-речевых профессиональных умений. Предлагаются модели, развивающие письменные и письменно-речевые умения.

Бесплатно

Журнал