Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Формирование экологических знаний младших школьников на основе УМК «Байкальский сундучок»
Статья научная
В настоящей статье авторами представлен опыт формирования экологических знаний младших школьников на примере учебно-методического комплекта «Байкальский сундучок». Определены и обоснованы педагогические условия, повышающие эффективность данного процесса. Формирование экологических знаний актуально в связи с тем, что мы живем на побережье одного из уникальных природных объектов нашей страны - озера Байкал, самого глубокого и старейшего водоема планеты Земля. По мнению авторов, наиболее значимыми и эффективными педагогическими условиями формирования экологических знаний у младших школьников является использование интерактивных технологий: творческих заданий, проектной деятельности, ИКТ-технологий, проблемных ситуаций. В статье приведены примеры заданий из УМК «Байкальский сундучок», которые, с точки зрения авторов, наиболее эффективно демонстрируют реализацию этнорегионального компонента в образовательном процессе начальной школы, а также формируют экологические знания младших школьников.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена содержанию проекта, направленного на формирование экологического мышления учащихся и повышение активности их экологически ориентированной социальной деятельности. Для достижения этой цели был разработан и создан инновационный образовательный кластер, характеризующийся объединением ресурсов образовательных учреждений систем среднего общего, среднего профессионального, высшего образования; экологической направленностью обучающих программ и дополнительным изучением интегрированного предмета «Экология»; параллельным освоением учащимися программы среднего образования и программы профессионального образования по профессии «Рабочий зеленого строительства». В проекте предлагается вариант интеграции содержания программ общего среднего и профессионального образования на базе общеобразовательной школы. Для реализации экологизации образования предложены углубленное изучение предметов естественно-научного цикла, введение предмета «Экология», изменение тематического планирования по ряду предметов с целью включения в них тем, связанных с формированием экологического мышления обучающихся. Предложены методы и формы работы, связанные с вовлечением обучающихся в экологически ориентированную социальную деятельность. Решение поставленных задач осуществляется благодаря созданию инновационного образовательного кластера, включившего в себя общеобразовательную школу, созданный на ее базе научно-образовательный центр, а также несколько учреждений среднего профессионального и высшего образования.
Бесплатно
Формирование эколого-правовой компетентности сотрудников МВД России
Статья научная
В статье показаны результаты проведенного теоретического анализа трудов зарубежных и отечественных ученых по проблеме развития эколого-правовой компетенции у различных категорий граждан, в том числе сотрудников правоохранительных органов. Приведены результаты эмпирического исследования преобладающего типа мотивации взаимодействия у сотрудников МВД. Выявлен невысокий уровень понимания полицейскими остроты экологической проблемы, а также низкая степень их готовности к применению имеющихся знаний данной тематики на практике. Анализ проблемы исследования показал, что повышение эффективности раскрываемости экологических правонарушений тесно связано с осведомленностью ответственных лиц в тематических вопросах. Репрезентирована программа формирования эколого-правовой компетентности сотрудников МВД, включающая 3 блока: экологический, направленный на приобретение ими необходимых знаний в области охраны окружающей среды; правовой, ориентированный на повышение компетенции работников полиции в сфере экологического законодательства; психологический, нацеленный на развитие профессиональных качеств личности сотрудников, их правосознания.
Бесплатно
Формы и методы работы вуза по развитию карьеры будущих специалистов
Статья научная
Статья посвящена вопросам построения профессиональной карьеры будущими специалистами в образовательной среде вузе. Рассмотрены понятия «карьера» и «профессиональная карьера» в зарубежных и отечественных исследованиях. С целью изучения жизненных установок, карьерных навыков, компетенций, способов и механизмов выстраивания карьерного роста авторами в январе-феврале 2020 г. проведен опрос 616 студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова. Результаты опроса показали, что обучающиеся в основном видят карьерное развитие в возможности реализовать свои материальные цели; сочетании профессиональных и личных интересов; создании своего дела и др. Демонстрируются формы и методы работы вуза по развитию карьеры будущих специалистов (мастер-классы, диспуты, встречи с успешными выпускниками, работодателями, работниками служб занятости и центров трудоустройства и т. д.) с учетом этнокультурных, региональных особенностей и удаленного обучения.
