Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2365
Статья научная
Проблема и цель. В статье осуществлен анализ исследований зарубежных и отечественных авторов в области диагностики регулятивных универсальных учебных действий (РУУД) обучающихся, сделан вывод о существующем дефиците адекватных инструментов оценки РУУД в процессе обучения геометрии. Настоящее исследование призвано решить проблемы: поиска связи процесса формирования регулятивных умений с формированием предметных умений при обучении школьников геометрии; оценивания образовательных результатов обучающихся с учетом особенностей преподаваемого предмета. Цель статьи - научно обосновать и описать средства диагностики РУУД обучающихся в процессе решения геометрических задач на построение. Методология исследования основана на использовании системно-деятельностного и личностно ориентированного подходов к обучению; анализе современных исследований в области диагностики личностных и метапредметных результатов обучающихся. Результаты исследования. Определена и обоснована пооперационная детализация РУУД обучающихся; выделены принципы разработки структурно-содержательной карты РУУД. Описана взаимосвязь этапов решения задач на построение и РУУД, проявляемых обучающимися в процессе их реализации. Выделены приоритетные регулятивные действия на каждом этапе. Описаны результаты проведения диагностики РУУД обучающихся 8-9-х классов - участников Краевой олимпиады по геометрии им. проф. С.А. Анищенко. Заключение. Предложенная в статье структурно-содержательная карта РУУД обучающихся соответствует принципам полноты структурных элементов; учета системного характера формирования РУУД; адекватности перечня структурных элементов целям диагностики и выбору диагностического инструментария. Она определила направление поиска связей этапов решения задач на построение и проявляемых операций в процессе их реализации. Представлена методика оценки РУУД обучающихся в процессе решения задач на построение на основе карт экспертной оценки и самооценки. Полученные результаты могут быть распространены на другие группы обучающихся.
Бесплатно
Диагностика свойств интеллекта по временным характеристикам речи человека
Статья научная
Статья посвящена исследованию связи временных характеристик речи человека и его уровня интеллекта. Показаны возможные психофизиологические механизмы такой связи и обнаружены корреляции уровня интеллекта с временными характеристиками речи. В качестве исследуемых временных параметров используются длительности речевых звуков и пауз и их статистические оценки. Для экспериментальной оценки интеллекта используются числовой и словесный тесты Айзенка. Предложена линейная модель оценки уровня интеллекта по временным характеристикам речи.
Бесплатно
Статья научная
Автором проведена диагностика состояния школьной практики формирования у старшеклассников отношения к труду как нравственной ценности, что является первым шагом в процессе опытно-экспериментальной работы. Описаны основные результаты диагностирующего эксперимента по трем направлениям: ориентация учебно-методического комплекса по гуманитарным дисциплинам на формирование у старшеклассников отношения к труду как ценности; реализация в педагогическом процессе возможностей гуманитарных дисциплин; место нравственной ценности «труд» в системе ценностных приоритетов старшеклассников.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрен один из подходов к осуществлению мониторинга учебно-познавательной деятельности студентов. Раскрыта сущность входного этапа мониторинга - диагностики стартовых возможностей студентов, описаны основные результаты этого этапа.
Бесплатно
Диагностика учебной деятельности по конструированию пространственных объектов
Статья научная
Проводится сравнительный анализ данных диагностики базовых когнитивных функций БКФМ с данными компьютерной диагностики учебной деятельности по конструированию пространственных объектов. Для компьютерной диагностики учебной деятельности использована проблемная среда «Динамические пазлы» в комплексе с программой обработки протоколов деятельности обучающихся решению задач по конструированию чертежа из фрагментов.
Бесплатно
Статья научная
В статье проводится анализ известных подходов к понятию коммуникативной компетенции и уточняется понятие коммуникативной компетенции учителя как комплекса трех составляющих компонентов: когнитивного, праксиологического и аксиологического. На основании принятого подхода разрабатывается диагностическая модель коммуникативной компетенции бакалавра - будущего учителя математики.
Бесплатно
Диалектизмы в создании образа речевой среды
Статья научная
Статья выполнена на материале художественных произведений Приенисейской Сибири. Автор впервые рассматривает использование диалектизмов при создании образа не только региональной, но и инонациональной, конфессиональной и речевой среды прошлого. В итоге утверждается, что лексика пассивного словарного состава литературного языка и внелитературная, при помощи которой создаётся образ речевой среды, имеет полевую структуру и диалектизмы занимают в ней определённое место.
Бесплатно
Диалектизмы и толковые словари литературного языка
Статья научная
Статья выполнена на материале изданного автором словаря. Автор рассматривает проблему включения диалектизмов в словари литературного языка, на примере МАС показывает их представленность и значимость через количественные и качественные показатели.
