- Все статьи 7297
-
Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Статьи журнала - Бюллетень науки и практики
Все статьи: 7297
Коммуникативная компетентность судебного примирителя
Статья научная
Проведен анализ одного из альтернативных способов разрешения конфликтов - судебного примирения. Дается общая характеристика и раскрываются правовые основы данного института. В сложных современных условиях данный способ активно применяется для различных споров, возникающих в юридической сфере. Существует множество мнений ученых и юристов по поводу сходства и различия процедур медиации и судебного примирения. Авторы приводят ряд характерных признаков процедуры судебного примирения, по которым данные категории можно разграничить, что подтверждает их мнение о нетождественности данных процессов. Весь ход процедуры судебного примирения осуществляется с привлечением независимого посредника, функции и задачи которого осуществляет судебный примиритель - судья в отставке. От него зависит весь ход урегулирования спорной ситуации, поддержание стабильных отношений между противоборствующими субъектами, недопущение враждебности между ними и заключение конечного взаимовыгодного и компромиссного соглашения. Для обеспечения мирного протекания процесса урегулирования конфликта судебный примиритель должен обладать определенным объемом навыков и умений, которые являются структурными элементами категории «коммуникативная компетентность». В данном исследовании особое внимание уделено профессиональным навыкам судебного примирителя в коммуникативном процессе. Рассмотрены такие уровни сформированности компетенции судебного примирителя как уровень развития, уровень опыта, уровень мастерства и, наконец, уровень лидерства. Особое внимание авторы уделяют коммуникативным техникам, внедрение и применение которых в ходе примирительной процедуры позволяет обеспечить мирное ее протекание, что мотивирует противоборствующих субъектов на этапе выхода из конфликтной ситуации заключить соглашение с учетом интересов и мнений каждого из них.
Бесплатно
Статья научная
Современные психологические исследования коммуникативной компетентности указывают на необходимость повышения и поддержания должного уровня данного навыка, адекватного и продуктивного межличностного взаимодействия. Коммуникативная компетентность - способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми. Для эффективной коммуникации характерно достижение взаимопонимания партнеров, глубокое понимание ситуации и предмета общения. Так как для сохранения гражданами трудоспособности недостаточно только создания определенных медико-социальных условий, по оценке ВОЗ, здоровье нации только на 10% зависит от состояния здравоохранения - одним из главных факторов поддержания оптимальной степени эффективности лечебных мероприятий становится субъективный фактор межличностного взаимодействия доктора и больного. Каждый пациент под влиянием внешних обстоятельств (финансовое положение, отношения в семье, лечебно-профилактической помощи и т. д.) и психологических факторов вырабатывает свое отношение к заболеванию, которое не всегда совпадает с рекомендациями врача, что может привести к конфликтам в терапии. Взаимодействие врача и пациента, также представляет собой процесс коммуникации, в рамках которого должен быть сформирован положительный терапевтический альянс, иначе при наличии конфронтационных настроений становится недостижимым эффективное сотрудничество в диаде врач-пациент - выздоровление пациента становится под угрозу.
Бесплатно
Коммуникативная способность педагога как профессионально значимый феномен
Статья научная
Рассматривается роль коммуникативной способности педагога в педагогической деятельности. Установлено, что развитие коммуникативной способности влияет не только на успешность молодого педагога в общении, но и на успешность реализации целей и задач преподавания. Показана эффективность формирования коммуникативной способности молодых педагогов в условиях современной профессиональной подготовки, которая во многом зависит от знания норм, ценностей и установок, реализуемых в общении; отношения к человеку как субъекту общения; знания психологии общения. В заключении делается вывод, что коммуникативная способность является основой педагогической деятельности и определяет его успешность.
Бесплатно
Коммуникативно-дискурсивный аспект местоимений в киргизском языке
Статья научная
Цель данной работы - кратко охарактеризовать особенности функционирования некоторых личных местоимений киргизского языка с точки зрения коммуникативного подхода к речи. Авторы данной работы предприняли попытку рассмотреть лингвистические проблемы местоимений киргизского языка и представить их в описаниях местоименных слов киргизского языка. В исследовании констатируется, что каждое местоимение имеет лексическое значение, которое закреплено лексикографически. Категориально-грамматическое значение местоименных слов - эгоцентризм, вокруг которого группируется все демонстративное поле. В работе эгоцентризм определяется как категориальное значение местоименных лексем. Их семантика абстрактна. А предметность и различение - это исключительные категориальные значения местоименных лексем, характеризующие их виды и подвиды.
