Статьи журнала - Интеграция образования

Все статьи: 2440

Актуализация роли самостоятельной контролируемой работы в новой образовательной парадигме

Актуализация роли самостоятельной контролируемой работы в новой образовательной парадигме

Щеголева О.Н.

Статья научная

В свете требований компетентностного подхода к организации лингвистического образования на первый план выдвигается необходимость формирования ключевых компетенций специалиста-лингвиста (коммуникативной и учебной), служащих основополагающим звеном системы развития компетентности профессиональной языковой личности. Одним из способов решения названной проблемы может стать активизация самостоятельной работы студентов в условиях аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности.

Бесплатно

Актуализация социокультурной проекции математического образования как фактор его гуманитаризации

Актуализация социокультурной проекции математического образования как фактор его гуманитаризации

Родионов Михаил Алексеевич, Федосеев Виктор Михайлович, Шабанов Геннадий Иванович

Статья научная

Авторами рассматривается методика обучения математике как область прикладного гуманитарного знания. Выделяется социокультурный аспект математического образования, ответственный за целеполагание, мотивацию, объяснение, понимание и другие функции. Ставятся на уровне отдельной дисциплины задача интеграции математического и гуманитарного знания, задача формирования отношений между математикой и культурой, математикой и социальной сферой.

Бесплатно

Актуальность междисциплинарного подхода в педагогических исследованиях: научное обоснование

Актуальность междисциплинарного подхода в педагогических исследованиях: научное обоснование

Снопкова Елена Ивановна

Статья научная

В статье обосновывается актуальность междисциплинарного подхода в педагогической науке, кото-рый рассматривается как выражение современного постнеклассического этапа развития познавательной деятельности и ответом на вызовы современной социокультурной и познавательной ситуаций. Авторское понимание междисциплинарности соотносится с обоснованием необходимости конфигурирования типов знания и норм исследовательской деятельности естественно-научной, гуманитарной и технологической рациональности в педагогическом исследовании для решения проблемы демаркации объективного и субъ-ективного в педагогике, а значит повышения качества и результативности исследовательской практики. Актуализируется проблема формирования объекта педагогического исследования как синтеза разных предметных проекций с целью достижения онтологической целостности знаний о педагогической реаль-ности, интеграции образцов естественно-научного и гуманитарного мышления, обеспечения адекватности и научной достоверности результатов исследования, а также более точного прогнозирования изменений сферы образования. Конфигуративные научные обоснования рассматриваются автором как важные, ак-туальные и нерешенные проблемы в области методологии педагогики. Таким образом, современная методология научного поиска может обеспечивать педагогическому исследованию возможности понятийного синтеза в соответствии с его целями и задачами и выступать как междисциплинарная методология. Педагогика начала активно использовать терминолексику меж-дисциплинарности, ее различные контексты как объективные проявления современной науки, однако разработка и становление междисциплинарного подхода как фундаментальной нормы исследовательского поиска со своим методологическим, теоретическим и технологическим обеспечением, с нашей точки зрения, выступает актуальной науковедческой проблемой и напрямую связана с проблемой развития методологической культуры субъектов научно-исследовательской деятельности в области образования. Междисциплинарный подход как инструментарий исследовательского поиска может обеспечить реальную внутринаучную рефлексию и методологический диалог при сохранении целостности педагогической на-уки как самостоятельной дисциплины, обладающей собственными средствами и механизмами развития.

Бесплатно

Актуальность проблемы обучения школьников эвристикам на уроках геометрии

Актуальность проблемы обучения школьников эвристикам на уроках геометрии

Жукова Т.С.

Статья научная

Автором рассматривается вопрос о роли эвристических приемов на уроках геометрии. Подчеркивается, что при разработке новой концепции обучения следует обратить внимание на систематизацию, классификацию и построение структуры самостоятельного поиска эвристик, которые объективно заложены в конкретной теме школьного курса геометрии основной школы.

Бесплатно

Актуальные вопросы методики обучения переводу

Актуальные вопросы методики обучения переводу

Злобин Александр Николаевич

Статья научная

В статье рассматриваются методы преподавания перевода как аспекта науки о переводе, задачей которого является развитие адекватных навыков перевода студентов. В последние годы интерес к дидактике поднялся из-за того, что профессия переводчика пользуется спросом, а влияние овладения любой профессией зависит от методов обучения. Современный быстро меняющийся мир требует новых профессиональных навыков у переводчиков, поэтому дидактика перевода должна приспосабливаться, чтобы иметь возможность решать новые задачи, о необходимости которых объясняется в этой статье. Модифицировать не только дидактику перевода, но и ее компоненты, такие как преподавание аналитического вариативного поиска в поликультурном пространстве, обучение поисковым стратегиям поиска индивидуальных творческих решений в поликодном пространстве, обучение работе с параллельными текстами и т. Д.

