Статьи журнала - Интеграция образования
Все статьи: 2476
XIV Международная бахтинская конференция (Италия, Болонский университет, 4—8 июля 2011 г.)
Статья
Бесплатно
XV Международная бахтинская конференция (Стокгольм, 23-27 июля 2014 г.)
Статья научная
Статья представляет собой обзор последней по времени международной научной конференции, посвященной комплексному изучению биографии, творчества М. М. Бахтина и ученых «бахтинского круга» (В. Н. Волошинов, П. Н. Медведев и др.). В стокгольмской конференции приняли участие около 200 ученых (литературоведов, лингвистов, философов, искусствоведов, культурологов, педагогов, психологов, переводчиков) из России, Белоруссии, Украины, Польши, Словении, Германии, Италии, Финляндии, Великобритании, Израиля, Канады, США, Мексики, Бразилии, Китая, Индии, Японии и других стран. В течение 5 дней были заслушаны пленарные доклады (К. Эмерсон, А. Понцио, Г. Тиханов и др.); прошли заседания нескольких секций, круглых столов; состоялись яркие художественные презентации «сюжетов», связанных с бахтиноведением и современным искусством. Наибольший интерес интернациональной аудитории вызвало обсуждение завершенного многотомного «Собрания сочинений» М. М. Бахтина и осмысление интеллектуального феномена «Круга Бахтина» в работах недавно скончавшегося исследователя Ю. П. Медведева. Конференция проходила в стенах Королевской школы искусств.
Бесплатно
Статья обзорная
Статья посвящена уникальному явлению отечественной культуры - женской литературе. Рассматривается проблема ее значимости для современного гуманитарного образования. Обращение к этому пласту литературно-художественного творчества способствует созданию более полной картины исторического развития общества, что приводит к повышению общекультурного уровня человека, оказывает благотворное влияние на гармоничное становление личности. Автором исследуется женская литература XVIII в., отражающая социокультурные особенности женской ментальности данного периода
Бесплатно
«Бесполезность» и необходимость философского знания
Статья научная
Статья посвящена проблеме специфики и места философского знания в системе образования в соотношении с гуманитарным и естественно-научным знанием. Философское знание рассмотрено в новом аспекте: как знание границы. Сделан акцент на значимости метафизических вопросов в определении человеком собственной мировоззренческой позиции. Дано обоснование необходимости формирования философской культуры чтения (интерпретации) текста, философской культуры мышления и воспитания личности с высокой степенью мыслительной свободы. Творчество, свобода, критичность и независимость мышления представлены как основные смыслы философского образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются возможности введения курса «Менеджмент финансовых ресурсов» для студентов, обучающихся специальности «Финансы и кредит». Приводятся цель, задачи, направленность, содержание данного курса, а также формы контроля самостоятельной работы студентов. Кроме того, показывается взаимосвязь курса с другими экономическими дисциплинами, перспективные направления его развития.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Актуальность исследования обусловлена распространением идей «новой этики», отражающих современные трансформации в понимании справедливости, общественного признания, политкорректности, борьбы против дискриминации, стигматизации. Академическое сообщество, во многом определяющее ценностный вектор для развития системы образования и воспитания молодежи, является активным участником дискуссии относительно «новой этики». Цель исследования - анализ представлений академического сообщества о социокультурных основаниях и нормотворческих перспективах «новой этики».
Бесплатно
«Педагогические интуиции» В. В. Зеньковского, их роль в становлении и развитии личности
Статья научная
В статье рассматриваются взгляды философа-педагога В. В. Зеньковского о духовной природе человека, а также определяется значимость «педагогических интуиций» в процессе формирования личности и функционирования православной школы. В. В. Зеньковский считает, что формирование личности происходит путем ее взаимодействия с Богом, так как она имеет его образ и подобие. Важная роль в духовном становлении человека принадлежит «педагогическим интуициям». В интуиции Бога или смысла содержится начало всей духовной жизни ребенка, той, в которой педагогика условно выделяет умственную, моральную, эстетическую и прочие сферы. Интуиция смысла в мире является началом и движущей силой религиозного сознания ребенка. Поэтому основная задача православной школы - попытаться развить светлую интуицию ребенка и помочь ей духовно сблизиться с Богом и тем самым пробудить в человеке такие качества как доброта, любовь, милосердие. Ученый отмечает, что развитие личности идет в трех направлениях: совершенствование способностей на основе языка и речи; постижение добра и зла в мире и себе; развитие чувства спасения человека, народа, человечества и воскресение в каждом Христа. Именно так формируется гармоничность личности, преодолеваются ее противоречивость и специализированная функциональность. По мнению В. В. Зеньковского, православная школа может не только полноценно функционировать, но и воздействовать на духовное преображение общества, если в ней учтены определенные им интуиции.
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые проводится сравнительное сопоставление описаний Астольфом де Кюстином и Александром Дюма-отцом градостроительных реалий Санкт-Петербурга. Показывается, что, вопреки существующим культурологическим мифам, достоверность описания урбанистических пейзажей Петербурга в сочинениях Александра Дюма намного выше, чем в книге Астольфа де Кюстина. Методология сравнительного анализа, примененная в статье, может быть использована для научной критики и развенчания целого ряда других культурологических мифов.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются особенности функционирования «смехового слова» в пространстве комедии, доказывается, что «смеховое слово» определяет одну из важнейших черт творческой манеры А. С. Грибоедова. «Смеховое слово» рассматривается как средство и условие достижения адекватного понимания авторского замысла. Использование бахтинской категории «смехового слова» позволяет реализовать интегративный подход при изучении комедии «Горе от ума» в вузе.
Бесплатно
А. Л. Бем в научно-образовательном пространстве Праги 1920-1930-х гг.
Статья научная
В статье дается подробная характеристика научно-педагогической деятельности известного литературоведа, психолога и педагога А. Л. Бема, игравшего важнейшую роль в деле просвещения молодой русской эмиграции в Праге в 1920-1930-е гг., анализируется вклад ученого в развитие науки и образования русского зарубежья.
Бесплатно
А. С. Пушкин и поэзия «озерной школы»
Статья научная
В статье рассматриваются факты обращения А.С. Пушкина к творчеству поэтов «озерной школы» В. Вордсворта, С.Т. Кольриджа, Р. Саути. В процессе анализа привлекается обширный текстовый материал, в том числе черновые редакции художественных произведений Пушкина, его литературно-критические статьи и переписка с современниками. Показана эволюция отношения русского поэта к романтикам «озерной школы» - от неприятия до признания их творческих заслуг.
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые вводится в научный оборот ряд диалектных глаголов, функционирующих в русских говорах Окско-Волжско-Сурского региона, образованных на базе финно-угорских заимствований. Рассматриваются аспекты их адаптации и интеграции в русский язык, способы их использования в процессе обучения студентов-филологов.
Бесплатно
