Hindering factors of academic success
Автор: Irenchieva G.A., Zhexembaeva Zh.R.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
This article examines the main hindering factors of academic success among students, focusing on personal, social, academic, and environmental influences. Personal factors include motivation, self-discipline, time management, and mental health; social factors involve family support, peer influence, and socioeconomic status; academic factors cover teaching quality, curriculum design, assessment methods, and access to learning resources; environmental factors include infrastructure, technology access, and cultural or language barriers. The study provides examples and a summarized table of factors, analyzes their interconnections, and emphasizes that addressing multiple obstacles simultaneously is crucial for improving student performance. The findings highlight the importance of holistic interventions to enhance learning outcomes and reduce academic failure.
Academic success, student performance, personal factors, social factors, academic factors, environmental factors, learning obstacles, motivation, mental health, educational environment
Короткий адрес: https://sciup.org/170212830
IDR: 170212830 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-2-69-74
Факторы, препятствующие академическому успеху
В данной статье рассматриваются основные факторы, препятствующие академическому успеху студентов, с акцентом на личностные, социальные, академические и средовые факторы. К личностным факторам относятся мотивация, самодисциплина, управление временем и психическое здоровье; к социальным факторам относятся поддержка семьи, влияние сверстников и социально-экономический статус; к академическим факторам относятся качество преподавания, разработка учебных программ, методы оценки и доступ к учебным ресурсам; к средовым факторам относятся инфраструктура, доступ к технологиям и культурные или языковые барьеры. В исследовании приводятся примеры и сводная таблица факторов, анализируются их взаимосвязи и подчеркивается, что одновременное преодоление множества препятствий имеет решающее значение для повышения успеваемости студентов. Результаты подчеркивают важность комплексных мер для улучшения результатов обучения и снижения академической неуспеваемости.
