В статье авторы исследуют факторы, влияющие на готовность людей распределять значительные финансовые ресурсы ритуальных торжеств на примерах развитых и развивающихся стран. Цель исследования – выявить основы принятия экономических решений в различных культурах через отношение к финансированию ритуальных празднований (например, свадеб или похорон). Данные для анализа получены из базы Global Findex Database 2011, которая содержит около 300 показателей: наличие банковского счета, способы оплаты, наличие сбережений, степень закредитованности населения, финансовая устойчивость. Выборка охватывает 147 000 человек из 144 стран. Кроме того, проведен сравнительный анализ социологических данных. Показано, что в среднем не более 3 % респондентов сообщили о наличии кредита, взятого специально на свадьбу или похороны. Эта доля значительно варьируется в зависимости от региона. Респонденты из Азии и Африки демонстрируют значительно меньшую готовность брать кредиты на эти цели по сравнению с респондентами из Европы. Такие результаты противоречат уровням доступности кредитов и не могут быть полностью объяснены разницей в экономическом развитии или культурными особенностями. Готовность семей брать кредиты на ритуальные торжества сигнализирует о неэластичности расходов, связанных с ритуалами, по отношению к экономическим факторам. В странах, различающихся по уровню экономического развития, но связанных в прошлом как метрополия и колония, наблюдается схожесть в отношении к расходам на ритуальные мероприятия. Это подчеркивает главенствующую роль традиций. Также в исследовании выдвигается гипотеза о том, что по мере экономического развития общества традиционные модели поведения становятся более эластичными, то есть более чувствительными к экономическим ограничениям.

Бесплатно

Образ Петра I в мифологическом контексте

Артамонов Денис Сергеевич, Ясакова Галина Владимировна

Статья научная

В настоящем исследовании предпринята попытка обратиться к образу Петра I, одному из самых сложных для анализа, сквозь призму интерпретации и формирования мифа. Мифологический образ Петра I формировался в течение трех веков, отразив в себе как перипетии всех исторических эпох, включая как современность, так и различные пласты культуры и искусства. В течение длительного времени, учитывая, что начало мифологизации образа Петра I относится еще к эпохе его правления, общество воспринимало его образ в соответствии с требованиями своей эпохи и стремилось отразить собственную интерпретацию его личности и деятельности. На способы восприятия образа Петра I влияли как социально-философские, социально-культурные и политические установки общества, так и представления об исторической личности. В работе высказывается предположение, что мифообраз, удаляясь от своего первоначального истинного образа (исторической личности Петра I), порождает новые отражения, которые могут противоречить как своему прообразу, так и последующим отражениям. Сложность мифологического образа Петра I обусловлена сочетанием в нем признаков исторической мифологии и реальности, которые, в свою очередь, отражаясь в устной или письменной репрезентации, имеют тесную связь с исторической и социальной памятью. Авторы приходят к выводу, что процесс мифологизации Петра I, сохраняя некую объективность, осуществляется и в метафизическом целостном знании при обосновании исключительности появления такого правителя в отечественной истории, мифологический образ которого используется при формировании ощущения целостности и единства восприятия мифа, основанных на чувстве и переживании личности.

Бесплатно

Образ будущего в представлениях современных подростков: ожидания и страхи

Абрамова Софья Борисовна

Статья научная

Предлагаемый к рассмотрению материал посвящен анализу одной из наиболее актуальных тем современной социологии молодежи - представлению подростков о самих себе, своих ценностях и своем будущем. На основе анализа личностных особенностей, присущих подросткам в 13-17-летнем возрасте, рассматриваются процессы самоидентификации и выбора жизненных целей молодыми людьми. В статье поднимается проблема размытости ожиданий и неопределенности жизненных планов современных подростков. Дается характеристика противоречий процесса выбора молодежью жизненных ориентиров, связанных как со сложной структурой самих жизненных планов, так и с отсутствием четкой системы показателей эффективности социализации в постиндустриальном обществе. Показаны основные характеристики, присущие образу будущего (поиск субъектности, рефлексивность, эмоциональность, целеустремленность), ключевые черты желаемого и нежелаемого будущего. Показана связь представления об успехе и счастье с ценностями семьи, работы, самореализации, материального благополучия, общения. Представление о желаемом будущем часто идет по типу «от обратного», формулируется через «я не хочу…» и основано на страхах и опасениях подростков - стать никому не нужными, одинокими, бедными, пьющими, такими, как все и т. п. В статье использованы материалы глубинных интервью и фокус-групп, проведенных среди подростков из малообеспеченных и обеспеченных семей, а также воспитанников детских домов в возрасте 13-17 лет в г. Екатеринбурге. Результаты качественного исследования, проведенного автором, дополняются сравнительным анализом с количественными данными других исследователей близкой проблематики. Раскрыта стереотипизированность и индивидуализированность представлений молодежи о своем будущем, особенно в дальних жизненных планах. Показано проявление феномена «эпистемологической ошибки поздней современности» на примере самопрезентации подростков г. Екатеринбурга, когда абсолютная уверенность в своих возможностях по достижению любых поставленных целей приводит к гиперответственности за свою биографию, сверхожиданиями, как следствие, потенциальным сильным разочарованиям и неспособности адаптироваться к объективной реальности.