Бесплатно
Коммуникативные барьеры и методы их устранения
Статья научная
Рассматриваются коммуникативные барьеры как важнейший фактор, снижающий эффективность межличностного и межкультурного взаимодействия. Коммуникативные помехи классифицируются по происхождению: они могут возникать со стороны источника информации, получателя или внешней среды. Особое внимание уделяется различным видам барьеров: физиологическим, языковым, поведенческим, психологическим и культурным. В тексте анализируются причины появления подобных препятствий, включая различие менталитетов, неверную интерпретацию невербальных сигналов, недоверие, непонимание контекста, а также искажения при передаче или переводе информации. Также затрагивается проблема информационных искажений в интересах государства и общества. Указывается, что в условиях международных коммуникаций особую сложность представляет невозможность заранее прогнозировать возможные барьеры, поэтому участники должны быть к ним психологически подготовлены. В заключение рассматриваются методы преодоления коммуникативных барьеров, среди которых – развитие эмпатии, культурной осведомлённости, повышение уровня языковой и коммуникативной компетенции, а также применение гибких стратегий общения. Эффективная коммуникация требует не только технических навыков, но и уважительного отношения к собеседнику, готовности к диалогу и учёта культурных различий.
Бесплатно
Коммуникативные задания на занятиях русского языка в техническом вузе
Статья научная
В статье говорится о способах формирования коммуникативной компетенции студентов при подготовке высококвалифицированных специалистов на практическом курсе русского языка в техническом вузе. По мнению автора особую роль в этом играет моделирование возможных рабочих ситуаций на занятиях русского языка. Автор рассматривает методы обучения и способы развития устной речи студентов с помощью отработки лексико-грамматических моделей на материале тематических текстов. Предложенные виды заданий помогут студентам трансформировать текст, сокращать, отбирать в нем главное, а затем последовательно его воспроизводить. Автором предложены разработки коммуникативно-ситуативных заданий для обучения профессиональному русскому языку студентов по направлению подготовки 750500 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» (ПСК).
Бесплатно
Коммуникативные стратегии и нормы этикета
Статья научная
Статья охватывает ключевые аспекты взаимодействия между людьми в рамках культурных, социальных и международных контекстов. Коммуникативные стратегии описывают способы, с помощью которых индивиды осуществляют общение, выбирая определенные формы и методы в зависимости от ситуации, целей и культурных традиций. Нормы этикета, в свою очередь, регулируют поведение участников общения, определяя, что считается правильным и уважительным в том или ином обществе или культуре. Эти нормы включают правила вежливости, способы приветствия, жесты, манеры, а также специфические формулировки речи. Особенности этих стратегий и норм варьируются в зависимости от культурных традиций, уровня формальности общения, социального статуса собеседников и их отношения друг к другу. Также важным аспектом является влияние этих норм на успешность коммуникации, особенно в международных и межкультурных взаимодействиях, где соблюдение местных норм является залогом эффективного общения и взаимного уважения.
Бесплатно
Коммуникативные стратегии и тактики спортивного трештокинга
Статья научная
В статье анализируются высказывания спортсменов с точки зрения актуализированных в них целей и намерений. Анализируемые высказывания отнесены нами к спортивному трештокингу - виду вербальной агрессии в спортивном дискурсе. Целенаправленная и намеренная вербальная агрессия по отношению к сопернику в спортивном трештокинге направлена на унижение чести, достоинства соперника и дестабилизацию его эмоционального состояния, что, в свою очередь, может повлиять на исход боя, имидж и дальнейшую карьеру спортсмена. Объект исследования - вербальная агрессия в спортивном дискурсе. Предметом исследования являются языковые средства, использованные субъектами вербальной агрессии во время пресс-конференций и интервью и направленные на достижение определенных коммуникативных целей и намерений. Цель данной работы - выявление коммуникативных стратегий и тактик спортивного трештокинга, реализующихся в высказываниях спортсменов. В качестве материала исследования были использованы видеоматериалы пресс-конференций и интервью спортсменов UFC (Ultimate Fighting Championship - Абсолютный бойцовский чемпионат)...
