Статьи журнала - Интеграция образования
Все статьи: 2517
Изучение феномена нравственности через его интегративные социально-психологические показатели
Статья научная
Статья посвящена проблеме нравственности, рассматриваемой через ее стержневые социально-психологические характеристики: ценности, толерантность, эмпатию и идентичность.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Икона и картина: к вопросу об особенностях образного строя
Статья научная
В связи с возрастающим интересом общества к проблемам православного образования и воспитания проводится разграничение между содержанием и формами выражения иконописного образа и живописного произведения.
Бесплатно
Иллюзорное сознание и его функции
Статья научная
В статье анализируются место и функции иллюзорного сознания в системе общественного сознания и социума. Доказывается, что обыденное и иллюзорное сознание дополняют, преображают друг друга, находятся в тесном взаимодействии.
Бесплатно
Имидж и бренд вуза: взаимосвязь, особенности формирования и потенциал развития
Статья научная
В статье обосновывается необходимость систематической целенаправленной работы отечественных высших учебных заведений над имиджем и брендом в связи с ростом конкуренции на национальном и международном рынках труда и образовательных услуг, усилением роли современных информационных и коммуникационных технологий, изменением образцов поведения потребителей и других целевых аудиторий. Решение этих задач должно осуществляться в контуре стратегического управления вузом с учетом динамизма и неопределенности факторов внешней среды, а также опыта, накопленного зарубежными вузами. Особое внимание уделяется использованию брендинга как важнейшего инструмента маркетинга и управленческой технологии, призванной отражать, продвигать и поддерживать уникальные ценности, предоставляемые вузом потребителям и деловым партнерам. Раскрывается сложность применения технологий брендинга в сфере образования в связи с тем, что образовательная услуга имеет дуальную противоречивую форму, являясь одновременно и общественным благом, и рыночной категорией, побуждающей вузы к активизации предпринимательской деятельности.Формирование бренда вуза необходимо осуществлять по двум направлениям: внешнее и внутреннее позиционирование, уделяя при этом особое внимание доведению до сознания потребителей уникальности своего маркетингового предложения, отражающего идею позиционирования бренда.Раскрываются понятие и содержание бренд-платформы вуза. На примере ряда зарубежных и отечественных высших учебных заведений показаны особенности формирования и позиционирования брендов. Обоснованы причины, побуждающие вузы к репозиционированию своих брендов и ребрендингу: неудовлетворенность занимаемой брендом рейтинговой позиции, стремление повысить конкурентоспособность на международных рынках, углубление интеграционных процессов и налаживание более тесных взаимоотношений вузов с работодателями, органами власти, внедрение и расширение непрофильных направлений подготовки специалистов и т. д.
Бесплатно
Имплицитное выучивание комбинированных последовательностей
Статья научная
Введение. Проведено исследование, нацеленное на выявление особенностей применения имплицитного знания при выучивании комбинированной последовательности. Работа направлена на решение проблемы неосознаваемого восприятия множественной информации. В отличие от большинства работ, в которых исследовался собственно процесс имплицитного научения, в статье рассматривается применение имплицитного знания в условиях сознательного контроля одного из параметров комбинированной последовательности. Цель статьи - выявить особенности использования имплицитных знаний при выучивании комбинированных последовательностей. Материалы и методы. Для обнаружения особенностей усвоения и применения имплицитного знания при решении сенсомоторных задач применялась экспериментальная техника «выучивание последовательностей». Экспериментальная процедура была проведена с использованием специально разработанной программы на компьютере с матрицей серийного образца при разрешении экрана 1366x768. Результаты исследования. Анализ экспериментальных данных позволил выявить, что в процессе выучивания комбинированных последовательностей происходит одновременное усвоение нескольких имплицитных закономерностей в структуре информационного массива. В результате обобщения данных показано: имплицитные паттерны знания о наличии разных закономерностей не интерферируют между собой, т. е. могут усваиваться и применяться независимо друг от друга. В свою очередь, при решении задачи, требующей контроля сознания, ключевую роль играет имплицитное знание правила чередования релевантного параметра. Обсуждение и заключения. Выучивание комбинированных последовательностей может выражаться в позитивных и негативных эффектах последействия. Эффекты последействия можно трактовать как проявление сложного вида установочных явлений, поскольку отражают бессознательное состояние готовности субъекта воспринимать определенным образом появление объектов в пространственно-временном континууме. Полученные результаты могут быть полезны разработчикам программ обучения, в том числе в профессиональной сфере операторских видов деятельности. Результаты существенно расширяют сферу феноменологии имплицитного научения и открывают перспективы в изучении неосознаваемой обработки множественной информации.
