Введение: проблема развития коммуникативной компетентности не является новой в педагогической науке и практике. Однако отсутствуют единые взгляды на толкование указанного понятия, что определяет актуальность рассматриваемой темы в контексте реформирования отечественного высшего образования на современном этапе. Особое внимание к проблеме коммуникативной компетентности обусловлено возрастающими требованиями рынка труда к адаптационному потенциалу выпускников вузов для системы «человек - человек». Материалы и методы: c целью определения «весовых коэффициентов важности» отдельных компетенций было проведено социологическое исследование коммуникативной составляющей кластера компетенций магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование». Результаты исследования: в статье обоснована актуальность формирования коммуникативной компетентности в условиях перехода на многоуровневую систему высшего образования, определена ее сущность и структура с позиций системного единства уровней бакалавриата и магистратуры. В соответствии с предложенной структурой коммуникативной компетентности, содержащей мотиваци-онно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-оценочный компоненты, представлено содержательное наполнение указанных компонентов в соответствии со спецификой коммуникативной компетентности выпускника педвуза. Раскрыт потенциал коммуникативной компетентности в контексте реализации ФГОС ВО 3+. Авторами проведен анализ требований к результатам освоения программ бакалавриата и магистратуры по направлению «Педагогическое образование». Конкретизирована роль компетенций, обеспечивающих формирование коммуникативной компетентности выпускника педвуза. Обсуждение и заключения: результаты педагогического исследования позволили конкретизировать структуру и содержание коммуникативной компетентности выпускника педвуза, отражающие готовность и способность к продуктивному общению в профессиональной среде в соответствии с направлением и уровнем подготовки. Данная структура обеспечит в перспективе возможность выявить и обосновать педагогические условия формирования коммуникативной компетентности студентов, определить показатели, критерии и уровни ее сформированности с позиций системного единства уровней бакалавриата и магистратуры.

Бесплатно

Коммуникативное образование в профессиональной подготовке педагога-музыканта

Миронова Марина Петровна

Статья научная

Раскрываются некоторые аспекты коммуникативной подготовки педагога-музыканта, выявляется специфика музыкальной коммуникации в образовательном процессе. Обосновывается необходимость формирования у студентов музыкально-языковых, музыкально-речевых, музыкально-эстетических, музыкально-риторических компетенций.

Бесплатно

Коммуникативность в профессиональной культуре музыкального исполнителя

Иванов Александр Юрьевич

Статья научная

В статье отражена проблема компетентностного образования специфичной области музыкального исполнительства в условиях регионального вуза. Задачу интеграции выпускников ссузов в систему научно-образовательного комплекса университета предлагается решать посредством расширения круга профессионального общения и воспитания социальной ответственности студентов.

Бесплатно

Коммуникативные аспекты дидактического материала

Лобашев Валерий Данилович

Статья научная

На основании многогранности свойств и сфер их проявления автор рассматривает дидактический материал как некоторый интегрированный предмет учебной деятельности.

Бесплатно

Коммуникативные стратегии интеграции искусства и образования в современном классическом университете

Белобородов Д.В.

Статья научная

Автор статьи разрабатывает новые коммуникативные стратегии внедрения искусства в образовательный процесс на основе реализации в них трех генеральных функций коммуникативного акта: реферативной, креативной и рецептивной. Обосновывается необходимость использования данной педагогической методологии в системе нравственно-эстетического воспитания студенческой молодежи.

Бесплатно

Коммуникативные универсальные действия младших школьников в структуре интегрированного урока

Никишова Светлана Алексеевна

Статья научная

Обращаясь к проблеме интеграции учебных предметов в условиях педагогического взаимодействия, автор предлагает методы формирования межкультурных коммуникативных умений учащихся начальных классов, оптимизирующие процесс интегрирования научно-учебного взаимодействия и демонстрирующие индивидуальный стиль речевого поведения учителя.

