Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Языковой интеллект в формировании теоретических знаний будущего управленца: метапредметный подход
Статья научная
Статья посвящена проблеме подготовки управленческих кадров, в частности международных менеджеров. Выделены особенности метадеятельности менеджера с позиций методологических подходов, привнесенных новой ценностно-смысловой парадигмой ФГОС, - междисциплинарного и метапредметного. Автор считает внедрение метапредметной структуры учебных планов приоритетным направлением университетской деятельности и рассматривает проблематику и специфику мета-предметного подхода, пути его реализации при изучении иностранных языков в неязыковом вузе, дает свое определение понятию «метакогнитивное сознание» как открывающему путь к инновационной преобразовательской деятельности.
Бесплатно
Языковой код как фактор образовательного неравенства (на примере детей из семей рабочего класса)
Статья научная
Язык является не просто средством общения между индивидами в социуме, но и маркером социального класса. Школа формирует личность человека, в том числе и посредством развития его речевых способностей и навыков коммуникации вне зависимости от социальной стратификации. Однако на практике возникают случаи образовательного неравенства между детьми из семей рабочего и среднего классов. Целью настоящего исследования является анализ влияния социальной и языковой среды на школьную успеваемость детей из семей рабочего класса в контексте их диалектического взаимодействия. Выдвигается предположение, что одним из факторов образовательного неравенства по отношению к детям рабочего класса выступает языковой код, используемый представителями социума в ограниченном либо расширенном виде. Между языковыми системами возникает конфликт: код, применяемый детьми в повседневном общении, находится в противоречии с расширенным кодом, который необходим для обучения. Для решения проблемы необходимо не только внедрение комплексного подхода, выраженного в сопровождении ребенка и семьи в целом, но и преобразование методологических подходов к обучению в целом.
Бесплатно
