Психологические науки. Рубрика в журнале - Международный журнал гуманитарных и естественных наук
Феномен бегства от реальности как психологический аспект девиантного поведения и его профилактика
Статья научная
В статье представлен анализ феномена бегства от реальности, корреспондирующего психологии девиантного поведения и представленного в виде различных вариаций ухода личности от актуальных жизненных проблем и социальных требований. Акцентируя внимание на характеристике внутренних (психологических) и внешних (социальных) аспектах отмеченного феномена, автор, на конкретном примере, апеллирует к мерам профилактической работы по преодолению ухода личности от реальности, воспринимаемого в психологической науке в качестве явления эскапизма.
Бесплатно
Статья научная
Дорожный гипноз - явление частое. Его изучали и изучают до сих пор, но представления о нем местами размыты и неточны. Был проведен феноменологический анализ опыта переживания данного состояния. На основе полученных данных был описан феномен дорожного гипноза.
Бесплатно
Феномен созависимости в социальной психологии
Статья научная
В данной научной работе рассматриваются актуальные вопросы, касающиеся такого психологического феномена, как созависимость. Перечислены основные распространенные формы аддикции. В таблице представлены особенности в поведении созависимых семей, которые приводят к отрицательным последствиям. Более подробно раскрыты Взаимоотношения внутри семьи, благодаря которым у близких людей выделяются психологические характеристики. На основе научного исследования выявлены зависимости, способствующие к дальнейшему зависимому поведению зависимого лица.
Бесплатно
Феномен социально-психологического благополучия: подходы к исследованию
Статья научная
В статье проводится экспликация феномена социально-психологического благополучия. Подчеркивается, что, несмотря на актуальность исследования социально-психологического благополучия, в современной науке до сих пор не существует единого взгляда на определение данного понятия и на соотношение различных его составляющих. Описаны различные подходы и точки зрения на определение и исследование социально-психологического благополучия, существующие в научном сообществе. Анализируется взаимосвязь социально-психологического благополучия с психологическим здоровьем, социальной адаптацией, физиологическими характеристиками человека. Приведены данные исследования внутренних и внешних детерминант социально-психологического благополучия.
Бесплатно
Феномен эмоционального выгорания у будущих учителей начальных классов
Статья научная
В статье рассматривается проблема эмоционального выгорания у будущих учителей начальных классов. Авторы анализируют различные подходы к определению «эмоционального выгорания» и рассматривают факторы его вызывающие. В статье приводятся результаты исследования уровня эмоционального выгорания у 49 испытуемых на основании «Опросника психического выгорания» С. Джексона, К. Маслач в адаптации Н.Е. Водопьяновой, который позволяет уточнить степень выраженности симптомов эмоционального выгорания. Методика В.В. Бойко «Диагностика уровня эмоционального выгорания» дает подробное представление о выраженности симптомов эмоционального выгорания, так как позволяет оценить как фазу (стадию) выгорания, так и выраженность симптомов в этой стадии.
Бесплатно
Фигура отца в становлении личности школьника: психолого-педагогические аспекты
Статья научная
В данной статье авторы анализируют роль фигуры отца в развитии и воспитании ребенка, его внутреннем мире, проблемы, с которыми может столкнуться ребенок в ситуации отсутствующего отца. Рассматривают эффективные инструменты и направления исследования и проработки детско-родительских отношений (МАК, сказкотерапия), роль совета отцов как общественного органа, способствующего укреплению связи семьи и школы в решении проблем воспитания.
Бесплатно
Философско-психологический анализ трансформации понятия «пограничная ситуация»
Статья научная
В данной статье обозначаются особенности категории «пограничная ситуация». Рассмотрены факторы, влияющие на переживание жизненных кризисов, а также рассмотрена такая характеристика пограничных ситуаций как невозможность ее преодоления. По итогу нами был осуществлен анализ осмысления и переживания жизненных кризисов странами восточных регионов на примере Японии. Описаны варианты и методы, которыми руководствуются жители заявленного региона, намечены перспективы, которые позволят принимать и осмыслять переломное жизненное событие не только на уровне личности, но и на уровне социума.
Бесплатно
Формирование комбинаторных действий в начальной школе
Статья научная
Целью исследования было определение условий формирования комбинаторных действий в начальной школе, в частности, у второклассников. Гипотеза состояла в том, что занятия по авторской программе «Комбинирование-1» создает требуемые условия. Программа включает в себя 16 типов поисковых проблем неучебного содержания. Каждый тип задач имеет три структурных варианта, связанных с поиском ответа, поиском вопроса, поиском части начальных условий. Реализация этих вариантов предполагает выполнение комбинаторных действий. Контрольная группа включала 52 ученика, экспериментальная группа - 56 учеников, которые участвовали в 16 групповых занятиях (еженедельно, с января по май). Была проведена начальная и завершающая диагностика сформированности комбинаторных действий. Исследование показало, что уроки «Комбинирование-1» способствуют формированию комбинаторных действий у детей. В дальнейших исследованиях планируется определить, в какой степени программа «Комбинирование-1» способствует формированию комбинаторных действий у третьеклассников и четвероклассников.
