Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов и школьников: методология и технологии. Рубрика в журнале - Известия Волгоградского государственного педагогического университета

Интенсификация обучения языку для специальных целей студентов неязыковых вузов на основе когнитивно-систематизирующей методической компрессии

Бганцева И.В., Астафурова Т.Н.

Статья научная

Рассматриваются формы и методы, реализующие когнитивно-систематизирующую методическую компрессию, которая позволяет активизировать когнитивные резервы речемыслительных функций обучающихся, стимулировать их познавательную личностно-значимую деятельность на иностранном языке с преобладанием системно-обобщающих технологий.

Бесплатно

Интенсификация процесса обучения иностранным языкам за счет дистанционных технологий

Биккулова Г.Р., Разумных Е.В.

Статья научная

Рассматривается актуальность внедрения учебного дистанционного курса в образовательный процесс, который дает возможность сочетать очную и дистанционную формы обучения английскому языку студентам неязыковой специальности. Представлены тематика и структура курса, приведены примеры конкретных заданий, выделены преимущества данного курса и характер интеграции с традиционным обучением.

Бесплатно

Использование опоры на ментальные карты для повышения эффективности работы с лексическим материалом в процессе иноязычной подготовки переводчиков

Емельянова Я.Б.

Статья научная

Рассматривается проблема повышения эффективности работы с лексическим материалом в рамках иноязычной подготовки переводчиков для обеспечения более эффективного извлечения языковых средств. Предлагается использовать задания, построенные по принципу ментальных карт, обеспечивающие психолингвистические предпосылки оперативного извлечения. Даются примеры упражнений, обосновывается теоретическое и практическое значение данного подхода к работе с лексикой.

Бесплатно

Использование цифровых технологий при реализации методической компрессии в области иноязычного образования

Бганцева И.В., Астафурова Т.Н.

Статья научная

Актуальность темы обусловлена изучением потенциала цифровых технологий платформ (Proficonf, EzTalk, Google Hangouts, FreeConferenceCall и др.) при реализации методической компрессии в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза. Раскрывается методический потенциал нейросети ChatGPT как инструмента методической компрессии, позволяющего задействовать ресурсы новейших технологий и возможности искусственного интеллекта для обеспечения оптимальной вариативности, и индивидуализированности подачи иноязычного материала для его активного усвоения.

Бесплатно

Исследование инновационных путей вне дрения идейного и политического воспитания в курс русского языка «Знакомство с современным Китаем» – синергетический подход к созданию «цепочки курсов»

Ван Сюемэй

Статья научная

На основе концепций охраны окружающей среды и природосберегающего развития, которые входят в десять главных тем книги «Си Цзиньпин о государственном управлении», а также с использованием серии учебников русского языка «Знакомство с современным Китаем» предпринята попытка разработки четырех методических элементов: целей, содержания, методов и оценки, с учетом принципов синергетического подхода. Рассмотрены этапы процесса обучения, особое внимание уделено интеграции между тремя курсами: чтение и письмо, публичные выступления и перевод. Это комплексное взаимодействие отражает целостность «цепочки курсов», складывающихся в общую дисциплину.

Бесплатно

Исследование интерактивной модели обучения чтению на русском языке на основе искусственного интеллекта

Ли Дань

Статья научная

Исследование направлено на решение таких актуальных проблем преподавания курса чтения на русском языке в китайских вузах, как низкая вовлеченность студентов, поверхностное чтение, недостаточное развитие критического мышления и межкультурной компетенции. В условиях инициативы «Один пояс – один путь» и эпохи ИИ предлагается инновационная интерактивная модель обучения, основанная на технологиях искусственного интеллекта. Цель модели – трансформировать обучение от высокоэффективного к практико- ориентированному, создавая персонализированную и интерактивную среду в виртуальных и реальных условиях.

