Педагогическая перспектива @pedagogical-perspective
Статьи журнала - Педагогическая перспектива
Все статьи: 207
Принципы эффективной интеграции интеллектуальных систем в образовательный процесс
Статья научная
В статье исследуются основные тенденции применения интеллектуальных систем в сфере образования. Рассматривается опыт США, Китая, Казахстана и России в данном направлении. На основе проведённого анализа выявлены принципы, способствующие эффективной интеграции интеллектуальных систем в образовательный процесс: ориентация на персонализированное обучение, педагогическая оправданность, прозрачность и объяснимость, этика использования, профессиональное развитие преподавателей. Делается вывод о перспективности использования интеллектуальных систем на всех уровнях образования.
Бесплатно
Проактивность как ключевая характеристика образовательной среды современной гимназии
Статья
Статья посвящена исследованию понятия «проактивность» в контексте образовательной среды современной гимназии. Рассматриваются предпосылки и необходимость формирования проактивной личности в свете требований современного общества. Автор выделяет ряд характеристик, присущих проактивной личности, среди которых – инициатива, самостоятельность, способность предвидеть риски и планировать свою деятельность. Статья описывает принципы создания проактивной образовательной среды, подчёркивая важность систематического мониторинга, психологической поддержки и активного участия школьников в проектно-исследовательских мероприятиях. Особое внимание уделено роли гимназии в формировании ключевых компетенций и способности к успешной социализации. Автором раскрыты основные условия, обеспечивающие образовательной среде свойство проактивности, и показан практический опыт их реализации.
Бесплатно
Статья научная
В статье приводится краткий исторический обзор формирования понятия «научная грамотность» в англоязычных исследованиях, анализируется содержание терминов «научная грамотность» и «естественнонаучная грамотность», а также их соответствие русскоязычным аналогичным понятиям. Рассматриваются вопросы социальной значимости данного вида грамотности на основе публикаций таких исследователей, как П.Д. Херд, Д. Маейншейн. Возрастающий интерес к эффективным способам формирования научной грамотности как населения в целом, так и учащихся школ в частности, отражается в таких международных исследованиях качества образования, как PISA. В статье рассматриваются главы рамочных документов исследования, посвящённые вопросам содержания понятия «научная грамотность» в хронологическом порядке в сравнении с существующими русскоязычными документами, указаны несоответствия в теоретической базе последних по отношению к оригинальным документам.
Бесплатно
Проблема формирования вторичной языковой личности в современной методической теории и практике
Статья научная
Приводится краткий обзор истории возникновения концепции языковой личности в лингвистике и лингводидактике. Рассматриваются модели языковой личности Ю.Н. Караулова и Г.И. Богина, понятие «вторичная языковая личность» в современной методической теории и практике преподавания иностранного языка и процесс её развития у учащихся средней общеобразовательной школы. Обобщены представления о вторичной языковой личности Н.Д. Гальсковой и Н.И. Гез и освещены связанные с её формированием проблемы. Концепция вторичной языковой личности рассматривается как результат обучения иностранному языку, соответствующий новой образовательной парадигме и социальному заказу современного общества. Сформированность вторичной языковой личности представляется как необходимое условие осуществления учащимися успешной межкультурной коммуникации.
Бесплатно
Проблемные лекции как эффективная форма обучения на этапе последипломного образования
Статья научная
Преподавание внутренних болезней в современных условиях требует интенсификации обучения, повышения мотивации к получению знаний и навыков врачами-интернами и слушателями последипломного образования. Одной из наиболее активных форм обучения является проблемное обучение, которое предусматривает постановку проблемы на лекции в смысле её значимости, научных перспектив развития и изучения нерешённых вопросов, имеющихся на данный момент противоречий. Это стимулирует интерес к получению самых современных знаний и включение в творческий процесс для решения учебных проблем. На проблемной лекции активация клинического мышления обучающихся осуществляется лектором с помощью создания проблемной ситуации. Проблемное обучение, кроме получения знаний и формирования навыков и умений, способствует также и развитию мышления, и способностей обучающегося.
Бесплатно
Статья
В статье рассматриваются проблемы и перспективы системы дополнительного образования детей применимо к учащимся с интеллектуальными нарушениями. Отмечается её социально-педагогический потенциал в части социализации данной категории детей и развития у них необходимых жизненных компетенций. Представлен анализ результатов опроса родителей (законных представителей) и педагогов по вопросам организации дополнительного образования учащихся с интеллектуальными нарушениями. Исследование было проведено на базе специальной коррекционной школы № 21 (г. Краснодар) и включало оценку: 1) наличия свободного времени у учащихся с интеллектуальными нарушениями; 2) достаточности учреждений дополнительного образования; 3) предпочитаемых направлений дополнительного образования для них; 4) способов получения информации о возможности получения дополнительного образования; 5) материально-технической базы учреждений дополнительного образования; 6) кадровой обеспеченности реализации программ дополнительного образования. На основании полученных данных сформулированы первоочередные направления развития системы дополнительного образования детей с интеллектуальными нарушениями.