Бесплатно
Формирование компонентов эмоционального интеллекта у педагогов ДОУ посредством технологии скрайбинг
Статья научная
В статье раскрывается актуальность и значимость развития эмоционального интеллекта у педагогов ДОУ, описывается опыт работы по развитию компонентов эмоционального интеллекта у молодых педагогов посредством внедрения в тренинги и индивидуальные консультации технологии скрайбинг, позволяющей использовать технику визуализации для повышения самоосознанности и мотивации. Данная технология служит эффективным способом передачи информации, позволяющий лучше запомнить и усвоить новый материал, быстро и качественно обрабатывать большой объем информации.
Бесплатно
Формирование познавательных компетенций в младшем школьном возрасте
Статья научная
В статье представлено исследование, направленное на определение условий, способствующих формированию у младших школьников познавательной компетенции, связанной с действиями комбинирования. В групповых экспериментах участвовало общей сложности 114 школьников третьего класса: 56 человек составили контрольную группу, 58 - экспериментальную. С экспериментальной группой было проведено 32 дополнительных внеурочных еженедельных занятия на материале авторской программы неучебного содержания «Комбинаторика», включающей поисковые задачи разного рода. В результате проведения исследования было показано, что занятия по школьной программе и программе «Комбинаторика» (экспериментальная группа) в существенно большей степени способствуют формированию действий комбинирования, чем занятия только по школьной программе третьего класса (контрольная группа).
Бесплатно
Формирование эмоциональной устойчивости военнослужащих, проходящих службу в экстремальных условиях
Статья научная
В статье рассматриваются теоретические подходы к пониманию феномена эмоциональной устойчивости в современной психологической науке. Также в ней описываются результаты экспериментального исследования по изучению и формированию эмоциональной устойчивости у военнослужащих. Проведенное исследование подтвердило важность формирования эмоциональной устойчивости у военнослужащих, проходящих службу в экстремальных условиях, и выявило эффективные методы для ее развития в стрессовых условиях.
Бесплатно
Характеристика изменений метакогнитивных действий в начальной школе
Статья научная
При обучении во втором классе исследовались позитивные изменения метакогнитивных действий, связанные с переходом детей при решении задач от действий формального характера к действиям содержательного характера, направленным на анализ способов решения задач. Цель исследования - определить условия указанных изменений метакогнитивных действий. Предполагалось, что одним условием выступит учебная программа, другим - авторская развивающая программа «Метапознание», которая включает 30 типов поисковых задач неучебного содержания: 8 логических задач, 9 компаративных задач, 13 маршрутных задач. Каждый тип задач предлагался в трех структурных вариантах, связанных с поиском ответа, поиском вопроса, поиском части условий. Контрольную группу составили 53 ученика, экспериментальную - 56 учеников, которые участвовали в 30 групповых занятиях (еженедельно, с сентября по май). Начальная и заключительная диагностика метакогнитивных действий проводилась с детьми обеих указанных групп. Результаты заключительной диагностики показали, что дети экспериментальной группы, осваивавшие в течение года учебную программу и программу «Метапознание» демонстрируют значительно более высокие результаты в применении метакогнитвных действий содержательного характера, чем дети контрольной группы, осваивавшие только учебную программу. В итоге проведенного исследования было установлено, что занятия по программе «Метапознание» существенно способствуют переходу детей к применению при решении задач содержательных метакогнитивных действий. В дальнейших исследованиях планируется определить, в какой степени программа «Метапознание» способствует отмеченнным изменениям в третьем и четвертом классах начальной школы.
Бесплатно
Характеристика познавательных метапредметных компетенций у пятиклассников
Статья научная
Статья посвящена изложению исследования, направленного на изучение характера связи программ обучения в младших классах и особенностей сформированности метапредметных компетенций у пятиклассников. Были проведены групповые эксперименты на материале авторской методики «Рассуждение» с двумя контингентами учеников: 71 человек осваивал в младших классах программу «Школа России», 74 человека - программу «Школа 2100». В результате экспериментов выяснилось, что ученики, осваивавшие программу «Школа 2100» превосходят учеников, осваивавших программу «Щкола России», в правильности рассуждений, а также в успешности решения задач общим способом. При этом полученные результаты свидетельствовали о том, что контингенты не отличаются по сформированности компетенций, связанных с познавательной рефлексией и планированием. В дальнейшем планируется провести исследования с учениками шестых и седьмых классов.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлено исследование, посвященное изучению особенностей формирования познавательных метапредметных образовательных результатов в младшем подростковом возрасте. В экспериментах участвовали ученики пятого и шестого классов, которым предлагались задания для определения сформированности общего способа решения задач, познавательной рефлексии при решении задач и планирования действий для достижения требуемого результата. Было показано, что после двух лет обучения в средней школе общий способ решения задач сформирован у 71,65% учеников, целостное планирование - у 39,5% учеников, содержательная познавательная рефлексия - у 32,5% учеников.
