Обеспечение условий для безбарьерного обучения и трудоустройства людей с ОВЗ в условиях цифровизации
Автор: Хаперская А.В., Минин М.Г.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2023 года.
Бесплатный доступ
В работе описывается принципиальная разница между компетенциями, которые необходимы для традиционного и электронного обучения людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Представлены условия безбарьерного трудоустройства и организации рабочего процесса таких граждан в условиях цифровизации. С помощью программного продукта, предназначенного для имитационного моделирования, разработан алгоритм реализации подачи учебного материала для людей с ОВЗ, выявлены основные критерии обеспечения принципов мобильности, стандартизации, индивидуализации при электронном обучении данной группы граждан. Выдвигается гипотеза, что при электронном обучении процесс непрерывного образования становится проще, а люди с ОВЗ приобретают не только всеобъемлющий доступ к информации и учебным материалам, но и возможность трансформации их под имеющееся физическое ограничение. Сформированы условия, благоприятствующие не только непрерывному обучению граждан с ограниченными возможностями здоровья, но и их дистанционному трудоустройству, а также легкой адаптации на рабочем месте.
Безбарьерное обучение, электронное обучение, обучение людей с овз, дистанционное трудоустройство, непрерывное обучение, адаптация людей с овз, компетенции при обучении людей с овз, критерии электронного и традиционного обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/149143389
IDR: 149143389 | DOI: 10.24158/spp.2023.9.10
Список литературы Обеспечение условий для безбарьерного обучения и трудоустройства людей с ОВЗ в условиях цифровизации
- Носырева И.Г., Белобородова Н.А. Исследование компетенций сотрудников, находящихся на удаленной занятости // Экономика труда. 2022. Т. 9, № 3. С. 605-622. DOI: 10.18334/et.9.3.114442 EDN: VBYSUS
- Троицкая Ю.В. Дистанционное развитие коммуникативной компетенции // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2021. Т. 27, № 2. С. 70-76. DOI: 10.18287/2542-0445-2021-27-2-70-76 EDN: GCUNMS
- Хаперская А.В., Минин М.Г. Искусственный интеллект как инструмент оценки компетенций в активных методах обучения старшего поколения и людей с ОВЗ на электронной платформе и помощь в их трудоустройстве. Томск, 2021. 130 с. EDN: WHTOPY
- Alamri A., Tyler-Wood T. Factors Affecting Learners with Disabilities - Instructor Interaction in Online Learning // Journal of Special Education Technology. 2017. Vol. 32, iss. 2. P. 59-69. DOI: 10.1177/0162643416681497
- Yubo Zhang, Gang Qin, Lijun Cheng, Marimuthu Karuppiah.Interactive Smart Educational System Using AI for Students in the Higher Education Platform // Journal of Multiple-Valued Logic and Soft Computing. 2021. Vol. 36, iss. 1-3. P. 83-98.