Бесплатно
Коммуникации на банковском рынке
Статья научная
Обоснована актуальность исследования вопросов развития маркетинговых коммуникаций в банковской сфере в современных условиях. Приведена классификация информации, распространяемой на банковском рынке, структурированная по признаку обязательности на обязательную и необязательную; по степени конфиденциальности на открытую и закрытую; по источнику: официальную и неофициальную; по типам на новостную, аналитическую; образную; оперативно-справочную; по жанрам на законы и подзаконные акты, профессиональные и корпоративные стандарты, официальные заявления, комментарии, профессиональную бизнес аналитику; по типу средств массовой коммуникации, в которых размещена информация на официальную, деловую, профессиональную, смешанную; по сфере формирования и аккумулирования на внутреннюю и внешнюю. Доказано, что коммуникации в банковской сфере представляет собой сложный процесс, при разработке которого необходимо учитывать специфические характеристики продуктов и специфику их восприятия потребителем. Выявлен основной набор маркетингового инструментария, используемого в сфере коммуникационного обмена на банковском рынке. Установлено, что несмотря на то, что банки в своей деятельности для достижения конкретных целей могут использовать абсолютно весь набор как традиционных маркетинговых коммуникаций (реклама, PR, стимулирование сбыта, прямой маркетинг, личные продажи), так и нетрадиционные средства, такие как вирусный маркетинг. Максимальной эффективности от использования этих инструментов банки стремятся достигнуть путем их интегрирования, однако по сложившейся практике отдают предпочтение использованию рекламы и PR.
Бесплатно
Статья научная
Комнатные растения - это в основном растения, произрастающие в тропических и субтропических лесах Азии, Африки, Америки, Австралии. Поэтому в наших условиях их культивируют как комнатные растения. Zantedeschia aethiopica (L.) Spreng. - одно из любимых культивируемых растений Автономной Республики. Вид принадлежит к роду Zantedeschia Spreng. и семейству Araceae. Зантедеския эфиопская родом из Южной Африки. Используется как цветочное, зеленое, комнатное и уличное декоративное растение. Род разделен на 7 видов и два подвида. Подкормку удобрениями комнатным растениям дают 2-3 раза в месяц с весны до осени при условии чередования минеральных удобрений с органическими. Подавать раствор, смешанный с удобрением, комнатным растениям необходимо таким образом, чтобы он подавался на почву в горшке, не распыляя его на листья.
Бесплатно
Компаративистский анализ методологических оснований синергетического подхода (статья вторая)
Статья научная
В статье предпринята попытка философского (онтологического, диалектического) анализа основных принципов синергетики: гомеостатичности или идентичности, иерархичности, нелинейности, незамкнутости или открытости, неустойчивости, динамической иерархичности или эмерджентности, наблюдаемости, эксплицированных из трех важнейших версий: модели лазерной физики (Г. Хакен), бельгийской школы диссипативных процессов (И. Р. Пригожин), российской школы нелинейной динамики при Институт прикладной математики им. М. В. Келдыша РАН (С. П. Курдюмов). Показано, что синергетические принципы, оставаясь формой внутринаучной рефлексии, в своих философских основаниях всецело зависят от уровня философской методологии, создающей благоприятный «климат» для их развития, а неправомерная универсализация некоторых принципов и понятий синергетики приводит к дискредитации последней. Методологическими основаниями служат диалектический метод, метод сравнительного анализа, в основе которого - онтология мира. Также автор статьи опирался на методы научного познания: анализ и синтез, от абстрактного к конкретному.
Бесплатно
Компаративистский анализ методологических оснований синергетического подхода (статья первая)
Статья научная
В статье осуществлен философско-методологический анализ основных положений, принципов и категорий синергетики. Учитывая обобщающе-синтезирующие «претензии» этой науки, в том числе и на поиск общих закономерностей прогрессивной самоорганизации материи, представляется необходимым ответить на следующие вопросы: достаточно ли философских средств для выражения и систематизации собственного знания? Обогащает ли синергетический подход традиционные категории философии новыми категориальными смыслами? Насколько «человекоразмерны» системы, рассматриваемые синергетикой? Все эти вопросы - вопросы об адекватности применения методологии синергетики, как новых «концептуальных очков» (В. С. Степин), к задаче, имеющей всеобщий для философии характер. В настоящей работе проанализирован процесс взаимодействия философского и частнонаучного знания, конкретнее, философского и общенаучного уровня развития науки, поскольку развитие частных наук заставляет конкретизировать и детализировать общие положения, основные законы и категории философии, выявлять в свете современного опыта их новые грани. Показано соотношение одного из основных понятий синергетики - «самоорганизация» с базовой категорией философии - «развитие», а также природа отношения системного подхода и синергетики. В статье применен диалектический метод, метод сравнительного анализа, в основе которого - онтология мира.