Бесплатно

К вопросу о формировании межкультурной компетентности у будущих переводчиков китайского языка

Юань Дунбинь

Статья научная

Рассматривается вопрос формирования межкультурной компетенции у будущих переводчиков китайского языка на основе языкового партнерства. Задачей исследования является внедрение в учебный процесс вуза практики языкового партнерства, которая подразумевает самостоятельную парную и групповую работу российских студентов совместно с китайскими студентами из вуза-партнера. Доказано, что внедрение в учебный процесс языкового партнерства значительно повышает мотивацию к обучению, а также способствует эффективному формированию межкультурной коммуникативной компетентности будущих переводчиков китайского языка.

Бесплатно

Как провести «Апгрейд» учебника по английскому языку: текстовый подход

Ильницкая Т.О., Степанова Ю.В.

Статья научная

Обосновывается необходимость проведения «апгрейда» учебника по английскому языку. Приводятся результаты опроса студентов I курса Тюменского государственного университета, касающиеся оценки учебника «Speakout Pre-Intermediate». Описываются стратегии и технологии проведения «апгрейда» учебника. Представлены примеры заданий, разработанных на основе текстов учебника, показана их эффективность в обучении английскому языку.

Бесплатно

Контроль и оценка результатов обучения письменному переводу при подготовке переводчиков в вузе

Ефремова М.П., Солдатихина А.А., Федорова Н.Ю.

Статья научная

Рассматривается проблема контроля и оценки результатов обучения студентов-лингвистов письменному переводу. Представлен обзор подходов к определению планируемых результатов обучения переводческим дисциплинам, базирующихся на многокомпонентных моделях переводческой компетенции. Разработана методика проведения текущего контроля достижений обучающихся и предложены критерии оценки контрольных письменных переводов.

Бесплатно

Концептуальные основы создания этноориентированного учебника по РКИ: от истоков к современности

Конопкина Е.С., Шкурат Л.С.

Статья научная

Рассматриваются вопросы разработки этноориентированного учебника по русскому языку как иностранному. Дается краткий экскурс в историю становления данного подхода в методике преподавания русского языка как иностранного, который был положен в основу создания учебников и учебных пособий, ориентированных на представителей определенных этнических групп. Анализируются основные способы реализации этноориентированного подхода в современном учебнике.

Бесплатно

Концепция одаренности и обучение иностранному языку как методологическая проблема

Рокунова Наталья Ивановна, Назарова Олеся Владимировна, Шикина Татьяна Сергеевна, Седина Ирина Васильевна

Статья научная

Предпринята попытка дать представление об основах концепции одаренности, проведен краткий обзор работ отечественных и зарубежных исследователей по рассматриваемому вопросу, а также предложены рекомендации для повышения эффективности работы одаренных учащихся на занятиях по иностранному языку.

Бесплатно

Креолизованный текст как средство формирования грамматических навыков в обучении английскому языку

Агапова М.А.

Статья научная

Рассматривается креолизованный текст (КТ) как средство формирования грамматических навыков в обучении английскому языку, способствующее поддержанию коммуникативной направленности обучения. Описана структура поликодовых текстов и их общедидактические функции. Выделены особенности и этапы работы с КТ на уроке иностранного языка. Показаны приемы и методы работы с креолизованными текстами на материале комикса.

Бесплатно

Критериальное оценивание речевых заданий в курсе предметной подготовки студентов – будущих учителей иностранного языка

Резник Т.П.

Статья научная

Рассматриваются вопросы разработки и применения критериального оценивания в процессе предметной подготовки будущих учителей иностранного языка. Сравнивается специфика контроля и оценки продуктивных речевых заданий устной и письменной речи на современном этапе и до перехода к компетентностному, коммуникативно- и личностно-деятельностному подходам. Приводятся результаты опытной работы по применению критериального оценивания при текущем контроле в условиях обучения студентов – будущих учителей по дисциплине «Практика устной и письменной речи» в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете.3

Бесплатно

Лингвистические проблемы перевода гистологической терминологии и способы их преодоления в курсе иностранного языка для студентов-медиков

Семенова С.И., Коренецкая И.Н.

