Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статьи журнала - Историческая и социально-образовательная мысль
Все статьи: 3463
Реализация инициатив «Восточного партнерства» в Азербайджане
Статья научная
Азербайджан установил политические отношения с ЕС в ходе реализации проектов в рамках Программы TACIS, а в 1996 г. подписал Договор о партнерстве и сотрудничестве с ЕС. С 2004 г. государство было охвачено Европейской политикой соседства, а с 2009 г. вошло в программу «Восточное партнерство». Несмотря на скептический подход правительства Азербайджана по отношению к инициативе «Восточного партнерства», ЕС выделял Азербайджану в 2011-2014 гг. серьезные финансовые средства. Во время третьего саммита «Восточного партнерства» в Вильнюсе в ноябре 2013 г. Азербайджан подписал только один договор о визовых льготах и реадмиссии, но, несмотря на это, взялся за некоторые действия в рамках пяти инициатив «Восточного партнерства». В Интегрированной программе управления границами Азербайджан осуществил проекты, связанные с улучшением доступа к системе правосудия для переселенцев, созданием электронных систем контроля границ, социальной защитой, повышением уровня общественного сознания в сфере ликвидации насилия в семье, улучшением ассимиляции иммигрантов и лиц, просящих убежища, а также с поддержкой организаций, занимающихся гигиеной труда. В сфере содействия сектору МСП были проведены обучение предпринимателей, конференции в сфере популяризации, также предоставлялись кредиты для сектора МСП. Постановления инициативы о появлении региональных рынков электроэнергии и возобновляемых источников энергии Азербайджан осуществил в рамках Программы INOGATE путем реализации 33 проектов. В сфере экологического менеджмента был подготовлен электронный региональный атлас мест возникновения стихийных бедствий, а в сфере предотвращения стихийных бедствий были запланированы меры по защите населения. В оценке ежегодного отчета, составляемого комиссией ЕС, Азербайджан оказался на предпоследнем месте перед Беларусью. Трансформация в этом государстве проходила медленно, а некоторых сферах формально. Несмотря на это, ЕС продолжает действовать в сфере инициативы «Восточное партнерство», предполагая выделить на системную трансформацию в Азербайджане в 2014-2020 гг. от 252 до 308 млн евро.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме реализации компетентностного подхода в дополнительном профессиональном образовании преподавателей детских школ искусств в условиях реформирования художественного образования. Компетентностное обучение преподавателей детских школ искусств имеет свою специфику, без осмысления которой невозможна перестройка образовательного процесса в организациях дополнительного профессионального образования в соответствии с новыми требованиями. В статье рассмотрены сущностные характеристики компетентностного подхода, выявлены факторы, побуждающие его использование в построении новой модели повышения квалификации преподавателей детских школ искусств, определены актуальные задачи, стоящие перед организациями дополнительного профессионального образования, среди которых наиболее значимыми являются индивидуализация образования и интеграционность накопительного характера приобретения знаний.
Бесплатно
Статья научная
Настоящая работа посвящена анализу реализации комплекса научно-педагогических идей Павла Николаевича Игнатьева - министра народного просвещения Российской Империи в советское время. В статье делается акцент на преемственность советской школы, указывается, что она развивалась именно на платформе, которая была заложена Павлом Николаевичем Игнатьевым и его реформами. Также в статье автор утверждает, что в России в конце 60-х - начале 80-х гг. были проведены реформаторские меры иного характера. Это не касалось «революции в просвещении», создания новой образовательной системы, кардинального изменения курса учебно-воспитательного процесса, характерного для «общешкольных реформ». В основном речь шла о модернизации самого содержания общего образования с учетом тех задач, которые выдвигались научнотехническим прогрессом. Подобные «малые» реформы, имевшие концептуальное значение, были закономерны и носили циклично-периодический характер, а благодаря совместной работе специальной Комиссии Академии наук СССР и союзной Академии педагогических наук в 1965-1966 гг. были внесены изменения в содержание образования как важнейшего компонента образовательной системы, повышавшие его качество на основе достижений науки и техники до уровня не только европейских, но и мировых стандартов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается вопрос реализации принципа интеграции физической культуры в образовательные области дошкольных образовательных учреждений, в рамках выполнения федерального государственного образовательного стандарта, для повышения качества дошкольного образования, обеспечения государством равенства возможностей для каждого ребенка, сохранения единства образовательного пространства. Интеграция физической культуры в образовательные области, которые включают в себя социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие, реализуется на различных уровнях: ценностном, содержательном и процессуальном.