Бесплатно
Статья научная
Представлены данные по изучению состояния предболезни по ряду анкетированных вопросов и выявлению первоначальных причин состояния недомогания у студенческой молодежи. Рассмотрены факторы, направленные благополучное состояние будущих медицинских специалистов при длительной учебной нагрузке, которое играет значительную роль для сохранения и сбережения здоровья, в том числе к профилактическому оздоровлению в продромальный период. Оценка уровня здоровья студентов-индусов первого курса проводилась по специальной анкете, которая дала возможность выявить характер и интенсивность как физических, так и психоэмоциональных симптомов, которые могли бы влиять на общее самочувствие студентов от начала учебного курса в процессе длительного обучения.
Бесплатно
Компаративный анализ и особенности фонетического строя в русском и английском языках
Статья научная
С развитием цивилизаций растет и потребность в изучении иностранных языков. Языки очень разнообразны. В то же время они в корне похожи и имеют много общего. Каждый язык - это выражение мысли с помощью звуков, издаваемых человеком. Именно поэтому возникла необходимость провести различие между фонетикой и многими другими аспектами каждого языка. Статья посвящена компаративному анализу фонетических систем английского и русского языков. Авторы статьи раскрывают особенности и закономерности функционирования компонентов фонетических систем изучаемых языков.
Бесплатно
Статья научная
Необходимость проведенного исследования обоснована недостаточной разработанностью условий организации деятельности по формированию познавательных УУД у обучающихся за счет использования компетентностно-ориентированных заданий. Вышесказанное указывает, что проблема формирования познавательных УУД за счет использования компетентностно-ориентированных заданий недостаточна разработана и требует дополнительных исследований. Таким образом, были выделены ряд противоречий: между современными требованиями общества к обучающимся, у которых должны быть в совершенстве развиты познавательные УУД, не обеспечивающими их развитие в условиях общеобразовательной школы; и между необходимостью развития познавательных УУД в процессе обучения математике и недостаточной разработанностью данного вопроса в педагогической теории и практике. Выделенные противоречия свидетельствуют об актуальности темы исследования и позволяют сформулировать его проблему: какими должны быть условия использования компетентно-ориентированных заданий, чтобы сформировать у обучающихся познавательные универсальные учебные действия (на материале математики)? Под условиями организации деятельности в рамках данной статьи понимается комплекс специальных условий, созданных педагогом, для достижения поставленных целей, а именно на воспитание и обучение учеников...
Бесплатно
Компетентностно-ориентированный подход к обучению
Статья научная
В статье рассмотрены задачи личностно-ориентированного обучения, разные модели развивающего обучения современной школы. Технологии построения и реализации личностно-ориентированного образовательного процесса. Приведены современные инновационные подходы к обучению, формы и средства обучения.
