Статьи журнала - Психология. Психофизиология
Все статьи: 875
Статья научная
Представлен метод исследования процессов взаимодействия между субъектами общения или совместной деятельности с помощью технологий моделирования цепей Маркова. Приводятся данные пилотажных исследований закономерностей смены эго-состояний в паре «психолог-клиент».
Бесплатно
Эмпирическое исследование толерантности к творческим сотрудникам у топ-менеджеров организаций
Краткое сообщение
Представлены результаты исследования отношения топ-менеджеров различных типов организаций к творческой личности. Выявлены причины толерантного и интолерантного отношения к творческим сотрудникам.
Бесплатно
Эталон, прототип и стереотип как механизмы восприятия человека человеком
Статья научная
Представлен анализ соотношений понятий, используемых при изучении процесса категоризации человеком объектов окружающего мира: эталона, прототипа и стереотипа. Показано, что при изучении восприятия человека человеком предпочтительнее использование понятия прототип, так как по сравнению с эталоном оно имеет специфику, позволяющую эффективно отражать динамичные и нестрогие категории, характерные для объектов социальной перцепции. Обозначены существенные различия между прототипом и стереотипом по параметрам формирования, изменения и механизмам функционирования. Утверждается, что именно формирование прототипа является средством повышения точности восприятия человека человеком.
Бесплатно
Этапы сенсомоторной коррекции в развитии саморегуляции у младших школьников
Статья научная
Описан метод сенсомоторной коррекции саморегуляции в виде снижения работоспособности, колебаний внимания, недостаточному развитию функций программирования и контроля, вызванные дисфункцией первого и третьего структурно-функциональных блоков головного мозга. Рассмотрены отдельные этапы программы сенсомоторной коррекции. Проведен анализ результатов исследования экспериментальной группы учащихся второго и третьего класса численностью 30 человек, участвовавших в коррекционных занятиях, в сравнении с результатами аналогичного исследования 36 учащихся, не посещавших коррекционные занятия. Описаны в динамике двукратного исследования показатели произвольной и непроизвольной саморегуляции, установленные с помощью методик нейропсихологического обследования. Выявлены статистически значимые различия в показателях саморегуляции у учащихся в контрольной и экспериментальной группах. Представлены выводы, свидетельствующие об эффективности методики сенсомоторной коррекции как одного из средств развития саморегуляции.
Бесплатно
Статья научная
Представлен теоретический обзор и анализ научных литературных источников по проблемам этики при проведении научных исследований. Описано краткое исследование исторического процесса становления и развития этики научных биомедицинских и психологических исследований с участием человека в качестве исследуемого. Проведен анализ теоретико-методологических оснований формирования этических оснований и правил подобного рода исследований. Подробно рассмотрены принципы полезности и справедливости. Описана необходимость проведения экспертизы научных исследований Этическим Комитетом, а также деятельность комитета. Особое внимание уделено необходимости получения информированного согласия на добровольное участие в исследовании. Представлены характеристики особо уязвимых групп людей при проведении исследований, особое внимание уделено специфике исследований с участием женщин репродуктивного возраста.
Бесплатно
Этническая идентификация у женщин, состоящих в межэтническом браке
Краткое сообщение
Описаны феномены межэтнических браков как следствия сложного межэтнического взаимодействия, характеризующегося как интеграцией этнических обществ, так и дифференциацией этносов. Рассмотрены такого рода проблемы у женщин, состоящих в межэтнических браках, представлены основные модели формирования этнического самосознания и этнокультурных особенностей. Описаны исторические и теоретические аспекты исследования межэтнических браков. Обоснован выбор проблемы исследования, описаны основные ее термины и понятия, представлены основные этно-психологические модели межэтнической семьи. Рассмотрены психологические феномены, возникающие вследствие реализации брачного выбора по этническому признаку. Охарактеризованы пять типов межэтнических браков. Описана феноменология этнокультуральной идентичности в целом и ее роль в межэтническом браке, в том числе применительно к женщинам, состоящим в таких браках. Показано, что женщинам в таком браке чаще приходится перестраиваться под традиции другой культуры, нормально и одновременно жить в двух или нескольких системах этнонациональных координат. При этом наблюдаются специфическая трансформация этнической культуры женщины и риски формирования этнокультурной идентичности ее детей.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты кросскультурного исследования этнической идентичности 88 русских и армянских подростков в возрасте от 12 до 15 лет, обучавшихся в 7 и 8-х классах школы «Альма-Матер» г. Санкт-Петербурга (Российская Федерация) и в школе № 121 им. Э. Бояджяна г. Ереван (Республика Армения). На основе анализа содержания самоописаний (методика «Кто Я?») и контент-анализа содержания сочинений на тему «Моя национальность» были выявлены и проанализированы представления подростков об этнической идентичности. Методом статистических подсчетов были выделены основные слова и выражения, используемые респондентами для выражения собственного отношения к своей этнической группе.