Бесплатно
Проблемы и перспективы развития медиативной компетентности педагогов г. Красноярска
Статья научная
Рассмотрены общие позиции, связанные с развитием системы медиации в общеобразовательных учреждениях. Даётся определение медиативной компетентности как способности умело выстраивать взаимодействие и при случае выходить из возникающих трудностей, осознавая и контролируя ситуацию. В структуре медиативной компетентности выделены следующие компетенции: коммуникативная, управление эмоциями, аналитическая и организаторская. Представлены результаты опроса о возможностях межкультурной медиации в школах г. Красноярска среди педагогов общеобразовательных организаций, обучающихся 7–11 классов и их родителей (564 респондента). Сделан вывод о том, что основными проблемами развития системы медиации является слабая информированность о её возможностях и недостаточная подготовка педагогов в области медиации как эффективного метода урегулирования конфликтов в образовательной среде. Зафиксирована важность развития медиативной компетентности педагогов как необходимого условия для создания благоприятной атмосферы в школьной среде, успешного обучения и воспитания подрастающего поколения.
Бесплатно
Проблемы семей воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра
Статья научная
В статье анализируются общие проблемы семей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра, предлагаются практические концепты их решений. Обосновывается идея необходимости построения процесса взаимодействия между всеми участниками образовательных отношений: образовательная организация, семья и ребёнок. Обозначены организационные и психолого-педагогические условия обеспечения компенсации данных нарушений, правильной коррекции и индивидуализации процесса развития ребёнка.
Бесплатно
Проектная деятельность как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Статья научная
Рассмотрена проблема использования проектной деятельности в качестве средства развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. Изложен опыт работы воспитателя старшей группы по внедрению комплекса мероприятий в проектную деятельность детей, обеспечивший повышение уровня развития связной речи.
Бесплатно
Проектный офис как точка входа в образовательный консалтинг
Статья научная
В статье рассматривается проблема отсутствия нормы организации проектной деятельности и возможные варианты решений в целях реализации системного проектного образования в старшей школе. Описан опыт психолого-педагогического эксперимента по организации проектного офиса как модели, формирующей психолого-педагогические процессы освоения проектных методов обучения в партнёрстве с представителями образования, науки и бизнеса. Представлен авторский взгляд на модель организационно-педагогических условий реализации проектного образования и её интеграции в структуру деятельности школы.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуется роль профессионально-прикладной физической подготовки в формировании профессиональных компетенций курсантов образовательных организаций Министерства внутренних дел России. Актуальность работы обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных эффективно действовать в условиях повышенных физических, эмоциональных и когнитивных нагрузок. Авторы анализирует ключевые аспекты профессионально-прикладной физической подготовки, включая её адаптационную, профилактическую и социализирующую функции, а также взаимосвязь физического и умственного развития. Особое внимание уделено здоровьесбережению, профилактике профессиональных заболеваний и интеграции инновационных технологий. На основе анализа современных исследований выявлены проблемы мотивационного характера и ресурсные ограничения, предложены пути их решения. Статья подтверждает, что профессионально-прикладная физическая подготовка является системообразующим элементом образовательного процесса, обеспечивающим физическую и психологическую готовность будущих сотрудников правоохранительных органов.
Бесплатно
Профессиональные деформации и профессиональное выгорание педагогов
Статья научная
Рассматривается проблема профессионального выгорания педагогов с учётом новых образовательных условий. Авторы уделяют внимание взаимодействию и взаимовлиянию главных участников педагогического процесса – учителей, учеников и их родителей, а также вопросам ответственности каждого из них за улучшение образовательных результатов. Показана взаимозависимость уровня профессиональных компетенций педагога и уровня качества образования школьной организации. Описываются риски, причины и признаки возникновения эмоционального истощения педагогов. Представлены результаты исследования профессионального выгорания педагога в зависимости от стажа работы, возраста, условий.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются возможности урочной и внеурочной деятельности для реализации профилактической работы антитеррористической направленности в старшей школе. На основании анализа программных документов, а также возрастных особенностей учащихся, авторы приходят к выводу, что использование в образовательном процессе разнообразных форм организации не только урочной, но и внеурочной деятельности повышает уровень культуры безопасности жизнедеятельности и даёт возможность осуществлять непрерывное обучение старшеклассников антитеррористической безопасности. Также было определено, что широкие возможности проявления инициативы, индивидуальности и творческого потенциала ученика являются важнейшими преимуществами внеурочной деятельности над урочной. Вследствие этого происходит дальнейшее построение гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, а также формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности.
Бесплатно
Профилизация системы образования как педагогический феномен
Статья научная
В статье рассматриваются ключевые позиции современного профильного обучения, даётся его характеристика в системе образования Краснодарского края. Раскрывается феномен профилизации системы образования. Показано его социальное значение, сущность и особенности. Сформулированы методологические основания профилизации системы образования, включающие подходы и две группы принципов (директивные и детерминационные), а также дан перечень субъектов на региональном, муниципальном и институциональном уровнях, ответственных за профилизацию образовательной системы.