Бесплатно

Актуальные направления исследований в психологии компьютерной игры

Актуальные направления исследований в психологии компьютерной игры

Полутина Наталья Сергеевна

Статья научная

Рассматриваются некоторые актуальные направления исследований в психологии компьютерной игры, связанные с созданием психологической классификации компьютерных игр, определением влияния увлеченности ими на компоненты личности и мотивов игровой компьютерной деятельности человека

Бесплатно

Актуальные проблемы и перспективы преподавания иностранного языка студентам неязыковых специальностей вузов в рамках интегрированного подхода

Актуальные проблемы и перспективы преподавания иностранного языка студентам неязыковых специальностей вузов в рамках интегрированного подхода

Самойлова Елена Владимировна, Назарова Олеся Владимировна, Корнилецкая Наталья Сергеевна

Статья научная

Обсуждаются проблемы преподавания иностранного языка бакалаврам, магистрантам и аспирантам неязыковых специальностей вузов. Данный вопрос анализируется на примере специальностей ПНР-1 МГУ им. Н. П. Огарева «Биотехнология» и «Теплоэнергетика». В рамках обозначенной проблематики представлена концепция предметно-языкового интегрированного обучения. Рассматриваются перспективы ее применения в сфере высшего профессионального образования.

Бесплатно

Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования

Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования

Еремкин А.И., Кожеуров А.А., Найниш Л.А.

Статья

Бесплатно

Актуальные проблемы преподавания русского языка как государственного в условиях полиэтнического и поликультурного региона

Актуальные проблемы преподавания русского языка как государственного в условиях полиэтнического и поликультурного региона

Другой

22—24 мая 2013 г. в Мордовском государственном университете им. Н. П. Огарева проходила Межрегиональная конференция по вопросам функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации «Русский язык как государственный язык Российской Федерации в условиях полиэтнического и поликультурного региона». Конференция инициирована и поддержана Министерством образования и науки РФ и проводилась как мероприятие Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011-2015 гг. В рамках конференции 23 мая в гимназии № 12 г. Саранска был организован круглый стол по актуальным проблемам преподавания русского языка как государственного в условиях полиэтнического и поликультурного региона, в работе которого приняли участие преподаватели российских вузов, учителя русского языка и литературы школ Республики Мордовия, работники средств массовой информации, студенты филологического факультета МГУ им. Н. П. Огарева и МГПИ им. М. Е. Евсевьева. В повестку дня вошли вопросы, касающиеся тенденций современного языкового образования, инновационных подходов в обучении русскому языку, уровня речевой культуры современных школьников и др. В ходе дискуссии были обозначены основные болевые точки современного состояния преподавания русского языка как государственного языка РФ: снижение интереса к его изучению, сокращение часов на его изучение в связи с переходом на новые образовательные стандарты, несовершенство предлагаемых форм контроля (ЕГЭ), трудности формирования коммуникативной личности учащегося в условиях современного информационного пространства и др.

Бесплатно

Алгоритмическое моделирование в обучении немецкому языку для профессиональных целей

Алгоритмическое моделирование в обучении немецкому языку для профессиональных целей

Сыромясов О.В.

Статья научная

В статье доказывается, что оптимизация учебного процесса при обучении иностранному языку для профессиональных целей может быть достигнута за счет структурирования знаний, их представления в виде алгоритмов. Алгоритмизация содействует упорядочению мыслительной деятельности студентов с учетом их возможностей учиться, языковых способностей и знаний. При этом осуществляется формирование вокабуляра, аккумулируется профессиональная информация, происходят сравнение и оценка системы профессиональных понятий в собственной и иноязычной культуре.