Статья научная

Проводится комплексный анализ морфолого-словообразовательных, грамматических и семантических трудностей перевода гистологической терминологии на материале терминологических единиц из атласов по гистологии. На основе проведенного лингвистического анализа предложены способы обучения студентов-медиков профессиональной терминологии, направленные на формирование навыков понимания, перевода и использования гистологических терминов.

Бесплатно

Межкультурный подход в преподавании иностранных языков как неотъемлемая составляющая системы высшего образования

Кулагина М.А., Тюрина С.Ю.

Статья научная

Рассматриваются современные подходы к межкультурному и плюрилингвальному обучению в вузах. Особое внимание уделяется специфике российской системы высшего образования, сочетающей ведущие европейские подходы и собственный опыт иноязычного образования в целях обеспечения равных условий для представителей разных народностей на материале современных учебно-методических комплексов.

Бесплатно

Методика написания эссе по итогам учебной экскурсии в курсе преподавания РКИ на подготовительном факультете (на примере прогулки по ВДНХ)

Корнеева А.В., Коч К.И.

Статья научная

Предлагается поэтапная методика проведения учебной экскурсии на подготовительном факультете для иностранных граждан с написанием эссе на ее заключительном этапе. Учебная экскурсия рассматривается как важная часть учебного процесса, позволяющая развить социокультурную компетенцию иностранцев. Написание эссе оценивается как самостоятельная работа, закрепляющая лексико-грамматические навыки и раскрывающая творческий потенциал учащихся.

Бесплатно

Методика обучения китайскому языку будущих лингвистов на основе активизации когнитивных механизмов студентов (на примере обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» направленность (профиль) «Теория и методика иноязычного образования (английский и китайский языки)»)

Тарасюк Н.А., Николайчук Е.А., Епишев А.В.

Статья научная

Исследуется сравнительно-сопоставительная методика обучения китайскому и английскому языкам. Представлены теоретические и практические аспекты методики обучения китайскому языку как второму на основе развития когнитивных механизмов обучающихся. Особое место уделяется рассмотрению случаев интерференции и положительного переноса и соответствующей системы заданий в процессе обучения указанным языкам.

Бесплатно

Методика развития критического мышления студентов направления подготовки «Экономика» в процессе обучения иностранному языку на основе когнитивно-деятельностного подхода

Тынник Г.Н.

Статья научная

Процесс обучения иностранному языку будущих экономистов на основе когнитивно-деятельностного подхода рассматривается как инструмент когнитивной организации обучающихся и средство активизации их познавательной сферы. Представлено содержание обучения, принципы и технология развития критического мышления на занятиях по иностранному языку в вузе, обеспечивающие овладение универсальными стратегиями решения речемыслительных задач предстоящей деятельности.

Бесплатно

Методологические основы обучения критическому чтению на иностранном языке студентов инженерных направлений подготовки

Логунова А.В., Рубцова А.В.

Статья научная

Рассматривается система частнометодических принципов как основа методики обучения критическому чтению англоязычных научных текстов студентов-инженеров. На основе иерархической модели (общедидактические – общеметодические – частнометодические принципы) выделены и описаны четыре взаимосвязанных принципа, обеспечивающих преодоление лингвистических, когнитивных и социокультурных трудностей. Система принципов служит концептуальным каркасом для проектирования учебного процесса, трансформируя теоретические положения в конкретные педагогические механизмы.

Бесплатно

Методы и практика идейно-политического воспитания на занятиях «Продвинутого русского языка»

Чжоу Ш.

Статья научная

Посвящена актуальным проблемам идейно-политического воспитания китайских студентов на профессиональным занятиях. «Продвинутый русский язык» как основной предмет факультета русского языка представляет собой важное средство передачи знаний, развития компетенций и воспитания ценностей студентов. Материалы на занятиях «продвинутого русского языка» отражают современное российское общество, менталитет и ценности россиян, располагают богатыми идейно-политическими воспитательными ресурсами, что дает возможность проводить идейно-политическое воспитание.

Бесплатно