Бесплатно
Компетентностные способы обучения песни в начальной школе по предмету "Литературное чтение"
Статья научная
Предметом исследования в статье является деятельность по обучению детской песне по предмету «Литературное чтение». Цель состоит в том, чтобы проверить эффективность научно обоснованной модели в школах и представить проверенные варианты учителям начальной школы. В исследовании использовались теоретические, эмпирические и экспериментальные методы. В ходе экспериментальной работы было показано, что взгляды и отношение учащихся и учителей к обучению детской песне по предмету «Литературное чтение» осуществлялись педагогическими методами исследования и полученными результатами. Проанализированы методы преподавания в советских школах в зависимости от вида работы. Особенность результатов заключалась в том, что сюжетные и сатирические произведения долго не вспоминались и в юмористической и сатирической форме раскрывали характер людей в произведениях. В результате экспериментальной деятельности была продемонстрирована модель обучения детской песне в начальной школе. В результате, чтобы повысить эффективность урока в обучении детским песням на основе компетентности, учителям было предложено сосредоточить внимание на областях компетентностных методов обучения, современных педагогических технологий и инструментов в учебном процессе.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены основные положения исследования научной проблемы, которая заключается в выявлении особенностей профессиональной подготовки социального работника в системе высшего образования в целях актуализации и развития его субъектной сущности посредством формирования его профессиональной компетентности, обусловленной спецификой полиэтнического региона. Предмет исследования - концептуальные основы и научно-методическое обеспечение профессиональной подготовки социального работника в региональном вузе. В качестве методологической основы исследования выступают общенаучные подходы: системный, деятельностный, культурологический, определяющие роль регионального подхода в проектировании процесса профессиональной подготовки социального работника. В качестве методологических ориентиров также выступают гуманистический, личностно-ориентированный, компетентностный, акмеологический, аксиологический подходы. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений использованы теоретические методы: анализ зарубежных и отечественных научных источников по проблеме исследования, изучение и обобщение педагогического опыта, моделирование. Область применения результатов: структурные компоненты модели социального работника могут послужить ориентирами при разработке квалификационных характеристик специалистов социальной сферы, используемых при приеме на работу, аттестации и в других системах управления человеческими ресурсами; обоснованы организационно-педагогические условия (целевые, диагностические, содержательные, процессуальные, управленческие) для формирования профессионально компетентной личности специалиста как субъекта социального творчества в системе регионального вуза. Выводы исследования: разработана авторская модель социального работника, осуществляющего профессиональную деятельность в полиэтническом регионе, представляющая совокупность компонентов профессиональной компетентности (специальный, социальный, личностный), каждый из которых отражает региональную специфику его реализации в профессиональной деятельности; обоснованы структура и содержание понятия «социальная компетентность», определяемое как готовность личности к профессиональной деятельности, соответствующей этнокультурной среде клиента, способность к позитивному влиянию на гармонизацию отношений в социуме; определены критерии сформированности профессиональной компетентности социального работника (специальный, социальный, личностный), определяющие уровни их реализации (исполнительский, инициативный, преобразовательный). Были сформулированы рекомендации: дальнейшее развитие региональной направленности профессиональной подготовки будущих специалистов социальной сферы; усиление практической составляющей в образовательных программах бакалавров, внедрение инновационных форм организации практики студентов на основе тесного взаимодействия с учреждениями; совершенствование научно-исследовательской работы студентов посредством активизации социально-проектной деятельности, в т. ч. по заказу учреждений; проектирование индивидуальных образовательных планов в соответствии с выбором студента, его способностями и возможностями.
Бесплатно
Компетентностный подход в подготовке медицинских сестер
Статья научная
В современных условиях рыночных отношений, особенно в условиях реформирования системы медицинского образования, необходимо изменить качество подготовки специалистов, для подготовки востребованных и конкурентоспособных выпускники средних профессиональных учебных заведений с использованием компетентностного подхода. Компетентностный подход способствует ориентации молодого специалиста на получение теоретических знаний, повышение уровня практических знаний, которыми должен обладать выпускник медицинского колледжа и его способности освоения на рынке труда. Важное значение имеет мнение студентов медицинского колледжа о знаниях и практических навыках, необходимые выпускнику. С этой целью проведен анкетный опрос 84 студентов медицинского колледжа. У студентов первого курса еще нет четкого представления о компетентностном подходе в процессе обучения и важности не только теоретических знаний, но и клинических дисциплин, практических навыков коммуникаций. У студентов 3 курса уже сложилось мнение о важности всех предметов и мотивация к будущей профессиональной подготовки. Внедрение компетентностного подхода в обучение медицинских сестер дает возможность ведения образовательного процесса на качественном уровне, способствуя подготовке высококвалифицированных, конкурентоспособных на медицинском рынке труда специалистов.
Бесплатно
Компетенция "ориентация на клиента" как ключевая компетенция персонала банка
Статья научная
Рассмотрено понятие клиентоориентированности как ключевой компетенции персонала в банковской сфере. Проведен анализ содержания профессиональных стандартов специалистов. Изучено наличие элементов компетенции «ориентация на клиента» в содержании трудовых функций персонала банковской сферы. В качестве метода исследования выбран качественный контент-анализ. Отмечено, что во всех изучаемых документах отсутствует такой элемент компетенции как осуществление мониторинга удовлетворенности потребителя. В квалификационных требованиях, приведенных в должностных инструкциях, компетенция «ориентация на клиента» присутствует лишь фрагментарно и сводится в основном к элементам текущего обслуживания.
Бесплатно