Бесплатно
Процесс формирования экономической грамотности студентов архитектурных специальностей
Статья научная
Рассматривается проблема построения педагогического процесса в обучении экономическим дисциплинам студентов архитектурных специальностей, определяется кибернетический подход к формированию у них экономической грамотности; раскрываются возможности применения методов математического моделирования в проектировании педагогических процессов.
Бесплатно
Развитие внутренних мотивов личности как ведущего фактора выбора профессии
Статья научная
В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения старшеклассников. Цель публикации: выявить роль внутренних мотивов при выборе профессии старшеклассниками и определить особенности психолого-педагогической работы по развитию и коррекции ведущих мотивов как фактора выбора профессии. В ходе теоретического анализа проведена систематизация знаний об особенностях выбора профессии как психологического феномена и специфике внутренних мотивов личности как фактора выбора профессии у старшеклассников. Авторами представлены результаты экспериментального исследования, подтверждена эффективность программы тренинговых занятий, направленной на развитие и коррекцию внутренних мотивов старшеклассников как главных детерминант успешного выбора будущей профессии. Сделаны выводы о том, что для осуществления выбора в конкретной профессиональной области необходимо иметь сформированную мотивационную сферу; при осознанном выборе профессии ведущими являются внутренние мотивы; развитие и коррекция ведущих внутренних мотивов возможна, если целенаправленно и систематически применять программу тренинговых занятий.
Бесплатно
Развитие естественнонаучной грамотности обучающихся средствами дополнительного образования
Статья научная
Рассматривается вопрос развития естественнонаучной грамотности обучающихся через систему дополнительного образования, в частности, на базе технопарка. Естественнонаучная грамотность характеризуется как компонент функциональной грамотности обучающихся. Предпринята попытка сформулировать причины низкого уровня естественнонаучной грамотности российских школьников, предложен ряд приоритетных направлений модернизации современной системы образования в данном контексте. Раскрывается роль технопарка как инновационной образовательной среды с точки зрения мотивации обучающихся к изучению дисциплин естественнонаучного направления, повышения уровня их естественнонаучной грамотности. Представлен опыт организации работы технопарка универсальных педагогических компетенций на базе Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета имени В.М. Шукшина по организации исследовательской и проектной деятельности школьников при сопровождении студентов вуза.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены особенности организации коллективного наставничества внутрисетевого сообщества, проанализированы результаты реализации регионального проекта поддержки территориальных методических служб «Научно-методическое сопровождение непрерывного развития профессионального мастерства сотрудников территориальных методических служб в условиях единого научно-методического пространства («Движение вверх»)», инициированного «Институтом развития образования» Краснодарского края в 2019 г. Предложены модели диссеминации инновационного опыта по решению актуальных вопросов образования, форматы сетевого взаимодействия организаций в системе образования Краснодарского края.
Бесплатно
Развитие компетентности методистов в области функциональной грамотности
Статья научная
В статье рассматриваются методические аспекты развития компетентности специалистов муниципальных методических объединений в области функциональной грамотности. Представлена технология проведения занятия с руководителями муниципальных методических объединений в рамках установочной сессии по проблемам развития функциональной грамотности. Занятие проводится в два этапа, первый из которых представляет собой методический квест, а второй – выполнение практического задания. Представлены варианты заданий по предметам естественнонаучного цикла и географии, выполнение которых основано на владении слагаемыми функциональной грамотности.
Бесплатно
Развитие конструктивной психологической защиты у психологов в сфере образования
Статья научная
Рассматривается важность развития конструктивных психологических защит у педагогов-психологов в контексте современных вызовов, стоящих перед системой образования в России. Особое внимание уделяется роли педагога-психолога, от профессионализма которого напрямую зависит успешность образовательного процесса. Учитывая требования федеральных документов к психологическому сопровождению субъектов образовательного процесса, обсуждается расширение компетенций психолога в сфере образования за пределы традиционных функций. Важным аспектом становится наличие конструктивной системы психологической защиты личности для эффективной работы в условиях стрессов и испытаний. Приводится краткий обзор исследований различных аспектов психологической защиты, её роли в развитии личности и профессиональной деятельности. Рассматриваются как деструктивные, так и конструктивные аспекты психологических защит, подчёркивается важность умения балансировать между ними для личностного роста и эффективной работы психологом в сфере образования. Отмечается важность адекватного использования защит как ресурса для преодоления трудностей и поддержания психологического баланса в профессиональной деятельности педагога-психолога. На основе результатов исследования психологических защит по методике Э.Р. Пилюгиной и Р.Ф. Сулейманова предлагается повышать компетентность педагогов-психологов на специальном курсе, направленном на выявление внутренних резервов и развитие конструктивного подхода к преодолению профессиональных трудностей.
Бесплатно
