Специфика дискурса преподавателей русского языка как иностранного в виртуальном коммуникативном пространстве Telegram
Автор: Манонзода Ф., Труханова Д.С.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Статья в выпуске: 2 (205), 2026 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются особенности профессионального дискурса преподавателей русского языка как иностранного (РКИ) в виртуальном коммуникативном пространстве в Telegram. Установлено, что этот тип дискурса реализуется в профессионально-ориентированных каналах и чатах, создаваемых преподавателями, обучающимися, организациями, основная цель которых - обмен профессиональной информацией и самопрезентация. Рассматриваемый дискурс имеет сходства с устно-письменной неформальной коммуникацией и с институциональной академической коммуникацией.
Виртуальная коммуникация, цифровой дискурс, профессиональная коммуникация преподавателей
Короткий адрес: https://sciup.org/148333601
IDR: 148333601
The specificity of the discourse of teachers of the Russian language as a foreign language in the virtual communicative space in Telegram
The peculiarities of professional discourse of teachers of the Russian language as a foreign language in the virtual communicative space in Telegram are considered. It is stated that this type of discourse is realized in the profession-oriented channels and chats, created by the teachers, students and institutional organizations, aimed at the exchange of professional information and self-presentation. The considered discourse has the similarities to the oral and written informal communication and the institutional academic communication.
