Педагогическая перспектива
Статьи журнала - Педагогическая перспектива
Все статьи: 182
Готовность учителя распознавать универсальное учебное действие по ответу обучающегося
Статья научная
Российское начальное общее образование, по федеральному государственному образовательному стандарту, нацелено на развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоение мира. Соответствующие требования предъявляются профессиональным стандартом педагога и учитываются региональными процедурами аттестации на занимаемую должность. Универсальные учебные действия состоят из личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных действий. При этом единая методика их формирования, развития и оценки отсутствует. Каждый учебно-методический комплекс предлагает собственные инструменты для достижения цели, а каждый педагог по-своему трактует содержание и объём отдельных видов действий. В статье эти вопросы рассматриваются применительно к познавательным учебным действиям, в большей степени — логическим. Исследование построено на содержании материала учебных дисциплин «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Английский язык» и по форме представляет собой анкету, состоящую из набора взаимосвязанных страниц, размещённых в Интернете посредством сервиса Google Forms. Учителям, работающим на уровне начального общего образования, предлагается соотнести вид познавательного учебного действия с результатом выполнения задания обучающимся. Из структуры каждого задания исключена его формулировка и предложены только конкретные объекты и результат выполнения задания обучающимся. На основе SWOT-анализа были определены зоны благополучия и дефицитов в ответах респондентов; проведена оценка уверенности в распознавании учебных действий; предложены пути дальнейшего профессионального совершенствования педагогического корпуса.
Бесплатно
Графическое моделирование как один из способов обучения решению текстовых задач
Статья научная
Рассматривается вопрос об эффективности использования графического моделирования как средства обучения решению текстовых задач младшими школьниками. Представлено значение текстовых задач при обучении математике в начальной школе. Фиксируются этапы моделирования применительно к решению задач, а также отмечены особенности графического моделирования в этом контексте. Рассматриваются результаты эксперимента по систематическому использованию графического моделирования при решении текстовых задач в начальной школе.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются вопросы профилактики экстремистских проявлений в молодёжной среде. Отмечается, что наиболее эффективно она осуществляется в образовательных организациях, поскольку они обладают достаточным потенциалом для этого и оказывают значительное влияние на несовершеннолетних, признаваемое ими самими и их родителями (законными представителями). Представлен опыт работы добровольных объединений «Клуб юных друзей правопорядка» как средства профилактики экстремистских проявлений в молодёжной среде. Описаны общие положения организации их деятельности, структура, основные формы работы. В частности, представлена деловая игра «Выбираем президента школы», которая позволяет подросткам приобрести опыт осознанного выбора и ответственности за принятое решение.
Бесплатно
Диагностика и развитие эмоционального интеллекта обучающихся в детской школе искусств
Статья научная
В статье рассматривается проблема развития эмоционального интеллекта обучающихся младшего школьного возраста в детской школе искусств, актуальность которой основана на необходимости понимания самого себя и «другого» человека в жизни для конструктивной коммуникации. Новизна исследования заключается в разработке диагностического инструментария. Авторы отмечают, что на данный момент не существует единого мониторинга развития эмоционального интеллекта, связанного с творческой деятельностью обучающихся на занятиях изобразительного искусства в детской школе искусств. В связи с этим они выводят критерий, по которому можно определить уровень развития эмоционального интеллекта обучающихся в детской школе искусств, а также представляют и описывают показатели и диагностические методы данного критерия с подробным описанием низкого, среднего и высокого уровней диагностируемого качества. Для экспериментальной проверки разработанных инструментов была проведена начальная диагностика исследуемого качества обучающихся на базе муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств «Гармония» города Тюмень». После анализа полученных данных, авторы обосновывают и представляют методы развития эмоционального интеллекта (игровой, метод арт-терапии, метод анализа произведений изобразительного искусства и другие) на конкретных примерах.
