Самооценка профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов
Автор: Сотникова Марина Сергеевна, Руденко Анна Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье актуализируется проблема формирования и самооценки профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов. Даётся характеристика данного понятия с позиции современной науки. Раскрывается специфика обучения студентов по направлению «Психолого-педагогическое образование» в контексте обеспечения их сознательного отношения к собственному образу, транслируемому студенческому, родительскому, специальному сообществу. Обозначены ключевые факторы, влияющие на формирование профессионального имиджа будущего педагога-психолога, а также определяющие особенности развития его личности в деятельности, репрезентирующей его образ для окружающих. Обозначена структура профессионального самосознания педагога-психолога, понимаемая как комплекс представлений о самом себе как о специалисте. Представлены результаты эмпирического исследования самооценки профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов. Предложены общие рекомендации, которые могут способствовать поддержанию позитивной самооценки профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов.
Профессиональный имидж, студент, педагог-психолог, психолого-педагогическое образование, профессиональное обучение, самооценка, профессиональное самосознание
Короткий адрес: https://sciup.org/149141183
IDR: 149141183 | DOI: 10.24158/spp.2022.8.25
Список литературы Самооценка профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. 420 с.
- Волкова В.В. Формирование современного имиджа гуманитарного вуза. М., 2008. 308 с.
- Збронская М.А. Внутренняя структура имиджа. М., 2005. 305 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. 308 с.
- Механизмы и социально-психологические особенности имиджа педагога-психолога / Ф.Г. Мухаметзянова [и др.] // Вестник ТИСБИ. 2014. № 3. С. 37-46.
- Нефедова И., Власова Е. Я и мой имидж. М., 1997. 208 с.
- Петрова Е.А. Имидж и его изучение в современной науке // Экономика и предпринимательство. 2007. № 1 (1). С. 31-43.
- Пирогланов Ш.Ш., Попова А.В., Грициенко Д.А. Педагогическое формирование социальной ответственности обучающихся в вузах в контексте новой парадигмы воспитательной работы // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-4. С. 298-301.
- Почепцов Г.Г. Имиджелогия. М. ; Киев, 2004. 574 с.
- Ситосанова О.В. Воспитательная работа в вузе // Вестник Ангарского государственного технического университета. 2021. № 15. С. 246-249.
- Терентьева Е.А. Личность студента-психолога как субъект имиджформирующей деятельности // Личность как субъект управленческой деятельности. Пятигорск, 2019а. С. 249-255.
- Терентьева Е.А. Психологические факторы формирования профессионального имиджа студента-психолога // Университетские чтения - 2019. Пятигорск, 2019б. С. 124-129.
- Турбовской Я.С. Современные проблемы педагогики и образования. М., 2020. 320 с. https://doi.org/10.12737/1021940
- Ученова В.В., Старуш М.И. Философский «камешек» рекламного творчества. М., 1996. 106 с.
- Фадеева Е.И. Компетентностный подход к формированию имиджа современного педагога // Наука и школа. 2008. № 1. С. 12-14.
- Фёдоров И.А. Индивидуальный имидж как сторона духовной жизни общества. Тамбов, 1998. 268 с.
- Фрейд З. Введение в психоанализ. СПб., 2015. 480 с.
- Шепель В.М. Имиджелогия. Как нравиться людям. М., 2002а. 576 с.
- Шепель В.М. Секреты личного обаяния. Имиджелогия. М., 2002б. 320 с.
- Юнг К.Г. Избранные работы. СПб., 2015. 288 с.
- Boulding K. The Image. Michigan, 1956. 175 р.