Бесплатно
Статья научная
В статье перечислены и обоснованы формы, методы и средства обучения, применение которых способно положительно повлиять на процесс формирования конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения.
Бесплатно
Функции мультимедийно обучающего комплекса как средства социальной практики
Статья научная
В статье рассмотрен мультимедийно обучающий комплекс не только как информационно-методическое средство профессиональной подготовки, в котором равноправно и взаимосвязано присутствует информация различных видов для решения определенных образовательных задач, но и как средство социальной практики: мультимедийно обучающие комплексы выполняют информативную, трансформативную, организационно-стимулирующую, контрольно-коррекционную, аксиологическую, научно-исследовательскую функции, функцию самообразования.
Бесплатно
Функциональная грамотность в контексте образовательной политики арабских стран
Статья научная
Исследование посвящено проблемам образовательной политики арабских государств в области развития функциональной грамотности населения. В частности, рассматривается вопрос взаимосвязи языка обучения в образовательных учреждениях и степени образованности выпускников национальных школ в обозначенном регионе. Оценивается роль общеарабского литературного языка, разговорных диалектов, а также европейских языков в реализации школьных образовательных программ в арабских странах. Анализируется специфика методики обучения грамоте в общеобразовательных школах стран Ближнего Востока и Северной Африки. Определяются ключевые факторы, влияющие на низкую эффективность местного школьного образования. Приводятся аргументы в пользу обучения детей грамоте на родном языке (Mother Tongues). В ходе исследования также изучаются статистические данные международных систем оценивания функциональной грамотности в арабских государствах, свидетельствующие о необходимости комплексного и системного решения проблем школьного образования в регионе.
Бесплатно
Характеристика компетентности мультикультурной личности
Статья научная
В статье изложена характеристика компетентности мультикультурной личности, способствующей формированию мультикультурного поведения школьников
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены статистические параметры современной иммиграционной ситуации Великобритании на основе анализа информации Управления национальной статистики. Рассмотрена региональная специфика этнокультурной картины страны через призму школьной действительности и влияния на ресурсы местных органов образования. Охарактеризованы показатели обучения английскому языку как дополнительному. Определены факторы, связанные с успеваемостью учащихся: установление специальных образовательных потребностей, факт смены школы, реализация права на бесплатное школьное питание, социальная обстановка в районе проживания и др. Внимание акцентировано на сложности интеграции вновь прибывших с учетом правил и требований британской системы образования, обусловленной как отсутствием периода обучения в целом, так и практикой определения ученика в класс согласно его возрасту вне зависимости от образовательного опыта. Представлен кадровый ресурс образовательной системы государства в отношении работы с учащимися - представителями национальных меньшинств.
Бесплатно
Статья научная
Цель работы - определить характерные атрибуты управления юными хоккеистами 1214 лет содержанием спортивной тренировки на основе эмоционально-конструктивного поведения и деятельности на тренировочном этапе спортивного совершенствования. Методы и организация исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, интервьюирование, анкетирование, факторный анализ, интерпретация полученных результатов. В исследовании приняли участие 25 хоккеистов, проходящих дополнительную спортивную подготовку в Национальном хоккейном центре Москвы, и 25 тренеров ДЮСШ по хоккею с шайбой и НХЦ Москвы. Обозначены контексты индикаторов эмоциональноконструктивного поведения и деятельности хоккеистов при управлении содержанием спортивной тренировки, имеющие значимый факторный вес, даны их численные параметры. Среди факторов представлены следующие способности: выделять рациональные смыслы эмоций тренера, конструктивно принимая содержащуюся в основном тексте информацию о видах и особенностях спортивной тренировки хоккеиста; самому создавать группу поддержки, отбирать сверстников, интеллектуально и эмоционально позитивно воспринимающих отрезки и события спортивного совершенствования; эмоционально конструктивно воспринимать важность освоения знаний о спортивной тренировке, формирования компонентов готовности к соревновательной деятельности и ряд других актуальных проявлений, обеспечивающих управление содержанием тренировки и спортивное совершенствование подростков в сопряжении с их эмоциональным развитием.
