Осмысление спонтанности как педагогического феномена
Автор: Орехова Нина Владимировна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Философия и методология образования
Статья в выпуске: 1 (45), 2010 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается возможность развития личностной спонтанности в педагогическом процессе. Спонтанность характеризуется как свойство индивидуального выражения, основное условие саморазвития личности, способной изменять систему своих смыслов, самоинтерпретировать себя в соответствии с новой ситуацией. Категория спонтанности тесно связана с креативностью, психологией творческого акта, спецификой социоэмоционального взаимодействия.
Спонтанность, креативность, саморазвитие, адекватность, реальность, социальное взаимодействие, свободная воля, "привязанность к моменту"
Короткий адрес: https://sciup.org/148164095
IDR: 148164095