Бесплатно

Коммуникативный потенциал личности как самоорганизующейся психологической системы

Козлова Е.В.

Статья научная

Автор с позиций психосинергетики доказывает, что коммуникативный потенциал личности выполняет функции системообразующего фактора, включающего ребенка как психологическую систему в более глобальную социальную систему, усваивая ресурсы которой ребенок конструирует свой жизненный мир. Ребенок и его жизненное пространство представлены в статье как динамическое образование, непрерывно развивающееся и самоусложняющееся, а становление жизненного мира - как расширение возможности и качества присоединения, присвоения, преобразования культурного наследия человечества.

Бесплатно

Коммуникационное пространство как фактор трансформации образовательной политики региона

Рябова Марина Эдуардовна, Родин Александр Васильевич

Статья научная

Авторами рассматривается сущность интенсификации коммуникационных процессов, формирующих глобальное коммуникационное пространство.Анализируются трансформации региональной сферы образования. Доказывается возрастающее влияние коммуникационного пространства на образовательную политику, что создает предпосылки для углубленного понимания движущих сил развития общества в целом.

Бесплатно

Компенсирующее обучение в системе государственного образовательного стандарта

Вершинина Л.Н.

Статья

Бесплатно

Компетентностная интеграция в процессе обучения русскому языку

Можейкина Л.Б.

Статья научная

Автором раскрываются вопросы интеграции ключевых образовательных компетенций в процессе обучения русскому языку на основе такого психолого-педагогического направления, как терапевтическая дидактика. Рассматриваются основные методологические и теоретические аспекты указанной проблемы и примеры их практической реализации.

Бесплатно

Компетентностно-ориентированный подход как основа трансформации образовательной модели

Печерская Э.П., Егоров А.С.

Статья

Бесплатно

Компетентностный подход в менеджменте знаний вуза

Игнатьева Е.Ю.

Статья научная

В статье обосновывается взаимосвязь двух инноваций, возникших вследствие изменения социально-экономической ситуации в обществе. Это концепция менеджмента знаний в организациях и применение компетентностного подхода в образовании. Точкой соприкосновения менеджмента знаний и компетентностного подхода служат неявные знания как наиболее ценный компонент личностного знания человека.

Бесплатно

Компетентностный подход в реализации оценки качества подготовки выпускников учреждений среднего профессионального образования

Голяева Наталья Владимировна

Статья научная

Освещаются педагогические условия реализации компетентностно-ориентированного мониторинга образовательного процесса в учреждениях среднего профессионального образования.

Бесплатно

Компетентностный подход среди современных педагогических подходов в системе общего образования

Дубова Марина Вениаминовна

Статья научная

В статье проводится сравнительный анализ основных направлений современных педагогических подходов, формулируются сущностные черты компетентностного подхода в общем образовании.

Бесплатно

Компетентность как условие личностно-профессионального роста будущего учителя

Татьянина Татьяна Викторовна, Кутняк Светлана Владимировна

Статья научная

В статье рассматривается процесс поэтапного становления и развития профессиональной педагогической компетентности будущего учителя. Авторами показана логика наполнения содержания и его адекватного процессуально-технологического обеспечения в образовательном процессе педагогического вуза.

Бесплатно

Компетенции в высшем образовании и на рынке труда: социокогнитивный анализ проблемы интеграции

Бабич Н.С., Иващенкова Н.В.

Статья научная

Введение. На российском рынке труда наблюдается ситуация, когда профессиональные компетенции, вырабатываемые системой образования, не обеспечивают той высокой степени интеграции с реальной экономикой, на которую они нацелены. Социокогнитивный подход к социальным институтам как системам переработки информации позволяет предположить, что это отчасти может быть связано с использованием работодателями и образовательными структурами разных языков описания компетенций. Цель исследования - проверить гипотезу о существовании такого расхождения на примере конкретной отрасли (прикладной социологии).

Бесплатно

1
...
37
38
39
40
41
42
43
...
В конец

Журнал