Бесплатно
Художественный элемент в системе обучения дизайну упаковки в российских вузах начала XXI века
Статья научная
Подготовка дизайнеров упаковки в современных российских вузах сильно зависит от профиля, ресурсов и представления о сути профессии в каждом учебном заведении. Уклон делается либо в сторону функциональности и технологичности в случае с нехудожественными вузами, либо в сторону визуальной выразительности в отношении художественных изделий, но без погружения в тонкости производства, изучение особенностей материалов и их рециклинга, менеджмента и брендинга. Подобное неоднозначное понимание роли художественного элемента и его взаимодействия с другими смежными областями способствует формированию разных систем обучения, которые, как правило, не дают единого художественно-функционального комплекса знаний и навыков. Однако востребованность профессии предопределяет необходимость изменения такого положения дел ввиду дефицита специалистов, прошедших комплексную подготовку. В связи со сказанным решение видится в следующем: для вузов с техническим и иным уклоном необходимо внедрение в учебный процесс художественных дисциплин как базовых для специальности дизайнера упаковки; художественные же вузы должны озаботиться установлением активного сотрудничества с организациями реального производства для обеспечения студентам практической базы работы.
Бесплатно
Ценностно-смысловые ориентиры педагогической системы В.В. Зеньковского
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена общественным запросом на поиск соответствующих историческому и культурному моменту аксиологических оснований воспитания подрастающего поколения в духе традиционных ценностей при условии их адаптации к современному образовательному процессу в контексте решения приоритетных задач Российского государства. Целью статьи является систематизация философско-педагогических воззрений В.В. Зеньковского. Новизна работы заключается в выделении ценностносмысловых ориентиров его педагогической системы: духовное развитие как приоритет образовательной деятельности; воспитание как процесс возрастания духовности; иерархичность структуры человеческой личности, ядро которой составляет духовное начало, и др. Полученные в ходе исследования результаты могут представлять практический интерес для методологов-разработчиков рабочих программ воспитания, а также для исследователей аксиологических парадигм образования и студентов педагогических вузов.
Бесплатно
Центр развития компетенций в подготовке конкурентоспособных специалистов
Статья научная
В статье проанализированы условия развития креативных и востребованных на рынке труда человеческих ресурсов. Одним из основных условий является соответствие результатов обучения запросам рынка труда, постоянно обновляющимся под влиянием технологического прогресса «Индустрии 4.0». По результатам анализа организационно-правовых документов социально-экономического развития России декларируются необходимость проектных форм организации экономической деятельности и, как следствие, важность формирования способности к проектированию на базе новой системы образования. Показывается, что проектная компетенция относится к числу компетенций, определяющих конкурентоспособность выпускников вузов. Демонстрируется необходимость развития проектного обучения через активизацию сотрудничества организаций системы образования и рынка труда. Предлагаются модели организации центра развития компетенций и потенциала к трудоустройству в рамках сотрудничества вузов и работодателей на основе государственной поддержки или на коммерческих условиях.
Бесплатно
Цифровая образовательная среда в профессиональной подготовке дизайнеров
Статья научная
В статье рассматривается вопрос о необходимости проектирования цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество профессиональной подготовки будущих дизайнеров в условиях внедрения цифровых и информационных технологий во все сферы жизнедеятельности человека, включая дизайн. Проблема создания цифровой образовательной среды в настоящее время еще недостаточно изучена и научно обоснована, поэтому возникает необходимость поиска теоретико-методологических оснований для ее проектирования и реализации. В связи с этим проведен анализ сущностно-содержательных характеристик различных подходов к трактовке терминов «образовательная среда», «информационная образовательная среда», «цифровая образовательная среда». Применительно к профессиональной подготовке дизайнеров с учетом специфики современной дизайн-деятельности уточнено понятие «цифровая образовательная среда», которое интерпретируется как интегрированный педагогический комплекс профессиональной подготовки компетентного специалиста дизайна. Выявлены структурные элементы этой среды: пространственносемантический; содержательно-методический; коммуникативно-организационный.