Бесплатно
Реализация российской образовательной политики на Кубани и в Черноморье в первой четверти XIX в
Статья научная
Статья посвящена становлению домашнего, духовного и светского образования, особенностям образовательной системы на Кубани и в Черноморье, влиянию церковно-приходских школ на нравственность молодёжи.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются проблемы реализации самообразовательной деятельности курсантов при изучении иностранных языков в военном вузе. Актуальность рассмотрения данного вопроса продиктована требованиями современного общественного сознания относительно способа получения знаний специалистами, в частности, в сфере авиации, причем значительная роль отведена самообразованию в течение всей карьеры. Поясняется, что задача педагогов в данном случае состоит в создании оптимальных условий для осуществления успешной самообразовательной деятельности, в том числе при помощи внедрения мультимедийных (компьютерных) средств обучения в образовательно-педагогический процесс. Также уделяется внимание описанию способов применения системы тестовых заданий TMaker для совершенствования навыков самообразовательной деятельности и самоконтроля курсантов в военной авиационной академии. Кроме того, приведены некоторые особенности организации самостоятельной работы в военном вузе. В заключении, приводятся данные, подтверждающие, что при систематическом использовании данной базы тестов наблюдается формирование положительного отношения курсантов к самообразовательной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуются сущность, основное содержание и методы проведения антикрестьянского указа от 2 июня 1948 г. на Дону. Раскрывается механизм и практика проведения данного Указа на местах. Даются обобщенные данные о количестве репрессированных крестьян в Ростовской области.
Бесплатно
Реализация ценности свободы в пространстве интернета
Статья научная
Свобода – одна из важнейших ценностей индивида, определяющая его сущность и существование. Свобода в интернете позволяет осуществлять выбор на разных стадиях вхождения и освоения виртуального мира, определиться с ценностями, осознанно искать подходящий для себя путь. Негативная свобода оборачивается негуманным, аморальным поведением в интернете; позитивная свобода, использующаяся для реализации потенциала, является проявлением субъектности как способности к совершенствованию себя и мира.
Бесплатно
Статья научная
В статье изложены некоторые аспекты ценностно-ориентированного подхода, адресованного на формирование правового образования дезадаптированных старшеклассников. Отмечается, что формирование культуры личности основано на системе принципов гуманизма, интегральности, деятельностного подхода, сотрудничества, эмоциональной открытости. Подчеркивается роль формирования правового сознания в становлении эмоционально-чувственной сферы дезадаптированных школьников, ее и моделей поведения
Бесплатно
Ребенок-инвалид в семье: динамика отношений и зоны напряжений
Статья научная
В социологии признано, что семья является основой общества, обеспечивающая и его стабильность, и его развитие. Однако возникают ситуации, при которых сама семья нуждается в поддержке и помощи не только со стороны близких людей, но и государственных структур и органов социальной защиты. Данная статья посвящена исследованию семьи, в которой родился и воспитывается ребенок-инвалид. Целью исследования явилось изучение динамики отношений между родителями до появления ребенка и после его рождения, анализу социальных и эмоциональных сторон отношений, характеристик ситуации, способствующей разрушению семьи. В качестве стратегии исследования была выбрана кейс-стади. В эту монографическую методику были включены три метода: глубинное интервью и включенное наблюдение и метод семантического дифференциала. В семье прослеживаются изменения отношений: от радостных, беззаботных до взаимных обид, скандалов и обвинений. Рождение ребенка выровняло эмоциональный фон отношений родителей, сделав его более ровным, спокойным, но равнодушным. Зонами напряжения являются: длительное ожидание появления малыша, известие о болезни будущего ребенка, рождение ребенка с ДЦП, проблемы ухода, общения и воспитания.