Бесплатно
Диалектика времени и вечности в сциентистской научно-философской мысли
Статья научная
В статье рассматриваются понятие времени в физике и математике, проблема определения причины времени, время как числовой уровень существования вечности.
Бесплатно
Диалектика искуса художественного образа в культуре Средних веков
Статья научная
Статья посвящена анализу особой формы существования художественного образа, которая реализует отношение «конечного» и «бесконечного», благодаря основному атрибуту художественного отношения, внутренней энергийной ипостаси эротического свойства, существующей в двух видах: эманативной, имманативной, и уникального качества их гармонизации. Диалектика форм преображающего Эроса онтологизирована историей искусства в гармоничной уравновешенности западной и восточной культур Средних веков - искусства Византии и искусства романики и готики в странах Западной Европы.
Бесплатно
Диалектика насилия и ненасилия в восточной и отечественной религиозно-этических традициях
Статья научная
В работе исследуется диалектика насилия и ненасилия на материале восточных и отечественной религиозно-этических традиций. Сравниваются подходы к проблематике насилия и ненасилия, сложившиеся в индуизме, джайнизме, конфуцианстве, буддизме, православии и некоторых других учениях. Автор приходит к выводу, что диалектика насилия и ненасилия принимает в данных системах различные формы. Отечественная традиция наиболее свободна от односторонних карикатурных трактовок ненасилия, и, следовательно, может служить для осмысления диалектической взаимосвязи насилия и ненасилия в современном мире. Этический идеал, направленный на мирное сосуществование и уменьшение жестокости является общим для всех рассмотренных систем.
Бесплатно
Диалектика сознания в «Феноменологии духа» Гегеля
Статья научная
В статье раскрывается значение обнаруженного Гегелем внутреннего противоречия сознания, обусловленного процессом труда. В разделении труда на труд живой и овеществлённый состоит существенное отличие ступени сознания от безразличия природного отношения индивида и рода. Сознание тем самым, по Гегелю, разрешает внутреннее противоречие жизни - выводит индивида из случайности природного существования, обращая деятельное отношение в устойчивую общественную связь на основе превращения процесса жизнедеятельности в труд. При этом автор отмечает, что внутреннее противоречие сознания есть основа перехода к исторической более развитой ступени - к самосознанию.
Бесплатно
Диалогическое взаимодействие участников культурно-просветительской радиопрограммы
Статья научная
В статье исследуется влияние культурно-просветительского характера радиопрограммы на коммуникативное поведение её участников. Ведущий авторской радиопрограммы, гость в студии и слушательская аудитория рассматриваются как разные типы коммуникантов, исполняющие свою роль в рамках культурно-просветительской стратегии программы. Диалогическое взаимодействие участников коммуникации обеспечивает повышение общей культуры адресата, эстетическое и интеллектуальное развитие, формирование нравственных ценностей и познавательной активности.
Бесплатно
Диалогичность сознания личности: анализ философско-психологических концепций сознания
Статья научная
Статья посвящена анализу проблемы индивидуального сознания. В ретроспективе рассматривается понимание диалогичности индивидуального сознания. Обосновывается попытка нахождения синтеза двух подходов: подход к сознанию как к индивидуальной личностной способности и подход к сознанию как связанному с межличностными отношениями, с общественным сознанием.
Бесплатно
Диапазон девербативов с семантикой действия, мотивированных глаголом писать
Статья научная
В статье на фоне общего субстантивного фрагмента словообразовательного гнезда глагола писать выявляются существительные, способные обозначать действие. На основании данных современных толковых словарей выяснено, что из 65 девербативов с корнем -пис-, зафиксированных в «Словообразовательном словаре русского языка» А.Н. Тихонова, 42 обозначают или способны обозначать действие и могут быть объектом аспектологического исследования.
