Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2276
Модульные программы по биохимии как средство активизации самостоятельной работы студентов
Статья научная
Модульные программы по биохимии рассматриваются как средство мотивации обучения и повышения эффективности самостоятельной работы студентов. Предлагается модульная программа по теме «Нуклеиновые кислоты».
Бесплатно
Моллюски голоцена Южно-Минусинской котловины и их стратиграфическое положение
Статья научная
Статья посвящена определению положения ископаемых моллюсков в схеме стратиграфического расчленения голоценовых отложений Южно-Минусинской котловины. Состав малакофауны привязан к выделенным био- и климатостратиграфическим подразделениям голоцена котловины на базе данных по видам торфа, палинологии, палеоклиматов и радиоуглеродного датирования торфяных отложений.
Бесплатно
Молодёжный рынок труда: проблема трудоустройства
Статья научная
В статье рассматриваются особенности формирования молодежного рынка труда, конкретизируется его возрастная структура. Раскрываются количественная и качественная характеристики трудового потенциала молодежи, сформировавшегося на данном этапе развития общества. Определяются основные проблемы молодежи в сфере занятости. Особое внимание уделяется проблемам, связанным с высоким уровнем безработицы среди молодежи.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблемам оценки востребованности учителями общеобразовательных школ Красноярского края электронных образовательных ресурсов естественнонаучного контента для организации образовательной деятельности со школьниками в условиях формирующейся электронной библиотеки Сибирского федерального университета.
Бесплатно
Мониторинг расселения населения и человеческого потенциала региона (на примере Красноярского края)
Статья научная
В статье рассмотрены особенности комплексного социально-экономического развития и размещения производства и расселения Красноярского края. Приведена система показателей развития человеческого потенциала региона. Сформированы методологические подходы к мониторингу расселения населения и человеческого потенциала субъекта Российской Федерации.
Бесплатно
Статья научная
Исследования проводились с 2004 по 2012 г. в Койбальском холмисто-степном районе, в приозерном понижении озера Куринка. В работе представлены результаты многолетнего мониторинга растительности галофитных лугов с использованием как традиционных геоботанических исследований, так и современных методов спутникового мониторинга. Полученные результаты необходимо учитывать при планировании охраны природы на территории исследования.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются теоретические основы содержания мониторинга становления и развития профессиональной компетентности педагога в условиях дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), а именно рассматриваются компоненты, критерии, показатели, уровни профессиональной компетентности воспитателя ДОУ; проанализированы необходимые и достаточные условия успешного становления профессиональной компетентности педагога в ДОУ.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье актуализируется проблема мониторинга учебных достижений, а именно навыка чтения, у обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Обозначено противоречие между практической востребованностью и недостаточной разработанностью технологий и практического инструментария для отслеживания минимальных учебных достижений обучающихся с умеренной умственной отсталостью за короткие периоды времени с целью корректировки рабочих программ учителя на основе результатов мониторинга. Цель статьи - определить «сильные» и «слабые» стороны различных технологий и методов диагностики и выделить наиболее эффективные для мониторинга учебных достижений обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Методологию исследования составляет анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы, нормативно-правовых документов, регламентирующих вопросы обучения лиц с умственной отсталостью в России, и практического опыта диагностики и мониторинга учебных достижений лиц данной категории. Результаты. В статье описаны «сильные» и «слабые» стороны различных технологий и методов для применения их учителем с целью мониторинга формирования навыка чтения у обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Проанализированы возможности применения в текущем учебном процессе традиционных методов, используемых педагогами (чтения вслух, выполнения самостоятельных и контрольных работ, тестирования), методов наблюдения, экспертной группы, психолого-педагогического эксперимента, зарубежных технологий curriculum-based measurement (CBM) и general outcome measurement (GOM). Заключение. Проведенный анализ позволяет выдвинуть гипотезу о целесообразности использования технологии GOM для мониторинга навыка чтения обучающихся с умеренной умственной отсталостью, но с модификациями, учитывающими специфику обучения чтению детей с умственной отсталостью в России и особенности применения с использованием компьютерных технологий (с помощью как компьютерной мыши, так и сенсорного экрана (планшетного компьютера)).
