О деятельностной парадигме индивидуализации современного образования
Автор: Вырщиков Анатолий Николаевич
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (140), 2019 года.
Бесплатный доступ
Определены условия всестороннего освоения феномена индивидуализации образовательного процесса, обеспечивающего максимальную продуктивность взаимодействия учителя и ученика в целях формирования у обучающегося способности к самореализации в направлении культуры, творчества, социально ответственной позиции.
Деятельностная парадигма, личностно ориентированный подход, индивидуальность, индивидуализация, инновация, самореализация, субъективность, образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148310110
IDR: 148310110
Список литературы О деятельностной парадигме индивидуализации современного образования
- Дронов В.П., Кондаков А.М. Новый стандарт общего образования - идеологический фундамент российской школы // Педагогика. 2009. № 4. С. 22-26.
- Еремин С.Н. Философия образования как предмет рефлексии // Философия образования для ХХI века. 2001. № 1. С. 13-22.
- Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. М.: Изд-во «Славянский диалог», 1996.
- Иванов В.П. Человеческая деятельность - познание - искусство. Киев: Наукова думка, 1977.
- Кемеров В.Е. Введение в социальную философию: учебник для вузов. М.: Академ. Проект, 2001.
- Князев Е.А. Теория сиротской доли // Директор школы. 1993. № 1. С. 33-39.
- Кондаков А.М. Стандарты: инновационность и преемственность // Педагогика. 2009. № 4. С. 14-18.
- Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / под ред. В.А. Сластенина. М., 2002.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996.
- Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования в современной школе. М., 2000.
Статья научная