Бесплатно
Революционные события 1917 г. на страницах военной мемуаристики
Статья научная
В год столетия празднования Великой российской революции 1917 г. некоторые исследователи обращаются к проблеме революции и последующей за ней Гражданской войны через трактовку данных событий с позиции одного известного участника или очевидца, привлекая к своим исследованиям мемуарные произведения как основные источники, которые могут продемонстрировать как те или иные события преломляются под углом зрения автора воспоминаний. Нам представляется необходимым углубление изучения революции 1917 г. путем приобщения к проблеме анализа и сравнения мемуарного наследия выдающихся участников Великой российской революции, которыми в данном исследовании выступают красные и белые офицеры. Обращение к воспоминаниям людей, которые еще в начале 1917 г. представляли собой внешне единую русскую армию, а к концу года уже разделились на два противоборствующих блока, с помощью дуалистического подхода и других методов позволяет выявить наиболее яркие, получившие эмоциональный отклик явления и процессы, реконструировать их восприятие офицерами и выделить общие и различные черты в трактовке тех или иных событий с целью представления наиболее полной картины Великой российской революции 1917 г.
Бесплатно
Статья научная
Основное внимание в работе отводится освещению причин революционных потрясений 1917 г. Автор пытается ответить на вопрос: почему в православной, монархической России стало возможно торжество атеизма и свержение монархии. Решить данную проблему автор пытается с позиций православной парадигмы изучения отечественной истории. В статье выделяются базовые положение и принципы данной концепции. Особое место отводится изучению духовной сферы и влиянию на нее западных теорий и учений. Главный тезис статьи - отказ от вековых устоев, увлечение западными теориями и ценностями спровоцировали сильнейший духовный кризис в России, который стал главной причиной революционных событий 1917 г. Данное положение в работе доказывается на основе анализа исторических документов. Много места в исследовании занимает освещение духовного состояния всех слоев российского общества в конце XIX - начале XX в. В статье показан кризис семейных отношений, влияние эмансипации на ослабление брачных союзов. Особое внимание отводится роли российской интеллигенции и политической элиты в популяризации ценностей западного общества и в усилении духовного кризиса. Одно из центральных мест исследования занимает и анализ положения русской Православной Церкви, в статье называются причины падения ее авторитета в обществе.
Бесплатно
Революционный 1917 год в истории отечественного кинематографа
Статья научная
В статье изучается вопрос о роли революционных событий 1917 г. в истории отечественного кинематографа. Вопрос о том, как оценить деятельность органов советской власти в сфере культуры и, в частности, отношение к кинематографу, является дискуссионным. Авторы дают характеристику начального этапа развития киноискусства в столице и провинциальных городах Российской империи. В статье освещается тематика первых фильмов, отмечены особенности и проблемы становления и развития дореволюционной киноиндустрии. Проведен анализ процесса формирования советского киноискусства. Определены его роль и место в политической, социальной и духовной жизни страны, формировании нового человека. Выявлены отличительные признаки советского кинематографа 20-х годов XX столетия, его нацеленность на освещение важных исторических событий и пропаганду идей социалистической революции. Кинопроекты были ориентированы на массовость, привлекая в первую очередь широкие слои неграмотного и малограмотного населения, пропагандировали всемирно известные образцы русской классической литературы, преломляя их через советские духовные ценности и ценностные ориентации. Показано, как советское правительство решало сложные вопросы, связанные с нехваткой кадров. Названы имена наиболее выдающихся деятелей культуры, оказавших влияние на прогрессивное развитие отечественного киноискусства, пропаганду классического и авангардного направлений. Сделан вывод о том, что дореволюционная Россия внесла определенный вклад в развитие мирового киноискусства, но всемирную известность приобрели работы, созданные советскими кинематографистами.