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования заключается в определении возможности использовать модифицированный русскоязычный вариант технологии GOMs (general outcome measurement) для мониторинга учебных достижений в интерактивной среде у школьников с умственной отсталостью. Цель исследования - определить надежность и валидность наборов заданий, разработанных в русскоязычной версии с учетом основных положений технологии GOMs, для мониторинга учебных достижений (на примере звуко-буквенного анализа) в интерактивной среде у школьников с умеренной умственной отсталостью. Методология (материалы и методы). Основной методологической базой выступает группа теоретических научных методов, связанных с анализом эмпирических данных. Эмпирические данные получены как методом показа правильного варианта из трех предложенных для выбора (требование технологии GOMs), так и общепринятым методом оценивания навыков звукового анализа - устными ответами. Обследование методом показа проводилось с помощью компьютерной программы в интерактивной среде. Результаты исследования. Подтверждена надежность наборов заданий для мониторинга сформированности умения определять первую и последнюю букву в слове, так как результаты показов двух включений в близкий временной промежуток совпадают на уровне значимости 0,05. Подтверждена тесная и значимая взаимосвязь результатов показа с результатами устных ответов при определении первой и последней буквы в слове, что позволяет сделать вывод о валидности наборов заданий. Выводы. Полученные экспериментальные данные не противоречат возможности применения модифицированного варианта технологии GOMs для мониторинга учебных достижений в интерактивной среде у обучающихся с умственной отсталостью в России.
Бесплатно
Статья научная
Статья включает анализ использования мониторинга физического развития и физической подготовленности студентов НИ ИрГТУ на протяжении всего периода их обучения в рамках диагностики их уровня здоровья и совершенствования учебного процесса по дисциплине «Физическая культура» с использованием стандартных тестов.
Бесплатно
Мониторинговые исследования по изучению воспитательного пространства университета
Статья научная
В статье представлены результаты проведенного мониторингового исследования по выявлению удовлетворенности студентов университета воспитательным пространством. Проанализировано понятие «воспитательное пространство». В ходе исследования выявлена необходимость: повышения активности студенчества в оптимизации воспитательного пространства вуза, поиска и создания разнообразных форм взаимодействия студентов и преподавателей во внеучебное время, повышения информированности студентов о направлениях деятельности вуза.
Бесплатно
Статья научная
Мониторинговые технологии исследования физического развития и физической подготовленности школьников и спортсменов г. Иркутска дают возможность разработать методику проведения тренировочных занятий по тхэквондо со здоровьесберегающей направленностью, которая обеспечивает сохранение и укрепление здоровья школьников, занимающихся спортом.
Бесплатно
Морально-этические фрагменты языковой картины мира красноярцев
Статья научная
В статье проведен анализ ассоциативного эксперимента. В ходе опроса респондентам был предложен ряд слов-стимулов, тематически относящихся к морально-этической сфере. Полученные ответы отражают некоторые особенности языковой картины мира жителей Красноярска. Стоит отметить, что для многих из них, судя по ответам, языковая картина мира характеризуется оптимизмом и наличием так называемых традиционных ценностей.
Бесплатно
Мотив игры в пьесе А. Вампилова «Утиная охота»
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению мотива игры в пьесе А. Вампилова «Утиная охота», выполняющего ключевую, смыслообразующую роль. Выделяется несколько уровней реализации мотива: игра как мрачный розыгрыш, как подмена подлинного мнимым, как способ поведения, постепенно переходящий в способ жизни, языковая игра, музыкальная пародия, игра с классическими мотивами. Это позволяет выявить экзистенциальную проблематику пьесы, онтологическую драму героя.
Бесплатно
Мотив кражи книг в творчестве В. М. Шукшина
Статья научная
Эпизод с кражей книг из школьного шкафа стал важной частью шукшинского биографического мифа. Для многих героев Шукшина приобщение к миру культуры также начинается с кражи книг. Этот мотив играет сюжетообразующую роль, в частности, в устной новелле, рассказанной Шукшиным И. Хуциеву. Чудесное превращение героя новеллы из трудного подростка в культурного человека начинается с чтения случайной книги, купленной на украденные деньги. Зрелый Шукшин не столь оптимистичен. Нетрудно догадаться, что источником поэтической эрудиции вора-«конструктора» («Печки-лавочки») являются книги из украденных им чемоданов. Однако в этом случае рассчитывать на то, что приобретенный таким сомнительным путем культурный багаж приведет к преображению героя не приходится.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. Статья посвящена рассмотрению проблемы социальной ответственности инвалидов как мотивационно-ценностного основания активной жизненной позиции, их самореализации и самоактуализации в профессиональной деятельности. Целью статьи является выявление содержания структурных компонентов социальной ответственности, взаимосвязи мотивационно-ценностной сферы и личностных качественных характеристик проявления социальной ответственности в профессиональной деятельности инвалидов. В статье представлен обзор литературы по проблеме развития социальной ответственности: философский, психологический аспекты, а также литература по проблеме активной жизненной позиции инвалидов. Методологической основой исследования послужили концепция активной жизненной позиции, разрабатываемая в исследованиях С.