Качество человека и качество образования неклассической педагогики в XXI веке

Бесплатный доступ

Рассмотрены положения неклассического образования, связанного с переходом к человекоцентристческой парадигме, нацеленной на становление преобразующей и творящей личности в условиях изменяющегося мира. Реализация проекта модели качества человека сочетает целенормативный подход, ориентированный на национальную культуру локальной цивилизации, и системогенетический подход, направленный на экзистенциальные проблемы человека и идеологию ноосферного учения.

Качество жизни, качество образования, качество человека, русская философия, ноосфера

Короткий адрес: https://sciup.org/148166693

IDR: 148166693

Список литературы Качество человека и качество образования неклассической педагогики в XXI веке

  • Бондаревская Е.В. Антикризисная направленность современного воспитания//Педагогика. 1997. № 3. С. 15-19.
  • Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов н/Д., 2000.
  • Володина О.В. Развитие идей гуманистической педагогики в России//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Сер. «Педагогические науки». 2013. № 7 (82). С.139-142.
  • Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы//Педагогика. 1995. № 6. С. 84-89.
  • Колесникова И.А. Педагогическое вопрошание о человеке будущего//Непрерывное образование: XXI век: электрон. журн. 2015. № 2. URL: lll21.petrsu.ru.
  • Корольков А.А. Вочеловечивание в образовании. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Korolkov/5-vochelovechivanie.html (дата обращения: 02.07.2016).
  • Корольков А.А. Духовный смысл образования. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Korolkov/3-duhovnyj-smysl.html (дата обращения: 02.07.2016).
  • Мишин В.М. Управление качеством: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
  • Сагатовский В.Н. Философские основания педагогической деятельности//Alma Mater. Вестник высшей школы. 1987. № 1. С. 22-32.
  • Селезнева Н.А., Субетто А.И. Концепция подготовки кадров высшей квалификации по проблемам образования (магистр наук, кандидат наук, доктор наук в сфере образования). URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001b/00161299.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Сериков В.В. Личностно-развивающая функция непрерывного образования//Непрерывное образование: XXI век: электрон. журн. 2013. № 1. URL: lll21.petrsu.ru.
  • Субетто А.И. Доктрина духовно-нравственной системы ноосферного человека и образования. СПб., Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2008.
  • Субетто А.И. Интеллектуализация образования как проблема XXI века. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120061.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Субетто А.И. Качество жизни и качество образования -главные акценты национальной идеи России XXI века и критерии государственной политики. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001a/00160044.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Субетто А.И. Ноосферное, или неклассическое, обществоведение: поиск оснований. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2006.
  • Субетто А.И. Ноосферно-научные и духовно-нравственные основания выживания человечества в XXI веке. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0001/005a/00011295.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Субетто А.И. Ноосферный прорыв России в будущее в XXI веке. URL: http://www.socionauki.ru/almanac/noo21v/number_2/1_5.pdf (дата обращения: 02.07.2016).
  • Субетто А.И. Педагогика счастья: поиск XXI века. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001b/00161287.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Субетто А.И. Принципы, законы, структура науки об образовании -образованиеведение. Императив Неклассического синтеза. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001a/00160053.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Субетто А.И. Человек XXI века. URL: http://www.lomonosov.org/article/chelovek_xxi_veka.htm (дата обращения: 02.07.2016).
  • Фрайман А.С. «Качество» как философская категория//Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 9 (263). Экономика. Вып. 37. С. 46-51.
Еще
Статья научная