Бесплатно
Статья научная
В 2017 г. отмечался вековой юбилей Великой российской революции. Статья посвящена анализу влияния революционных событий на судьбы юных россиян как в 1917 г., так и в результате последующих за революцией событий. В исторической ретроспективе анализируются последствия голода в Российской империи в конце ХХ в. и в Советской России в 1920-1930-х годах. Голод начального периода советской истории нашего государства трактуется авторами как трагические последствия революции 1917 г. и проводимой после нее большевистской политики. Авторы приходят к выводу, что голод в Саратовском Поволжье 1921-1923 гг. вызван совокупным действием объективных неблагоприятных природных условий, что было вполне типичным для природноклиматических особенностей данного района, как зоны рискованного земледелия, особенно в Левобережной части губернии. Вызванный объективными причинами, голод усугублен причинами субъективными - Гражданской войной и политикой «военного коммунизма» - продовольственной разверсткой прежде всего. Сравнивая данные двух Всероссийских переписей населения - 1926 и 1937 гг., авторы приходят к выводу, что наиболее пострадавшими в СССР были Саратовская область, Казахская АССР и АССР Немцев Поволжья, то есть фактически Саратовское Поволжье является регионом, пострадавшим в наибольшей мере от голода 1932-1933 гг. в границах современной России! Авторы выдвигают гипотезу о времени окончания Великой российской революции - 10 февраля 1934 г., когда завершился XVII съезд ВКП(б), вошедший в историю как «съезд победителей». Авторы соглашаются с великим русским философом Н.А. Бердяевым: «Все революции кончались реакциями. Это - неотвратимо. Это - закон».
Бесплатно
Статья научная
Черносотенство обычно понимается в исторической литературе как идеологическое течение разных политических партий, движений и индивидуумов на крайне правом фланге политического спектра в Российской империи. Данная статья - первая в предполагаемой серии статьей о разных аспектах черносотенства в царствование Николая II. В отечественной и зарубежной историографии начиная с возникновения черносотенства и до наших дней изобилуют стереотипы, элементы мифотворчества и огромные белые пятна. При поверхностном рассмотрении черносотенства сразу возникает вопрос: были ли черносотенцы фашистами или по крайней мере протофашистами? Долгосрочный и сравнительный подходы позволяют нам понимать и значение, и актуальность черносотенства. Черносотенство не было исключительно русским явлением, а было составной частью общеевропейского бунта против наследия Французской революции и других великих перемен. Во многом черносотенство было предшественником массовых крайне правых популистских партий в современной Европе. Черносотенные выступления против всяких элит и истеблишментов имеют огромную актуальность для понимания сегодняшних правых популистских партий и движений в России и Европе. По-своему черносотенство являлось революционным движением справа против существовавшего строя в России и вносило свой вклад в падение самодержавия и особый путь русской революции.