Бесплатно
Диаспорный язык как объект социолингвистического исследования
Статья научная
Проблема и цель. В современной социолингвистике все большую актуальность приобретает изучение диаспорных языков в связи с усилением миграционных процессов как в России, так и за рубежом. Между тем наряду с большим количеством трудов, посвященных функционированию конкретных языков диаспоры, отсутствуют работы, посвященные теоретико-методологическим основам их изучения, что актуализирует цель работы - охарактеризовать понятие «диаспорный язык» как объект социолингвистического исследования. Методологию исследования составляют анализ и обобщение российских и зарубежных научных трудов, посвященных диаспорным языкам. Результаты исследования. В статье предложено авторское определение понятия «диаспорный язык», на основе аналитического обзора научных трудов выделены точки зрения на его сущность, рассмотрены основные особенности языков диаспоры, актуальные задачи их изучения, систематизированы факторы сохранения, деградации и утраты диаспорных языков, охарактеризованы методы их исследования. Заключение. Анализ понятий «диаспора» и «язык» дает основание трактовать диаспорный язык как знаковую систему, существующую и изменяющуюся в качестве языка этнического меньшинства, который функционирует преимущественно в устной форме обособленно от языка-истока вследствие территориальной оторванности: коммуникативная функция диаспорного языка со временем становится вторичной и уступает место социокультурным функциям, таким как сплочение диаспоры, сохранение и формирование этнического самосознания и некоторым другим. Язык диаспоры понимается разными учеными как ареальная форма существования языка, диалект, самостоятельный способ бытования языка, отдельная подсистема. К его основным особенностям относятся: интерференция на различных языковых уровнях, разделение сфер функционирования, сокращение лексики. К актуальным научным задачам ученые, как правило, относят изучение вопросов воздействия государственных языков на диаспорные, а также витальности диаспорных языков. Их сохранение, деградация или утрата зависят от взаимоотношений диаспоры с родиной, языком страны-исхода, государством-реципиентом, ее представителей между собой. При исследовании диаспорных языков чаще всего используются интервью, анкетирование, наблюдение, беседа, анализ разговорной речи, корреляционный анализ, а также специфические методы сопоставительного и описательного характера. Авторский вклад. В статье впервые осуществлен аналитический обзор научных работ, посвященных функционированию диаспорных языков, предложена дефиниция понятия «диаспорный язык», основывающаяся на ключевых признаках понятий «диаспора» и «язык».
Бесплатно
Дидактика: от тактики передачи социального опыта к стратегиям достижения образовательных результатов
Статья научная
В статье обсуждаются контексты понимания современной дидактики в условиях методологического эволюционизма как науки, как практики, как искусства. Предъявляются пути «разворачивания» теории обучения на достижение образовательных результатов. Представляется авторское видение возможностей разработки гуманитарных образовательных стратегий. Обосновывается потребность усиления внимания к общению, взаимодействию образующего и образующегося в ходе образовательной деятельности.
Бесплатно
Дидактические аспекты междисциплинарной интеграции в техническом вузе
Статья научная
В статье рассматриваются дидактические особенности междисциплинарных связей и междисциплинарной интеграции в компетентностном подходе. Применительно к образовательному процессу технического вуза показано, что необходимо рассматривать междисциплинарные связи двух типов.
Бесплатно
Дидактические особенности билингвального обучения информатике с позиций ментального подхода
Статья научная
Постановка проблемы. Современные исследования показывают, что билингвизм представляет значительный интерес для образования и может положительно влиять на формирование мировоззрения человека в многонациональной образовательной среде. Существующее противоречие между потребностью в эффективных дидактических моделях билингвального обучения и отсутствием научно обоснованных подходов к их проектированию определяет актуальность проблемы обоснования дидактических принципов билингвального обучения школьников и студентов в национальных региональных территориях. Цель статьи – выявить и обосновать дидактические принципы билингвального обучения с позиций ментального подхода для проектирования и реализации методик предметного обучения информатике в условиях интеграции двух языков в учебном процессе. Методология и методы исследования. В обосновании дидактических принципов билингвального обу-чения лежат специфические методы информатики и положения ментального подхода. Результаты исследования. Определены особенности ментальных образов, ментальных схем и ментальных моделей предметной области «информатика» в билингвальном контексте. С опорой на указанные положения был выработан комплекс базовых принципов: ментальной опоры учебной темы; поэтапного, эволюционного построения ментальной схемы предметной области; вариативности ментальных траекторий обучения; проблемно-вопросной организации предметного содержания; структурированной подачи учебного материала; принцип учета взаимосвязей между языками; а также принцип формирования и развития металингвистического сознания. В совокупности эти принципы создают теоретическую и практическую основу для разработки методики билингвального предметного обучения, позволяя учитывать когнитивные, языковые и культурные аспекты образовательного процесса. Заключение. Выявленные дидактические особенности обучения билингвов с позиций ментального подхода и ключевые принципы позволяют моделировать эффективные методические системы и методики билингвального предметного обучения школьников и студентов в национальных региональных территориях.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются проблема подготовки студентов к проектной деятельности, а также пути решения данной проблемы средствами образовательной робототехники. Разработан комплекс дидактических условий формирования проектной компетенции студентов, а также организации лаборатории проектной деятельности. Проанализированы педагогические возможности современной образовательной робототехники.
Бесплатно