Бесплатно
Этническая идентичность, отраженная в имени человека
Статья научная
В статье рассмотрены доказательства того, что предпочтения в выборе имени для ребенка могут быть референтом направления идентификационного процесса в обществе, испытывающем в период социального кризиса разрыв в этнических традициях именования. На фоне популярности выбора имен некоторых политических лидеров и других героев сохраняется избирательность идентификации ребенка в других именах. В настоящее временя наблюдается восстановление именной преемственности в поколенных «словарях» женских имен, в то время как поколенные «словари» мужских имен сохраняют разрыв преемственности, возникший в послевоенное время.
Бесплатно
Этнокультурные различия в имплицитных представлениях о жизнеспособном человеке
Статья научная
Обоснование. Идея изучения имплицитных представлений о жизнеспособности человека в кросскультурном контексте представляется новой и интересной в плане выявления внутренних механизмов формирования стратегий поддержания жизнеспособности у представителей разных этносов. Цель исследования заключается в выявлении кросскультурных различий в имплицитных представлениях о жизнеспособном человеке. Материалы и методы. Выборка включала: 470 человек представителей казахской национальности; 470 граждан Российской Федерации; 410 человек, имеющих гражданство США. На первом этапе использовался ассоциативный эксперимент, заключающийся в выявлении реакций в ответ на стимул «жизнеспособный человек». На следующем этапе применялся метод субъективного шкалирования. Результаты были обработаны посредством факторного анализа с использованием пакета Statistica 15.0. Результаты. Выявлены различные факторные структуры ментальных репрезентаций жизнеспособного человека. Заключение. В ходе исследования было выявлено, что обыденные представления о жизнеспособном человеке у респондентов, проживающих в Российской Федерации, Республике Казахстан и Соединенных Штатах Америки, имеют черты сходства и различия. Все опрошенные ассоциируют высокую жизнеспособность с наличием жизненного смысла, оптимизма и жизнелюбия; отмечают высокую значимость целеустремленности, адаптивности, саморазвития и личностного роста.Факторная структура имплицитных представлений российских студентов воспроизвела результаты проведенной ранее факторизации имплицитных представлений о жизнеспособном человеке у взрослых россиян. Выраженные кросскультурные различия отмечены в ассоциациях, касающихся семьи. Эти ассоциации значимы для студентов из Казахстана и Америки, но не попадают в зону значимости у россиян. У американской молодежи семья воспринимается как «то, что помогает нашей жизнеспособности». У студентов казахской национальности жизнеспособность ассоциирована с умением создать и содержать семью, оправдать надежду родителей. В представлениях казахских студентов главным для сохранения жизнеспособности является наличие цели и смысла жизни, оптимизм, человечность, вера в Бога (Аллаха), служение ему, смирение («не быть гордым»). Для россиян и американцев более значимыми в контексте поддержания жизнеспособности являются ценности собственной гордости, чувства собственного достоинства. У американцев жизнеспособность определяется силой, выносливостью. Российские студенты убеждены, что быть жизнеспособным человеку помогает, прежде всего, его целеустремленность, самостоятельность, ум, способность хорошо адаптироваться и успешность.
Бесплатно
Эффективность использования результатов тестирования специалистами по подбору персонала
Статья научная
Рассматриваются особенности использования качественной и количественной формы тестовых интерпретаций специалистами по подбору персонала. Показаны расхождения между нормативными представлениями и реальными способами анализа психодиагностической информации, в частности, тенденция к недоучету количественных данных. Выявлены различия в способах принятия решений новичками и более опытными рекрутерами. Обоснована необходимость обучения рекрутеров навыкам анализа различных форм тестовых интерпретаций.
Бесплатно
Статья научная
Представлены сравнительные результаты пилотного исследования в 2 группах пациентов, находящихся на стационарном лечении в остром периоде инсульта. Полученные результаты наглядно представляют эффективность когнитивных тренировок по сравнению с контрольной группой, у которых улучшение показателей когнитивной сферы осталось минимальным, что позволяет рекомендовать коррекцию высших психических функций как необходимое звено в рамках реабилитации острого периода инсульта.