Бесплатно

Альтернативная методика работы с нотным текстом при помощи операций симметрии

Альтернативная методика работы с нотным текстом при помощи операций симметрии

Бражникова Юлия Александровна

Статья научная

Введение: в статье излагается новый методологический подход к изучению музыкального текста с помощью операций симметрии, который позволяет достичь максимально абстрагированного уровня представления музыкального сочинения и приблизить его к математическому моделированию. Материалы и методы: в работе представлена технология построения математической модели нотного текста любой сложности на основе преобразований симметрии. Методология исследования базируется на практическом приеме раздельного рассмотрения звуковой и ритмической последовательностей. Результаты исследования: используемые формулы и математические символы позволяют включать нотный материал в различные информационные системы, отражающие в математической форме важные свойства музыкального сочинения или его фрагмента как систему симметрических соотношений. Исследование этих соотношений средствами математики помимо педагогической ценности должно ответить на поставленные вопросы о свойствах некоторой совокупности звуковысотных соотношений музыкального произведения. В статье осуществляется описание операций симметрии (трансляция, зеркальное отражение и трансляционно-зеркальное преобразование). Работа затрагивает два вида симметричного равенства: классическую симметрию и симметрию подобия. Первая применяется по отношению к звукоцепочке (последовательности звуков, отделенной от ритма) и ритму, которые располагаются в реальном времени. Вторая рассматривает абстрактную гармоническую последовательность звуков и ритмодолей. Обсуждение и заключения: помимо расширения вузовских дисциплин «Теория музыки» и «Сольфеджио» в рамках специальности «Музыкальное образование» использование категорий симметрии в музыке помогает значительно обогатить возможности симметрологии, которая в настоящее время считается одной из фундаментальных отраслей знания. В целом применение симметричных стандартов в музыке может стать базой для новых направлений в различных областях музыкальной науки и использоваться в качестве эффективного методологического инструмента, предполагающего возможности его многоуровневого использования в процессе работы над произведениями различных стилей.

Бесплатно

Амбивалентный подход к модернизации педагогического образования в современном университетском комплексе

Амбивалентный подход к модернизации педагогического образования в современном университетском комплексе

Шерайзина Р.М.

Статья научная

Статья посвящена актуальной проблеме переосмысления места педагогического образования в современном университетском комплексе, его концептуальных основ с учетом идей открытости и интеграции педагогического образования в территориальную научно-образовательную систему. Автором с позиций контекстно-биографического и амбивалентного подходов раскрываются пути решения проблем поливалентной подготовки будущих педагогов, непрерывного научно-методического сопровождения становления их профессиональной карьеры, структурной и содержательной интеграции различных звеньев педагогического образования, обоснования необходимости инновационной структуры в университетском комплексе - института непрерывного педагогического образования как системообразующего звена модернизации педагогического образования, развития языковой и информационной компетенции педагога, разработки и внедрения билингвальных образовательных программ.

Бесплатно

Анализ динамики учебной деятельности первоклассников с интеллектуальными нарушениями

Анализ динамики учебной деятельности первоклассников с интеллектуальными нарушениями

Закрепина Алла Васильевна, Бутусова Татьяна Юрьевна, Кинаш Елена Александровна, Камелькова Алена Игоревна

Статья научная

Введение. Рассматривается вопрос образовательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями, актуальность которого диктуется поиском факторов эффективности учебного процесса. В теории и практике коррекционного обучения испытуемых большое внимание уделяется их учебным умениям, однако впервые исследуется наиболее значимые в динамике соотношения возможностей и достижений при овладении содержанием адаптированной программы обучения. Цель исследования - анализ возможностей обучения и результатов выполнения первоклассниками с интеллектуальными нарушениями учебных заданий по предметным областям адаптированных программ. Материалы и методы. Выборка включала 95 первоклассников с интеллектуальными нарушениями. Для изучения возможностей обучения и результатов выполнения учебных заданий применялось стандартизированное наблюдение. С целью анализа результатов выполнения учебных заданий в соответствии с предметными областями адаптированных программ обучения было проведено педагогическое тестирование. При обработке результатов исследования использовались T-критерий Вилкоксона, корреляционный анализ по Спирмену, факторный анализ по методу главных компонент с последующим вращением матрицы по типу varimax-normalized, версия Statistica 10. Результаты исследования. Выявлены статистически значимые различия в структуре корреляционных связей между возможностями обучения и результатами выполнения учебных заданий по предметным областям адаптированных программ на текущем и промежуточном срезах у испытуемых. Отмечена вариативность факторной структуры возможностей обучения и результатов выполнения учебных заданий по предметным областям. Обнаружены очевидные преимущества практико-ориентированных умений при выполнении предметных (изобразительная деятельность, музыка, ручной труд и др.) и вербальных заданий, что позволяет рассматривать значимость первых в обучении первоклассников с интеллектуальными нарушениями. Обсуждение и заключение. Результаты эмпирического исследования вносят существенный вклад в специальную педагогику, в ее методический ресурс, поскольку расширяют представления не только о возможностях и результатах обучения современных школьников с интеллектуальными нарушениями, но конкретизируют определяющие факторы динамики их учебной деятельности.

Бесплатно

Анализ и интерпретация художественного текста на уроках литературного чтения в начальных классах

Анализ и интерпретация художественного текста на уроках литературного чтения в начальных классах

Афонина М.С.

Статья научная

Автором рассматривается роль интерпретации в общей системе работы над художественным текстом на уроках чтения в начальных классах. Раскрываются сущность, особенности проведения этапов анализа и интерпретации текста. Отмечается необходимость интерпретационных умений для формирования развитой языковой личности.

Бесплатно

Журнал