Особенности организации самостоятельной работы китайских студентов при обучении русскому языку (А1-А2)
Автор: Яцюн М.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов: методология и технологии
Статья в выпуске: 6 (189), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются функции преподавателя в организации самостоятельной работы студентов из КНР, которые изучают русский язык на уровнях А1-А2. По результатам опроса китайских преподавателей-русистов уточнены национально-психологические и адаптационные особенности китайских учащихся, даны методические рекомендации по организации их самостоятельной деятельности, приводятся примеры заданий для самостоятельной работы.
Обучение, преподаватель, самостоятельная работа, опрос, китайские студенты, русский язык как иностранный (рки)
Короткий адрес: https://sciup.org/148329350
IDR: 148329350
Список литературы Особенности организации самостоятельной работы китайских студентов при обучении русскому языку (А1-А2)
- Абдуллаева Г. Роль преподавателя в самостоятельной работе студентов // Science and Education. 2023. Vol. 4. №5. С. 1218–1221.
- Ван Юэхань. Обучение китайских учащихся говорению на русском языке с использованием интернет-ресурсов (уровень А 2): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2023.
- Диниц Г.Н. Самостоятельная работа как средство профессиональной подготовки студентов. дис. ... канд. пед. наук. М., 2002.
- Козырева Н.Ю. О необходимости активного самообучения студентов-иностранцев РКИ // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Серия: Филология. Социальные коммуникации. 2015. Т. 26(65). №1. С. 568–573.
- Литовкина С.В. Формирование умений самоконтроля у студентов экономических специальностей в процессе самостоятельной работы в вузе: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Магнитогорск, 2010.
- Мезенцева Д.А. Формирование медиакомпетенции у студентов из КНР в процессе самостоятельной учебной работы с текстами англоязычных СМИ: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2014.
- Низамов Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. Казань, 1975.
- Пак Ю.Н., Шильникова И.О., Пак Д.Ю. Роль преподавателя в активизации самостоятельной работы студентов // Труды университета. 2014. №1(54). С. 12–14.
- Пандемия как глобальный вызов: социально-экономические и правовые аспекты: монография / Ю.Ю. Чилипенок, О.С. Гапонова, М.А. Ш ушкин и др.; под науч. ред. М.В. Плотникова. Нижний Новгород, 2021.
- Рашидова З.Д. Роль самостоятельной работы студентов в процессе обучения иностранным языкам в эпоху цифрового образования // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 4-1. С. 804–812.
- Росина Н. Организация СРС в контексте инновационного обучения // Высшее образование в России. 2006. №7. С. 109–114.
- Стародубцева Т.Н. Модель организации самостоятельной работы бакалавров // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. №12. С. 911–914.
- Федотова Н.Л., Миллер Л.В. Особенности адаптации иностранных студентов к русской лингвокультурной и образовательной среде // Русистика. Т. 16. №2. 2018. С. 191–206.
- Филиппова В.М. Практические приемы реализации метода проектов в методике преподавания русского языка как иностранного // Педагогический журнал Башкортостана. 2018. №2(75). С. 57–64.
- Юдина Т.С. Самостоятельная работа как фактор повышения эффективности образовательного процесса // Образование. Карьера. Общество. 2015. №1(44). С. 21–23.
- Юн Л.Г. Модель взаимосвязанного формирования сокомпетенции у китайских учащихся инженерного профиля в условиях неязыковой среды (совместные программы вузов Китая и России): дис. … канд. пед. наук. М., 2022.
- 戴毓庭. 中西文化比较视域下的大学英语自主学习 [J]. 常熟理工学院学报（教育科学）. 2012. №6. 79–82.
- 高等学校俄语专业教学大纲，2版. 北京: 外语教学与研究出版社，2012年.
- 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(上)：外国语言文学类教学质量国家标准，北京：高等教育出版社，2018年.
- 普通高等学校外国语言文学类专业教学指南（下）：普通高等学校本科俄语专业教学指南，上海: 上海外语教育出版社，2020年.
- 祁小梅，盛建龙，张四友. 大学生自主学习理论与实践[M]武汉：湖北人民出版社, 2004.