Бесплатно
Характеристика понятий "адаптация", "социально-психологическая адаптация" и "дезадаптация"
Статья научная
Рассмотрены понятия «адаптация», «социальная адаптация», «социально-психологическая адаптация» и «дезадаптация». Представлена характеристика понятия «адаптация» в физиологии, биологии и психологии; характеристика понятия «социальная адаптация» в социологии. Проанализирован процесс адаптации студентов к новой образовательной среде. Описаны психологические, педагогические и социальные факторы адаптации студентов. Перечислены с какими основными трудностями могут столкнуться студенты в процессе адаптации. И охарактеризован процесс дезадаптации.
Бесплатно
Характеристики освоения универсальных учебных действий младшими школьниками
Статья научная
Публикуемая работа продолжает серию исследований, посвященных изучению влияния программ обучения в начальных классах, реализуемых в рамках проектов «Школа России» и «Школа 2100», на интеллектуальное развитие школьников. Настоящее исследование направлено на изучение отношений универсальных учебных действий учеников 4 класса и содержания отмеченных программ. В исследовании приняли участие 117 четвероклассников: 58 человек учились рамках проекта «Школа России», 59 человек - в рамках проекта «Школа 2100». Для диагностики степени освоения отмеченных универсальных учебных действий применялись задания, включающие сюжетно-логические задачи. Результаты исследования свидетельствуют о том, что у школьников, которые учились по проекту «Школа 2100», универсальные учебные действия, относящиеся к выполнению умозаключений и методам достижения результатов при решении поисковых задач освоены на более высоком уровне, чем у школьников, которые учились по проекту «Школа России», а универсальные учебные действия, относящиеся к реализации рефлексии и построению планов решения проблем, освоены на одинаковом уровне. Отмеченные итоги создают условия для более конкретного изучения отношений содержания обучения по проектам «Школа 2100» и «Школа России» с освоением учениками универсальных учебных действий.
Бесплатно
Цветовой тест М. Люшера как способ диагностики эффективности кинотерапевтического метода
Статья научная
Одной из актуальных проблем психологической науки и практики является вопрос развития новых методов психотерапии. Одним из мощнейших инструментов в психологической практике, который может помочь людям справиться с различными эмоциональными проблемами является кинотерапия. В статье освещены вопросы применения кинотерапевтического метода, а также, использование цветового теста М. Люшера как способ оценки эффективности кинотерапевтического воздействия, через диагностику эмоциональное состояние клиента.
Бесплатно
Ценностные предпочтения российских и немецких женщин
Статья научная
В статье рассматривается влияние современных социально-экономических и культурных изменений на ценностные приоритеты женщин в России и Германии. В рамках исследования, проведенного летом 2023 года в Дармштадте и Москве, были опрошены 50 женщин, представляющих традиционные социальные роли, с целью выявления различий и сходств в их жизненных ценностях. Используя методику Рокича «Ранжирование жизненных ценностей», исследование выявило, что для обеих групп наиболее значимыми ценностями стали Семья и Здоровье, что подчеркивает их универсальную важность для достижения личного счастья. В то же время, гностически-эстетические ценности, такие как Красота природы и искусства, Творчество и Познание, оказались менее значимыми, что свидетельствует о смещении приоритетов в сторону практических потребностей. Несмотря на общую доступность таких ценностей, как Любовь и Друзья, концепции Свободы и Уверенности в себе остаются труднодостижимыми, что указывает на влияние социальных и внутренних ограничений на личные стремления женщин. Результаты исследования подчеркивают важность понимания культурного контекста в формировании жизненных ценностей и их значимости для эмоционального благополучия и социальной связи в условиях быстро меняющегося мира.
Бесплатно
Ценность и ценностные ориентации современных подростков: акценты трансформаций
Статья научная
В статье рассматривается процессы трансформации категорий «ценность» и «ценностные ориентиры» предлагается при формировании ценностных ориентиров современных подростков изучение в системе ценностей: интеллектно-образовательных, нравственно-культурных, гуманистических и семейных ценностей. Категория «ценность» и «ценностные ориентации» являются объектами исследования различных социальных и гуманитарных наук-психологии, педагогики, культурологии, социологии, философии, политологии и других. С одной стороны, ценности функционируют как объективные нормы и регуляторы социального поведения, а с другой - являются субъективными концепциями чего-то желанного для индивида или группы. Наряду с вечными ценностями идеального мира начинают выступать локальные ценности «ценности одного дня», «ложные ценности» не имеющие значения.
Бесплатно
Четыре архетипа в аутизме: практическое руководство для родителей и специалистов
Статья научная
В статье рассматривается четыре архетипа аутизма у детей, их основные особенности и методы работы с ними, включая эмоциональное развитие ребенка. Данные архетипы были созданы автором на основе его двухлетней каждодневной практической работы с детьми с аутизмом (20 семей), в том числе включая невербальный. Благодаря данной системе архетипов многие родители смогли улучшить коммуникацию и взаимопонимание со своими детьми, а также развить их когнитивные, физические и умственные способности.
Бесплатно