Бесплатно

Образ женщины в социальных дискурсивных практиках

Андреева Валентина Александровна

Статья научная

Понятие «образ» является одной из ведущих категорий познания социальной действительности, а также одним из неотъемлемых атрибутов мышления человека. Для коммуникации в современном обществе характерно расширение сферы визуального. Образ женщины с развитием медиапространства приобретает новые коннотации в общественном сознании, что указывает на актуальность выбранной проблемы. В рамках сетевого общества один и тот же образ может быть представлен в различных интерпретациях, равно легитимных, несмотря на их возможную противоречивость. Конструирование образа женщины в социальной системе связано с дискурсивными практиками, которые присущи тому или иному обществу. Гендерная идентичность - один из универсальных конструктов социальной реальности. Идентичность формируется на основе социального взаимодействия, а репрезентации образа женщины закреплены в различных символических связях, проявляющихся в дискурсивных практиках. С точки зрения теории социального конструирования, разработанной П. Бергером и Т. Лукманом, реальность имеет комбинированный характер, включающий субъективный, объективный и институализированный аспекты. На основании этого предложено три уровня социального конструирования образа женщины в дискурсивных практиках: консекутивный, перформативный и нарративный. На консекутивном уровне образ женщины осуществляется в со-бытии как в телесном опыте присутствия в социальной действительности и отражает условия построения горизонта жизненного мира человека. На перформативном уровне образ женщины означивается посредством перформативных актов. Перформативный акт отражает какое-либо языковое действие, которое поддерживает или отрицает сложившийся символический порядок и тем самым творит его. На нарративном уровне образ женщины представляет собой монтаж калейдоскопических образов, репрезентирующий социокультурный опыт гендерного означивания.

Бесплатно

Образ жизни среднего класса в условиях трансформации отечественного социума

Панкратов Сергей Анатольевич, Истомин Вилен Юрьевич

Статья научная

На основании выводов, полученных в ходе социологического исследования, проведенного в сентябре-ноябре 2007 г., авторам удалось достичь поставленной изначально цели: на основе факторов и условий трансформации структуры российского социума выявить и обосновать характерные черты «образа жизни» среднего класса в современной России. Итогом исследования явилось выделение и описание наиболее типичных образов жизни среднего класса, характерных для города Волгограда.

Бесплатно

Образ социального будущего молодежи индустриального региона(на примере волгоградской и свердловской областей)

Дидковская Яна Викторовна, Дулина Надежда Васильевна, Трынов Дмитрий Валерьевич

Статья научная

В статье анализируются результаты исследования образа социального будущего молодежи, рассматриваемого авторами как комплекс социальных ожиданий, идеалов и представлений молодого поколения о перспективах общества в целом и собственных возможностях реализоваться в нем.Выводы статьи базируются на результатах социологического опроса молодежи, реализованного авторами в период с мая по август 2018 г. на предприятиях двух крупных индустриальных регионов России - Волгоградской и Свердловской областей. Методом анкетирования на платформе Google Form было опрошено более 600 молодых работников промышленных предприятий (возраст - не старше 30 лет) высокотехнологичных отраслей экономики - машиностроения, ракетостроения, авиастроения, металлургии и сферы IT. Сравнительный анализ оценок молодежи данных регионов показал общие тенденции в формировании образа социального будущего, характерные для обоих регионов, а также региональные особенности.Установлено, что существенная часть молодых людей исследуемых регионов скорее негативно оценивает текущее состояние дел в различных общественных сферах и придерживается пессимистических установок относительно возможного социального будущего. Выявлено, что свердловская молодежь оценивает вероятное социальное будущее критичнее, чем волгоградская, зафиксировано расхождение ее ожиданий с общественным идеалом. Молодые люди Волгоградской области при практически такой же негативной оценке ситуации в большей степени ожидают благоприятных изменений в ближайшем будущем. Резюмируя результаты исследования, авторы заостряют внимание на дисбалансе между общественным идеалом и социальными ожиданиями молодежи индустриальных регионов как опасной тенденции, чреватой активизацией радикализма и протестных настроений среди молодежи.

Бесплатно

Образование как фактор социализации молодежи (опыт регионального исследования)

Васильева Екатерина Николаевна

Статья научная

В статье обсуждаются проблемы социализации молодежи в условиях личностно-ориентированной системы образования. Показано, что грамотно построенная воспитательная работа в школе целенаправленно и систематически влияет на формирование ценностных ориентаций молодежи.

Бесплатно

Образование как фундаментальная составляющая развития современной культуры

Власова В.Б.

Статья научная

Исследуя ситуацию кризиса в образовании, автор приходит к выводу о необходимости системного подхода в процессе передачи знания, который становится возможным в результате координации учителей-предметников, способных формировать «объединяющее знание», осно- вывающееся на понимании и являющееся залогом творческого отношения к жизни как важней- шего условия общекультурной подготовки.

Бесплатно

Образование на волне российской модернизации

Сиземская И.Н.

Статья научная

В статье дается анализ системного кризиса в современном образовании и предлагаются пути его преодоления. Образование рассматривается как важнейший элемент процесса социали- зации в его функциональном и гуманистически-смысловом содержании. Автор оценивает госу- дарственную политику в области образования и предлагает пути ее оптимизации.

Бесплатно

Образовательные стратегии современных школьников

Бабинцев Валентин Павлович, Ушамирская Галина Федоровна, Макеева Татьяна Евгеньевна

Статья научная

В статье образование рассматривается в качестве одного из каналов социальной мобильности личности, в результате чего особую значимость приобретают качество образования, престиж профессии и потребность в специалистах данного профиля на рынке труда. Изучение образовательных стратегий школьников позволяет в определенной степени спрогнозировать процесс выстраивания их жизненных стратегий, с одной стороны, а с другой - определить «имиджевые» факторы, которыми руководствуются школьники, делая свой профессиональный выбор.

Бесплатно