Бесплатно
Диагностика речевых нарушений у дошкольников с помощью искусственного интеллекта
Статья научная
В современных условиях возрос интерес к прикладным разработкам в сфере логопедии, связанным с диагностикой и помощью в коррекции речевых недостатков, в частности, к созданию приложений для исследования голоса и программ для людей, использующих альтернативную и дополнительную коммуникацию. Быстрое развитие технологий позволяет использовать возможности искусственного интеллекта для диагностики нарушений звукопроизношения у детей и взрослых и предоставлять помощь в коррекционной работе. В статье представлены результаты исследования эффективности диагностики звукопроизношения с использованием приложения «NovatorSpace», разработанного компанией ООО «Новатор скул» (свидетельство о регистрации 2023682812). По результатам исследования, в котором приняли участие 60 учеников в возрасте от 5 до 7 лет, сделаны выводы о возможности применения разработки в больших масштабах, описаны её преимущества и недостатки, а также определены перспективы развития и совершенствования системы диагностики с применением искусственного интеллекта. Важным аспектом статьи стало сравнение онлайн-диагностики с логопедом и диагностики с использованием нейросетей и выводы о возможности их совмещения, что позволяет делегировать более простые процессы машинным системам для освобождения человеческих ресурсов под сложные функции.
Бесплатно
Статья научная
На основе опыта исследования проблем формирования и развития экологической культуры студентов педагогического бакалавриата, а также содержательно-адаптирующей интеграции и авторской интерпретации особенностей и подходов к организации изучения экологии, экологического воспитания и просвещения обучающихся в процессе их подготовки к профессиональной деятельности в условиях цифровой трансформации системы образования, предлагается дидактическая модель формирования эколого-цифровой культуры будущих учителей. Педагогическое проектирование и конструирование данной модели выполнены с использованием потенциала информационно-образовательного холизма для интеграции и синергетического объединения эколого-цифровых знаний, умений, навыков и компетенций у студентов-педагогов, в результате которого достигается эффект эмерджентности – генерирования нового системного личностного качества. Определяются дидактические возможности смешанного концентрированного обучения экологии и компьютерным наукам на основе метода учебного погружения с использованием современных цифровых систем и технологий на основе современных и перспективных SMART-средств и устройств, выполняющих одновременно функции средств обучения и объектов изучения.
Бесплатно
Дидактические игры в преподавании школьного курса информатики
Статья научная
В статье рассматривается проблема применения дидактических игр в общеобразовательной школе. На основе анализа научных исследований выделены сущностные характеристики понятий «игра» и «дидактическая игра». Отмечается, что учебный предмет «Информатика» обладает большим потенциалом для использования игровых форм обучения, но, они не так распространены, как на гуманитарных дисциплинах. С опорой на основные дидактические принципы разработана бизнес-игра, направленная на обобщение и систематизацию знаний по теме «Электронные таблицы», которая может быть использована на уроках информатики в 9 классе.
Бесплатно
Статья научная
Представлена модель диспетчерского консультирования родителей в вопросах образования, воспитания, социализации и развития детей в условиях консультационного центра детского сада. Приведён анализ обращений родителей, выделены их дефициты в области воспитания и развития личности ребёнка. Описаны цели, задачи и механизмы деятельности диспетчерской службы консультационного центра, алгоритм деятельности консультанта-диспетчера. Сделаны выводы, подтверждающие использование новых подходов в организации диспетчерского консультирования родителей.
Бесплатно
Дистанционное обучение: история становления и современные тенденции в образовательном пространстве
Статья научная
Стремительное развитие информационных технологий и, в частности, возможностей искусственного интеллекта актуализирует изучение истории становления дистанционного обучения и определение современных тенденций его развития. В статье проанализированы основные этапы становления дистанционного обучения, ситуация с терминологией, особенности современного этапа дистанционного обучения и его формы. Автором подчёркивается роль пандемии коронавируса в развитии дистанционного обучения. Делается вывод о том, что сегодня дистанционное обучение перестало быть обособленным феноменом – дистанционные технологии прочно вошли в процессы обучения на разных уровнях и стали их неотъемлемой составляющей.