Бесплатно
Инвестиции в человеческий капитал как доминанта инвестиционного процесса
Статья научная
В связи с отсутствием комплексного определения понятия «инвестиции» авторами через призму индустриального и неоэкономического развития рассматриваются современные трактовки данной экономической категории. Подчеркивается «однобокая» трактовка инвестиций в России, подразумевающая преимущественно вложения в физический капитал. Аргументируется доминантное значение инвестиций в человеческий капитал по отношению к иным видам вложений. В статье дается интегральное определение инвестиций, которое целесообразно использовать в современном образовательном процессе высшей школы при изучении предметов «Экономическая теория» и «Макроэкономика». Подчеркивается необходимость в трансформации механизма инвестиционной политики в неоэкономике.
Бесплатно
Инвестиционные возможности региона в организации финансирования образовательных услуг
Статья научная
Работа посвящена теоретической проработке и формированию модели инвестиционного развития образовательного учреждения в сфере высшего образования на базе интеграции методов государственного и частного инвестирования в образовательные услуги. Создание инвестиционных механизмов финансирования образовательных услуг позволит расширить сектор рынка образовательных услуг при обеспечении качества необходимого уровня.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема адаптации старших школьников к образовательной среде в переходный период от подросткового к раннему юношескому возрасту. Раскрываются индивидуально-личностные факторы риска нарушений адаптации, которые отражают особую психологическую сущность критических периодов возрастного развития.
Бесплатно
Индикаторы взаимосвязи системы образования и рынка труда: разработка и апробация
Статья научная
Введение. Обеспечение согласованности региональных систем профессионального образования с запросами рынка труда является государственной задачей стратегической важности. Это обуславливает необходимость разработки методического инструментария, позволяющего оперативно проводить объективную оценку текущего состояния региональных образовательных систем в контексте их взаимодействия с рынками труда регионов. Цель статьи - представить результаты исследования по разработке индикаторов взаимосвязи системы образования и рынка труда и апробации расчета этих индикаторов на российских регионах. Материалы и методы. Методология исследования включает обоснование, разработку и формализацию индикаторов взаимосвязи системы образования и рынка труда. Первый индикатор характеризует потенциальную возможность региональной системы профессионального образования по обеспечению мест для приема собственных выпускников 9 и 11-х классов школ. Второй индикатор оценивает обеспеченность регионального рынка труда выпускниками региональной системы профессионального образования. Для расчета предложенных индикаторов используются данные официальной статистической отчетности. Результаты исследования. В ходе исследования с использованием данных статистики за 2020 г. проведен расчет предложенных индикаторов для всех российских субъектов. На основе кластерного анализа расчетных значений индикаторов проведена типологизация российских регионов, в ходе которой выделено пять типов устойчивых объединений регионов с однородными характеристиками: «обеспеченность ниже среднего - средний потенциал», «обеспеченность выше среднего - средний потенциал», «низкая обеспеченность - низкий потенциал», «высокая обеспеченность - потенциал ниже среднего», «обеспеченность средняя - высокий потенциал». Выявлены сильные и слабые стороны региональных образовательных систем, в том числе в контексте их взаимодействия с рынками труда регионов. Обсуждение и заключение. Разработанные индикаторы позволяют провести оперативную оценку потенциальных возможностей регионов по обеспечению выпускников школ профессиональным образованием, а также кадровой потребности экономики выпускниками вузов и профессиональных образовательных организаций. Результаты исследования будут полезны исполнительным органам государственной власти при разработке рекомендаций по приведению систем образования в соответствие с приоритетами развития регионов, укреплению и развитию региональных образовательных систем.
Бесплатно
Индикаторы детско-родительских отношений в контексте различных социально-демографических показателей
Статья научная
Введение. В социализации подростков первостепенное значение принадлежит семье. однако по мере взросления увеличивается значимость места проживания. Актуальность статьи обусловлена различными тенденциями в изменении жизни современной семьи. а также возрастающим вниманием к проблеме неравенства между типами российских населенных пунктов. Цель статьи - исследование образа отца у современных подростков. проживающих в полных семьях в разных типах населенных пунктов. Материалы и методы. Исследование проводилось в форме анонимного онлайн-опроса. Выборку составили 3 526 респондентов (из них 57 % девушек) из полных семей. Средний возраст респондентов -16 лет. Анализ данных осуществлялся с помощью следующих методов статистической обработки: критерий Краскела - Уоллеса. множественная линейная регрессия. Результаты исследования. Выявлены основные тенденции детско-родительских отношений: девушки. по сравнению с юношами. статистически значимо выше оценивают показатели принятия и гиперопеки со стороны отцов; установлена связь воспринимаемой гиперопеки со стороны отца с типом населенного пункта. в котором проживают респонденты; выявлена связь гиперопеки со стороны отца с числом детей в семье. Полученные данные позволяют выдвинуть обоснованное предположение о различиях между практиками контроля за поведением подростков в контексте специфики населенного пункта. в котором проживает семья. Принятие подростка родителями в большей степени обусловлено психологическими особенностями взаимодействия в семье. в то время как показатели гиперопеки (и практик контроля) значимо связаны со средовыми факторами. Обсуждение и заключение. Статья представляет интерес для исследователей в области психологии семьи и подростков. а также потенциально может привлечь внимание специалистов. отвечающих за разработку и реализацию молодежной и семейной политики в России.
