Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика

Публикации в рубрике (1203): Педагогика
все рубрики
Языковой барьер и проблемы адаптации иностранных студентов в медицинском университете

Языковой барьер и проблемы адаптации иностранных студентов в медицинском университете

Безуглый Т.А., Заварухин Н.Е., Романова Д.К., Светлакова А.В.

Статья научная

Адаптация иностранных студентов в медицинском университете ‒ это важная проблема, включающая в себя множество аспектов, на которую стоит обратить внимание: чем быстрее иностранный студент сможет войти в учебный режим, тем быстрее он станет прекрасным специалистом в своей области. Цель исследования – изучить проблему адаптации иностранных студентов в медицинском университете. Авторы приходят к следующим выводам: 1. Ключевой выявленной адаптационной проблемой студентовмедиков из стран дальнего зарубежья является языковой барьер, с ним столкнулись до 44,3 % респондентов. 2. Статистический анализ данных для поиска корреляций позволил выявить ряд закономерностей. Студентам с ментором статистически значимо реже необходима помощь при работе с одногруппниками (р < 0,05), и они статистически значимо реже испытывают сложности адаптации к правилам дорожного движения (р < 0,05). Научная новизна состоит в комплексном подходе к изучению адаптации иностранных студентов с акцентом на влияние языкового барьера. Данное исследование уникально тем, что фокусируется на особенностях адаптации в медицинской сфере, подчеркивая значимость билингвального образования и роли образовательных инициатив университета.

Бесплатно

Языковой интеллект в формировании теоретических знаний будущего управленца: метапредметный подход

Языковой интеллект в формировании теоретических знаний будущего управленца: метапредметный подход

Богатырва Марина Александровна

Статья научная

Статья посвящена проблеме подготовки управленческих кадров, в частности международных менеджеров. Выделены особенности метадеятельности менеджера с позиций методологических подходов, привнесенных новой ценностно-смысловой парадигмой ФГОС, - междисциплинарного и метапредметного. Автор считает внедрение метапредметной структуры учебных планов приоритетным направлением университетской деятельности и рассматривает проблематику и специфику мета-предметного подхода, пути его реализации при изучении иностранных языков в неязыковом вузе, дает свое определение понятию «метакогнитивное сознание» как открывающему путь к инновационной преобразовательской деятельности.

Бесплатно

Языковой код как фактор образовательного неравенства (на примере детей из семей рабочего класса)

Языковой код как фактор образовательного неравенства (на примере детей из семей рабочего класса)

Карнаухов Игорь Александрович, Ширшова Виктория Викторовна

Статья научная

Язык является не просто средством общения между индивидами в социуме, но и маркером социального класса. Школа формирует личность человека, в том числе и посредством развития его речевых способностей и навыков коммуникации вне зависимости от социальной стратификации. Однако на практике возникают случаи образовательного неравенства между детьми из семей рабочего и среднего классов. Целью настоящего исследования является анализ влияния социальной и языковой среды на школьную успеваемость детей из семей рабочего класса в контексте их диалектического взаимодействия. Выдвигается предположение, что одним из факторов образовательного неравенства по отношению к детям рабочего класса выступает языковой код, используемый представителями социума в ограниченном либо расширенном виде. Между языковыми системами возникает конфликт: код, применяемый детьми в повседневном общении, находится в противоречии с расширенным кодом, который необходим для обучения. Для решения проблемы необходимо не только внедрение комплексного подхода, выраженного в сопровождении ребенка и семьи в целом, но и преобразование методологических подходов к обучению в целом.

Бесплатно

Журнал