Бесплатно
Статья научная
Представлен комплекс авторских закономерностей функционирования региональной инновационной сетевой инфраструктуры, характеризующих её внутреннюю природу и специфику построения и развития, а также соответствующих закономерностям принципов. Даны формулировки и содержательное наполнение выявленных закономерностей и принципов.
Бесплатно
Статья научная
Одним из эффективных способов решения проблемы раннего профессионального самоопределения обучающихся является создание в школе избыточной профессионально-ориентированной среды, которая трактуется как специально организованная среда, обеспечивающая реализацию личностью разнообразных образовательных маршрутов, обусловленных её изменяющимися потребностями. В статье представлена авторская модель такой среды, которая включает нормативный, предметно-содержательный, методический, организационный и контролирующий компоненты, характеризуется вариативностью, интерактивностью, комплексностью и требует учёта принципов профессиональной направленности, технологичности, комплексности ресурсного обеспечения, соответствия потребностей личности и общества. Отмечается, что эффективное функционирование модели обеспечивается созданием специальных педагогических условий: 1) применение комплекса учебно-профессиональных задач, способствующих профессиональному самоопределению школьников; 2) формирование у обучающихся основ профессионального самосознания; 3) вариативность образовательных программ и технологий.
Бесплатно
Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей младших школьников
Статья научная
Представлены основные позиции проблемы развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста на занятиях по изобразительному искусству. Определены и охарактеризованы педагогические условия повышения эффективности их развития: 1) активное поощрение педагогом самовыражения и воображения детей в процессе обучения изобразительному искусству; 2) использование мультимедийных интерактивных технологий для создания творческой атмосферы; 3) использование нестандартных техник рисования. Сделан вывод о результативности комплексного использования данных условий.
Бесплатно
Изучение социальной дезадаптации у военнослужащих срочной службы
Статья научная
Рассматриваются вопросы социальной адаптации и дезадаптации военнослужащих срочной службы по призыву. Представлены результаты использования комплекса соответствующих диагностических методик в ходе проведения исследования в одной из воинских частей РФ. На основе сравнения данных, полученных по различным шкалам, выявлены связи между адаптацией и психологическим климатом в коллективе. Представлены основные причины нарушения процесса адаптации у солдат срочной службы.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются возможности индивидуального образовательного маршрута внеучебной деятельности для решения современных задач воспитания подрастающего поколения. Выделены и охарактеризованы проективно-ориентационный, событийно-деятельностный и ценностно-рефлексивный этапы его построения. Дано описание событийной карты возможностей воспитательного пространства, реализуемой в связке с индивидуальными образовательными маршрутами. Представлены основные позиции мониторинга уровня достижения целевых ориентиров воспитания. Описан опыт внедрения указанных позиций в МБОУ СОШ № 43 станицы Северской муниципального образования Северский район имени Героя Советского Союза С.Г. Соболева.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема разработки и реализации индивидуальных маршрутов внеучебной деятельности, способствующих формированию национального характера обучающихся в условиях образовательной организации. Индивидуальный маршрут внеучебной деятельности определяется как персонально-событийный путь реализации личностного потенциала обучающегося в процессе внеучебной деятельности в школе в соответствии с его личными предпочтениями и интересами. Предложена авторская модель, которая построена на индивидуальном, системном и деятельностном подходах и включает координирующий, инструментально-методический, программно-информационный, практический и диагностико-оценочный компоненты. Модель характеризуется управляемостью, интерактивностью, универсальностью и при реализации требует учёта принципов стимулирования, эмпатийного взаимодействия, гибкости, оптимальности и согласованности. Наиболее эффективно построенная модель функционирует при обеспечении следующих педагогических условий: учёт индивидуального опыта деятельности, единство субъектов в процессе воспитания ребёнка, учёт интересов и ценностных ориентаций, обеспечение гибкости во взаимодействии с семьёй обучающегося.