Ф. Анисимовой, Л.М. Архангельского, И.С. Морозовой; концепция гуманитарных технологий социализации личности, разрабатываемая в исследованиях А.П. Гусевой; концепция технологии социализации инвалидов, разрабатываемая в исследованиях А.А. Артамоновой, В.М. Ивановой, А.Г. Красножон, И.М. Парамоновой, В.П. Пряденным; труды А. Маслоу, В. Франкла, Б.С. Братуся, затрагивающие мотивационно-ценностную сферу личности; работы И.В. Ивановой, М.В. Каргаловой, В.Г. Афанасьева, А.П. Буренко, А.И. Ореховского, исследующие социальную ответственность личности, социальную ответственность отражающую социальную деятельность во всех сферах жизни и проявляющуюся в различных отношениях, связанных, прежде всего, с удовлетворением потребностей субъекта, с его интересом. В процессе проведения исследования использовались опросник «Мотивация к успеху» Т. Элерса, модифицирован А.В. Грузинцевым и направлен на изучение мотивации инвалидов к проявлению правовой компетентности; 16-факторный опросник Р. Кеттелла, направленный на выявление особенностей характера, склонностей и интересов личности; анкета А.В. Грузинцева об определении у инвалидов представления о праве. В заключение представлен анализ результатов исследования. Результаты. На основе теоретического анализа проблемы социальной ответственности инвалидов в профессиональной деятельности выделено содержание компонентов социальной ответственности инвалидов, возможности развития в профессиональной деятельности, определен мотивационно-ценностный показатель социальной ответственности в профессиональной деятельности инвалидов. Полученные данные подтверждают положение гипотезы о наличии содержания структурных компонентов социальной ответственности, взаимосвязи мотивационно-ценностной сферы и личностных качественных характеристик проявления социальной ответственности в профессиональной деятельности инвалидов. Заключение. В силу актуальности и практической значимости проблемы обозначена необходимость выявления и научного обоснования подходов, способствующих развитию социальной ответственности инвалидов в профессиональной деятельности. Авторский вклад заключается в осуществлении теоретического анализа научной литературы, определении и обосновании методов исследования, обработке и анализе данных изучения мотивационной и ценностной сферы личности инвалидов, социально-правовых возможностей, ответственности в профессиональной деятельности.
Бесплатно
Мотивационные факторы организационной лояльности менеджеров
Статья научная
В статье представлены результаты исследования связи организационной лояльности менеджеров торгового предприятия с особенностями их мотивационной сферы. Выявлено, что с более высокими уровнями аффективной и нормативной лояльности связаны особенности мотивационной сферы, характеризующие сотрудника как человека с деятельной социальной позицией. Все аспекты лояльности организации и удовлетворенность трудом имеют положительные связи. Потребности, связанные с положительным отношением окружающих и уровнем заработной платы, - отрицательные.
Бесплатно
Мотивация индонезийцев к изучению русского языка: динамическая модель и ее методический потенциал
Статья научная
Постановка проблемы. Система мотивации является двигателем осознанной активности, реализации человека в любой сфере, в том числе в сфере образовательной и учебной деятельности. Рассматривая феномен мотивации в различных аспектах, исследователи не оставляют попыток представить его в виде той или иной модели. Однако известные опыты создания подобных структур показывают, что в качестве мотивирующих в них учитываются элементы преимущественно рациональной природы: карьера, успех, авторитет, финансовое и социальное благополучие и т.п. Между тем и отдельные теоретические выкладки, и гуманитарная практика, в частности методика обучения иностранным языкам, заставляют обратить внимание на то, что при формировании установок к деятельности существенную роль играют компоненты эмоционально-ценностной природы. Цель исследования - создание модели мотивации обучающихся из Индонезии к изучению РКИ с учетом мотивационных факторов эмоционально-ценностной природы. Методология (материалы и методы) исследования базируется на положениях коммуникативно-деятельностного и этноориентированного подходов, в границах которых использованы универсальные методы анализа и синтеза, а также сравнительно-сопоставительный метод. Результаты исследования. Предложенная модель мотивации РКИ включает шесть компонентов: мотивируемый субъект, мотивирующий субъект, объект мотивации, мотивационная оценка, мотивационный модус, мотивированное действие, которые рассмотрены в динамике их развития и одновременно в приложении к процессу обучения русскому языку как иностранному индонезийских студентов. Данная модель структурирована по трем уровням: базовый уровень (I) отражает первичное стереотипное представление обучающихся о России, которое укладывается в набор общеизвестных концептов-характеристик, определено как «экзотичное “другое”» и которое будет «интересно узнать»; формируемый уровень (II) соответствует периоду погружения обучающихся в образовательный процесс, постижение русского языка и русской культуры, межнациональные контакты, которые охарактеризованы как «похожее и хорошее» либо как «отличное, но не плохое» - то, что хочется «изучать и узнавать»; результирующий уровень (III) соответствует завершающему этапу обучения, когда у иностранных граждан формируется интегрированное представление о России, поддержанное разносторонним опытом, а также устойчивым отношением сопричастности к освоенным культуре и языку, успевшими стать «своими» и/или «дружескими» и активирующими мотивационные установки через ключевые предикаты «сотрудничать», «изучать» и «узнавать». