Потенциал сетевого педагогического сообщества в формировании готовности преподавателя колледжа к проектированию онлайн-курсов
Автор: Чандра М.Ю., Трофимов В.А.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Статья в выпуске: 1 (204), 2026 года.
Бесплатный доступ
Предложена авторская трактовка понятия «готовность преподавателя колледжа к проектированию онлайн-курсов», определен и содержательно раскрыт компонентный состав такого вида готовности: мотивационно-ценностный, когнитивно-гностический, операционно-деятельностный и рефлексивно-оценочный. Обоснована специфика онлайн- курсов, обеспечивающих успешную подготовку студентов СПО к профессиональной деятельности в условиях современного производства. Выявлены возможности и вклад сетевого педагогического сообщества в формирование каждого из выделенных компонентов готовности преподавателей к проектированию онлайн-курсов. Определены перспективы дальнейшего исследования в русле решаемой научной задачи.
Сетевое педагогическое сообщество, онлайн-курс, проектирование онлайн-курсов, преподаватель колледжа, формирование готовности преподавателей колледжа
Короткий адрес: https://sciup.org/148333033
IDR: 148333033
The potential of networking pedagogical community in the development of readiness of college lecturers to design online courses
The authors’ interpretation of the concept “readiness of college lecturer to designing of the online courses” is suggested. There are defined and described meaningfully the composition of such readiness: motivational and axiological, cognitive and gnostic, operational and activity-based, reflexive and evaluative. The specific features of online courses, providing the successful training of students of special professional education to the professional activity in the context of modern technology are substantiated. The potential and contribution of the networking pedagogical community in the development of each of the revealed components of lecturers’ readiness to design the online courses are revealed. The prospects of the further study in the context of the solved scientific task are defined.
