Здоровьесберегающее пространство вуза как условие непрерывного педагогического образования

Автор: Грачев Константин Юрьевич, Федосеева Светлана Юрьевна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 8 (112), 2016 года.

Бесплатный доступ

Показаны возможности здоровьесберегающего пространства вуза как одного из ключевых условий реализации непрерывного педагогического образования.

Здоровьесберегающее пространство, валеологическое взаимодействие, непрерывное образование

Короткий адрес: https://sciup.org/148166701

IDR: 148166701

Список литературы Здоровьесберегающее пространство вуза как условие непрерывного педагогического образования

Жданов С. И. Педагогические условия формирования у студента вуза субъектной позиции оздоровительной направленности: aвтореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Урал. гос. ун-т физ. культуры. Челябинск, 2009.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2001, С. 257.
Золотухина И.П. Здоровьесберегающее пространство как феномен взаимодействия детского сада и начальной школы: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. М. 2006.
Клинов В. В., Щур С. Н. Теоретические основы формирования мотивации здорового образа жизни студентов//Веснiк Мазырскага дзяржаўнага педагагiчнага ўнiверсiтэта iмя I. П. Шамякiна. 2012. №1 (34).
Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии. СПб.: СПбГУПМ, 1999.
Непрерывное педагогическое образование. Научная школа Н.К.Сергеева: сб. науч. тр./науч. ред. Н.К.Сергеев. Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2011.
Полякова Т.Д., Зубовский Д.К. Здоровьесбережение -важная составляющая инновационного образовательного процесса//Мир спорта. 2008. № 1. С. 52-58.

Статья научная