Бесплатно
Цифровая трансформация образования: вызовы высшей школе в период пандемии COVID-19
Статья научная
Незапланированный повсеместный переход на онлайн-обучение, спровоцированный пандемией COVID-19, вызвал глобальные преобразования всего образовательного процесса в высшей школе: необходимость незамедлительного освоения современных IT-технологий, новых методов работы в информационной среде, адаптации преподавателей и обучающихся к изменениям в сфере коммуникации. За период дистанционного обучения сформировался ряд факторов, определивших требования к организации образовательного процесса в онлайн-формате, и были выявлены проблемы, нуждающиеся в научном изучении, что обусловило актуальность исследования. Цель данного исследования состоит в анализе современных возможностей дистанционного обучения в период пандемии коронавируса или других форс-мажорных обстоятельств. Для этого использовались различные методы: методы анализа и синтеза применялись при изучении проблем получения высшего образования в дистанционном формате, исторический и сравнительный методы позволили проследить становление и развитие дистанционного образования. Данный методологический инструментарий предоставил возможность осуществить комплексный анализ научной литературы, обобщить и систематизировать мнения ученых, выработать собственную позицию по вопросу дистанционного обучения в условиях пандемии. Проанализирован опыт Белгородского государственного национального исследовательского университета в сфере дистанционного образования. Предложены современные инструменты освоения учебных дисциплин для работы в дистанционном режиме. Проведенное исследование позволило оценить дальнейшие перспективы дистанционного образования в онлайн-формате, что определяет новизну исследования. Полученные результаты могут быть использованы преподавателями высшей школы.
Бесплатно
Статья научная
Социально-экономические и политические реалии современного миропорядка базируются на цифровой экономике, в которой экономический рост, а также обеспечение конкурентоспособности всех хозяйствующих субъектов остаются актуальными проблемами развития. Знания становятся тем неоспоримым фактором, который позволяет добиться положительных результатов в решении этих проблем. Начиная с 2004 г. активизировались предложения по внедрению различных индексов и методик, позволяющих оценить состояние современной экономики. Так, индекс KEI характеризует экономику знаний по таким направлениям, как институциональный режим, инновации, образование, ИКТ. Интенсивно идет процесс формирования концепции цифровизации образования, по многим аспектам которой развернулась дискуссия. В статье акцент делается на такие составляющие этой концепции, как формирование нового качества образования в виде ключевого приоритета развития образования, что связано, в свою очередь, с новыми формами и способами функционирования высшего образования. Время требует от российского образования наращивания качественного содержания происходящих процессов, а также более активного включения в мировой контекст рынка услуг высшего образования. Представлен анализ нормативно-правовой базы, обусловливающей создание и функционирование ЭИОС в вузах; показано, как постепенно повышалась сложность задач, возлагавшихся на цифровую среду, по мере развития цифровых технологий и совершенствования электронных технологий педагогического взаимодействия в высшем образовании. Авторы отмечают ряд эффективных критериев оценки цифровых образовательных ресурсов, соответствие которым обеспечивает отечественному образованию конкурентоспособность и достойное место на мировом рынке образовательных услуг.