Бесплатно
Инженеринг в подготовке специалистов в техническом вузе
Статья обзорная
Важнейшей задачей высшей технической школы является обучение инженерингу как методологии и технологии инженерной деятельности. Наибольший эффект достигается в случае, если такая работа начинается с младших курсов. В статье приводятся предварительные результаты преподавания нового интегративного курса «Введение в инженерную деятельность» в Казанском государственном технологическом университете. Отмечается роль достижений инженерной акмеологии при формировании мировоззрения будущего специалиста.
Бесплатно
Инклюзивные диспозиции и компетенции педагогов общеобразовательных организаций: проблемы взаимосвязи
Статья научная
Введение. Диверсификация образования детей с ограниченными возможностями здоровья, осуществляющаяся на основе инклюзивной образовательной парадигмы, актуализировала задачи формирования и развития инклюзивных компетенций у педагогов общеобразовательных организаций. Эти компетенции должны рассматриваться в их связи с инклюзивными диспозициями педагога как смысловыми структурами его личности. Проблема взаимосвязи инклюзивных диспозиций и компетенций педагогов до настоящего времени в эмпирической плоскости не анализировалась. Цель исследования - установление характера взаимосвязи инклюзивных диспозиций и компетенций педагогов общеобразовательных организаций.
Бесплатно
Инкрементная компьютерная деловая игра как технология обучения
Статья научная
Раскрывается новый образовательный ресурс инкрементная компьютерная деловая игра. Дается сравнение компьютерной деловой игры и инкрементной компьютерной деловой игры. Отмечается, что инкрементная компьютерная деловая игра решает большее количество задач и повышает качество образования. Описываются методические и технологические требования к данной технологии обучения, которая является поэтапной и на каждом этапе накапливает инкрементные знания и инкрементные информационные ресурсы. Эти ресурсы и знания применяют для решения задач на последующем этапе. Раскрывается содержание инкрементной компьютерной деловой игры, включающее замысел игры, комплект ролей, фабулу игры, сетевую модель игры, получение и использование инкрементных информационных ресурсов и инкрементных знаний, инкрементных информационных ресурсов и инкрементных знаний. Определяются понятия «игровое время» и «жизненный цикл ИКДИ».
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время инновации играют важную роль в развитии промышленности, в частности машиностроения. Инновационная активность предприятия характеризуется степенью внедрения рационализаторских предложений по усовершенствованию производства продукции. Данное обстоятельство требует к себе особого внимания при подготовке специалистов в вузе.
Бесплатно
Инновационная деятельность в университетах современной России
Статья научная
Статья посвящена проблемам модернизации системы высшего профессионального образования в современной России, при этом акцент сделан на проблемах становления и развития инновационного комплекса университета. Рассмотрена периодизация развития инновационной деятельности в крупнейших вузах страны. Даны рекомендации по активизации этой деятельности.
Бесплатно
Инновационные основы развития системы образования как структурной составляющей социальной сферы
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы реформирования и модернизации системы образования как одной из структурных составляющих социальной сферы России. Представлены материалы по организации и проведению эксперимента ЕГЭ-ГИФО в Чувашской Республике (в частности, в Чувашском госуниверситете), результаты их анализа и научного обоснования. Значимость реформирования такой важной отрасли социальной сферы, какой является система образования, обусловливается необходимостью повышения качества и доступности образования всех граждан и подготовки высококвалифицированных специалистов в соответствии с новыми требованиями различных отраслей экономики страны. Формирование рационального механизма стратегического развития системы образования должно основываться на конституционном праве граждан на образование.
Бесплатно
Статья научная
Представлены современные тенденции социально-образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями. Раскрывается разница в понимании понятий «интеграция» и «инклюзия» как основных процессов, лежащих в основе мировых тенденций в области образования.
Бесплатно