Бесплатно
Индивидуальный образовательный маршрут как инструмент научно-методического сопровождения педагогов
Статья научная
Статья раскрывает и обосновывает условия научно-методического обеспечения сопровождения педагогов, начинающегося от запроса самих работников образования. Такой запрос может быть получен в виде индивидуального образовательного маршрута, где педагог фиксирует достижения и затруднения в собственной профессиональной деятельности и ищет возможности для обобщения опыта и ликвидации дефицитов. Предлагается формат и пример заполнения индивидуального образовательного маршрута, отличающийся от рекомендованных, обосновываются недостатки общепринятых форматов. Приводятся результаты проведённого практикоориентированного исследования по принятию педагогами составления индивидуальных образовательных маршрутов как способа деятельности, позволяющего выстроить горизонтальное профессиональное развитие.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена интегративная модель формирования позитивной социальной активности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Социальная активность дошкольника определяется как способность ребёнка включаться в специфическую для дошкольного возраста деятельность по решению общественных задач, проявлять уровень психической активности, который способствовал бы получению результатов, значимых для других и для себя, становлению социально-значимых черт личности. Модель разработана на основе системного, деятельностного и интегративного подходов и направлена на создание условий для их эффективной социализации через включение в совместную деятельность с нормально развивающимися сверстниками. Представлена характеристика целевого, организационно-содержательного и контрольно-аналитического блоков модели, а также условий, необходимых для её успешной реализации (социальное партнёрство, активное вовлечение родителей и создание коррекционно-развивающей среды). Авторы акцентируют внимание на необходимости формирования у детей социально значимых навыков и коммуникативных компетенций через проектную деятельность, сюжетно-ролевые игры и проекты с социально-значимым содержанием.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования эмоционального здоровья младших школьников в аспекте реализации обновлённых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Представлена характеристика понятия «эмоциональное здоровье» детей младшего школьного возраста, описаны методические особенности преподавания дисциплин эстетического цикла (литературное чтение, изобразительное искусство, музыка) в начальной школе с учётом интегративного подхода. Определены компоненты эмоционального здоровья (распознавание эмоций и их интерпретация, выражение эмоций в соответствии с социальными нормами, саморегуляция эмоционального состояния и проявление эмпатии) и приёмы их формирования на интегрированных уроках эстетического цикла.
Бесплатно
Интерпретация музыкальных знаний в общем образовании
Статья научная
В статье акцентируется внимание на ассоциативной вариативности толкования художественной сущности музыки. Представлена её эмоционально-чувственная и образовательная значимость. Осуществлена дифференциация многофункциональности музыки по социальным, психологическим, педагогическим признакам и их общественно-экономической значимости. Фиксируется внимание на интимном, эзотеричном характере музыкального восприятия. Раскрытию образного содержания произведений способствует интердисциплинарное свойство музыки. Выражается оно дуалистично: как заимствование исторических и естествоведческих знаний в процессе раскрытия её образной сущности, так и обращение к её эмоциональной, интонационно-звуковой природе и когнитивному потенциалу при изучении обществоведческих учебных предметов. Таким образом, аксиоматичным представляется бинарность музыки, характеризующаяся её эмоционально-чувственным содержанием и рационально-интеллектуальным потенциалом. В работе представлена также логика влияния видов музыкальной деятельности человека на его психосоматическое состояние, характеризующееся понятиями интровертивности и экстравертивности. Рассматривается обусловленность взаимотрансформации данных настроений у композитора, исполнителя, слушателя в зависимости от активности их действий.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема информационной поддержки деятельности территориальных методических служб в их взаимодействии с педагогами. Выделены основные проблемы информирования педагогов о предстоящих образовательных событиях и их возможностях для реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Представлен опыт информационно-методического центра системы образования Ейского района Краснодарского края по использованию мобильных приложений для организации мероприятий и проведения дистанционных образовательных стажировок и консультаций.
Бесплатно