Бесплатно
Цифровизация преподавательской деятельности: роль искусственного интеллекта в высшей школе
Статья научная
Цифровизация образования является одним из ключевых процессов трансформации современного общества, позволяющих модернизировать устаревшую структуру системы обучения, ввести в неё новые технологии, способные повысить качество конечного результата и сделать образование более доступным. Внедрение искусственного интеллекта в работу высшей школы помогает упростить и систематизировать подготовку студентов. Благодаря ему учебные программы становятся более персонализированными, упрощается процесс аналитики и прогнозирования обучения. В статье исследована роль и влияние искусственного интеллекта на преподавательскую деятельность в высших учебных заведениях в условиях цифровизации образования, а также определены положительные и отрицательные стороны, связанные с его внедрением. Результаты исследования показали, что необходимо провести интенсивную переподготовку профессорско-преподавательского состава университетов, нацеленную на освоение ими возможностей искусственного интеллекта. Обучение студентов педагогических специальностей также должно базироваться на их опережающем овладении современными цифровыми образовательными технологиями, в том числе связанными с искусственным интеллектом.
Бесплатно
Цифровое образование: переход университетов Германии в онлайн в условиях пандемии COVID-19
Статья научная
Пандемия COVID-19 затронула все стороны жизни людей и оказала огромное влияние на сферу высшего образования и университетского управления. Цель данной статьи - провести анализ опыта перевода в цифровой формат высшего образования в Германии в период пандемии COVID-19. Федеральное правительство Германии на протяжении последних лет поддерживало инициативу перехода к цифровому обществу, в котором велика роль цифровых технологий, в том числе в образовании. Однако в силу ряда причин, которые проанализированы в статье, университеты Германии оказались не готовы к переходу в цифровой формат, на начальном этапе перенося аудиторные занятия на летний семестр. Академическое сообщество разделилось на два лагеря - тех, кто настаивал на переносе занятий, и тех, кто старался организовать процесс обучения с применением цифровых технологий. Члены конференции немецких ректоров, проведенной 7 мая 2020 г., также настаивали на том, что невозможно полностью заменить цифровыми инструментами аудиторные занятия. Зачастую, как показывают исследования, подменяются понятия «дистанционное обучение» и «онлайн-обучение», что приводит к соблазну использовать наскоро сделанные учебные курсы и в будущем. В статье проведен анализ исследований авторов из Германии по проблеме организации дистанционного обучения в карантине, введены в научный оборот ранее не переведенные академические издания, представлена идея «экономии данных», выделены и охарактеризованы основные трудности перехода университетов Германии в цифровой формат, а также сформулированы практические рекомендации, которые могут быть использованы в российских университетах.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрено влияние цифрового образовательного пространства на становление коммуникативных и интегративных умений у будущих педагогов. Выявлен потенциал цифровых сред обучения в подготовке учителей в условиях образования в высших учебных заведениях. Проанализированы новые требования к уровню и особенностям формирования у будущих учителей отдельных характеристик личности, в частности, цифрового этикета, цифровой грамотности. Приведена характеристика понятий цифровой грамотности, цифрового этикета и их места в структуре общих компетенций педагога. Представлены рекомендации по формированию цифрового этикета будущих педагогов. Выявлены требования, которые предъявляются к структуре общих компетенций будущего педагога в условиях цифровизации образовательной среды и общества. Представлены рекомендации по формированию соответствующих общих компетенций будущих педагогов, которые позволяют осуществлять эффективное взаимодействие и обучение в условиях цифрового общества.
Бесплатно
Цифровой имидж преподавателя высшей школы: теоретическое обоснование целесообразности создания
Статья научная
В статье изучается сущность понятий «имидж», «цифровой имидж» преподавателя высшей школы и их отличия от близких по содержанию понятий «образ», «портрет», «репутация» и пр. Интерес к «цифровому имиджу» преподавателя возник в XXI в. В результате стремительного проникновения электронных технологий в образовательный процесс высших учебных заведений, а также после перехода на удаленное обучение в период коронавирусной пандемии. Научная новизна состоит в обосновании природы цифрового имиджа как новой формы влияния личности педагога на обучающихся в электронной среде посредством самопрезентации и самоактуализации. Практическая значимость исследования заключается в обосновании целесообразности создания цифрового имиджа для роста авторитета и узнаваемости преподавателя среди обучающихся, повышения их мотивированности в учебном процессе и привлечения заинтересованных агентов к взаимодействию с университетом.
Бесплатно