Бесплатно
Статья научная
Часть II-I: черносотенное понятие русскости в общеевропейском контексте истории национализма и консолидации наций: возникновение и развитие разновидностей национализма в Российской империи и европейских странах Данная серия статей исследует черносотенное понятие русскости в общеевропейском контексте истории национализма. Вкратце, русскость - совокупность национальных характерных особенностей, которые определяют русских русскими и отличают русских от других народов. Через русскость, по мнению черносотенцев, русские должны составлять сплоченное, самоопределяющее (самоидентифицирующее) сообщество, единое в приверженности к формуле «Православие. Самодержавие. Народность». Черносотенное понятие русскости сильно отличалось от определения русскости другими русскими националистами того периода. Некоторые историки заметили, что черносотенное определение «истинно-русского» означало не этническую, а скорее политическую принадлежность - приверженность к триединой формуле «Православие. Самодержавие. Народность». Черносотенное представление о русскости имело противоречивые применения. Черносотенцы подчеркивали всеохватывающую природу русского народа и считали многих представителей нерусских народов членами русской наций. Однако они также исключали целые категории русских из рядов русского народа и разделяли нерусские народы империи на категории «дружественные к России» и «враждебные к России». Черносотенцы также часто использовали эсхатологические мотивы демонизации внешних и особенно внутренних врагов России и русского народа. Заметим, что черносотенцы следовали общеевропейскому течению политической эсхатологии. Важно заметить, что дебаты о русскости были составной частью общеевропейского процесса консолидации этнических и политических наций на фоне конкурирующих представлений идентичности индивидуумов, групп и обществ. В статьях данной серии публикаций будет проведен сравнительный анализ черносотенной концепции русскости с концепциями французскости во французской революции и немец-кости в нацистской Германии. Предмет анализа статей имеет огромную актуальность при современных дебатах о национальных идентичностях и ценностях в Российской Федерации и многих европейских странах.
Бесплатно
Статья научная
Черносотенное понятие русскости было составной частью общеевропейского процесса консолидации этнических и политических наций на фоне конкурирующих представлений идентичности индивидов, групп и обществ. Данная статья исследует начало этого грандиозного процесса в годы Французской революции. Французские революционеры, впервые на крупном примере в Европе, занимались определением нации и начали процесс установления норм к включению индивидов в нацию и исключению из нее. В эти бурные годы складывалась концепция французскости в политическом смысле. Можно заметить значительные элементы преемственности между пониманием французских революционеров французскости и черносотенным понятием русскости. Что сближало концепции французскости и русскости? Это были политические категории нации, установление норм правильного политического поведения, критерии к исключению индивидов и целых социальных групп из рядов нации, использование эсхатологических мотивов демонизации внешних и особенно внутренних врагов страны и народа. Однако были и различия между французскими революционерами и черносотенцами. Черносотенцы признавали языковые права «дружественных народов» в России, несмотря на черносотенную поддержку русификации. Французские революционеры приняли серьезные меры к уничтожению местных диалектов французского языка и языков этнических меньшинств во имя разгрома очагов духа «аристократизма» и контрреволюции.
Бесплатно
Региональная специфика осознания социально-психологических критериев оценивания
Статья научная
Рассмотрены различия в осознании критериев оценивания подростками, зависящие от специфики деятельности в регионах СНГ из чего сделан вывод, что осознание критериев оценивания необходимо субъекту для успешного взаимодействия с группой. Подростки восточного региона проявляют лояльность к группе и более формально и в соответствии с традициями описывают критерии оценивания, в отличие от подростков западного региона, которые более индивидуально абстрактно их осознают, утверждаясь с их помощью среди сверстников.
Бесплатно
Региональные аспекты межведомственного взаимодействия в инклюзивном образовании
Статья научная
Целью исследования является выявление и описание региональных аспектов межведомственного взаимодействия в системе инклюзивного образования. В статье на основе анализа целевых программ Тюменской области, практики инклюзивного образования в образовательных учреждениях, учреждениях спорта и молодежной политики, культуры, социальной защиты определены приоритетные направления реализации межведомственного взаимодействия в сфере общего, профессионального и дополнительного образования. Авторами рассматривается специфика межведомственного (сетевого) взаимодействия в регионе через различные формы совместной деятельности органов управления на региональном и муниципальном уровнях, образовательных и других организаций, учреждений, общественных структур, заинтересованных в решении задач обеспечения равного доступа всех обучающихся к получению определенного уровня образования. Выделены региональные аспекты межведомственного взаимодействия в инклюзивном образовании детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей из семей мигрантов, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Авторами представлены конкретные способы решения задач инклюзивного образования, внедряемые в Тюменской области с использованием ресурсов различных отраслей и ведомств, обозначены достижения и приоритеты межведомственного взаимодействия на уровне общего, профессионального и дополнительного образования.
Бесплатно
