Методические условия формирования гражданской мировоззренческой позиции при изучении персон в школьном географическом краеведении
Автор: Зулхарнаева Анастасия Васильевна, Бадьина Ольга Михайловна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (140), 2019 года.
Бесплатный доступ
Освещается актуальная проблема - развитие гражданской мировоззренческой позиции личности при изучении жизненного пути и научных достижений выдающихся ученых в школьном географическом краеведении. Выделены методические условия решения данной проблемы: разработка программы внеклассного краеведческого курса, использование системы микромодулей, разработка этапов изучения персон в школьном географо-краеведческом курсе.
Гражданская мировоззренческая позиция, школьное географическое краеведение, персонализация содержания, микромодуль-образ, микромодуль персонифицированного анализа
Короткий адрес: https://sciup.org/148311080
IDR: 148311080
Список литературы Методические условия формирования гражданской мировоззренческой позиции при изучении персон в школьном географическом краеведении
- Винокурова Н.Ф, Зулхарнаева А.В. Методика реализации компетентностного подхода при изучении экологического краеведения // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3.
- Винокурова Н.Ф, Зулхарнаева А.В. Последовательность формирования экогуманистического мировоззрения в школьной географии 6-7 классов: психолого-педагогические и методические аспекты // Вестн. Минин. ун-та. 2016. № 4.
- Деев А.Л. Краеведение как средство формирования гражданственности школьников // Фундаментальные исследования. 2005. № 4.
- Душина И.В., Пятунин В.Б., Летягин А.А. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях. М.: Дрофа, 2007.
- Кириллов Д.В. Формирование гражданской позиции старшеклассников в обучении гуманитарным дисциплинам: дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2005.