Бесплатно
Эффективность саморегуляции психических состояний студентов-старшекурсников на экзамене
Статья научная
Обоснование. Теоретическим основанием исследования служит концепция ментальной регуляции психических состояний субъекта, согласно которой формирование механизмов саморегуляции у студентов осуществляется в ходе обучения. Процесс формирования и развития механизмов саморегуляции у студентов обусловлен необходимостью преодолевать состояния, препятствующие эффективному обучению. Цель: выявить особенности проявления психических состояний, используемых способов саморегуляции и регуляторных свойств личности у студентов-старшекурсников различных специальностей с разным уровнем эффективности саморегуляции в ходе сдачи экзамена. Материалы и методы. В исследовании приняли участие студенты 4-го курса (психологи и математики), которые дополнительно были сгруппированы в выборки с низкой и высокой эффективностью саморегуляции психических состояний на экзамене. При проведении исследования использовались как авторские анкеты, так и существующие методики диагностики психических состояний. Результаты. Установлено, что студенты с высокой эффективностью саморегуляции состояний чаще всего переживают позитивные познавательные состояния (сосредоточенность, размышление), тогда как студенты-старшекурсники с низким уровнем эффективности саморегуляции чаще и интенсивнее испытывают негативные психические состояния (волнение, грусть). Показана специфика переживания состояний студентами разных специальностей: у студентов-психологов, в отличие от студентов-математиков, по мере роста уровня эффективности саморегуляции снижается интенсивность переживания негативных психических состояний. Выявлена специфика использования способов саморегуляции студентами разных специальностей: студенты-математики при подготовке к экзамену чаще применяют такие способы регуляции, как прослушивание музыки и релаксация, тогда как студенты-психологи чаще используют способы, требующие сознательного контроля действий и мышления, а именно: использование настроев на хорошее настроение, самовнушение и изменение отношения к ситуации. Заключение. Особую роль в регуляторном процессе имеет ментальная составляющая: вклад структур сознания в изменения состояний субъекта в стрессовой ситуации экзамена.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Математическая тревожность связана с негативными эмоциональными переживаниями, возникающими при необходимости решать математические задачи. Высокий уровень математической тревожности снижает вероятность выбора образовательного и карьерного трека в STEM (наука, технология, инженерное дело и математика) дисциплинах. Для России за последние годы проблема снижения числа студентов STEM-направлений приняла особую остроту. Поэтому изучение методов снижения/регуляции математической тревожности приобретает высокую актуальность. Цель: провести анализ воздействия трёх типов однократных психологических интервенций - экспрессивного письма, переоценки установки отношения к математике и релаксации, с точки зрения способности регулировать объективные нейрофизиологические корреляты математической тревожности. Материалы и методы. Выборка обследованных (78 студентов вузов) была разделена наодну контрольную и три экспериментальные группы. Работа основана на использовании опросника для измерения уровня математической тревожности и объективных электроэнцефалографических данных. Анализ данных был выполнен на основе двухэтапной методологии выделения функциональных связей и функциональных сетей головного мозга. Результаты. Обнаружены отрицательные корреляции (на уровне тенденции) (pho=-0,2) между уровнем математической тревожности и показателями обменной эффективности функциональных сетей альфа-1 (8-10 Гц) и бета-1 (13-20 Гц) диапазонов. Значимых эффектов психологических интервенций выявлено не было. Заключение. Более эффективная организация функциональных сетей головного мозга ассоциирована с меньшим уровнем математической тревожности. Отсутствие эффектов однократных интервенций свидетельствует о необходимости изучения различных по продолжительности реализации программ регуляции уровня математической тревожности.
Бесплатно
Статья научная
Приводятся результаты исследования черт личности в качестве медиаторов между Я-концепцией и психосемантическим оцениванием художественных кинофильмов со сценами насилия. В исследовании приняли участие 199 студентов вузов (100 юношей и 99 девушек). Строились три класса моделей в терминах структурных линейных уравнений: с начальным, средним и высоким уровнями интеграции. Результаты свидетельствовали о том, что наиболее пригодными и вероятными являются одна модель среднего и две модели начального уровней интеграции. В них самоактуализация и поиск ощущений (совместно или по отдельности) выступали медиаторами между Я-концепцией (отдельными субмодальностями полимодального Я) и психосемантическим оцениванием кинофильмов со сценами насилия (по шкалам «Оценка» и «Сила»). Однако враждебность, отзывчивость,«адаптированный ребенок» и беспомощность как черты личности не выполняли функцию медиаторов. Предполагается, что в этих данных выражается ограниченная связность личности при восприятии кинофильмов со сценами насилия.
Бесплатно
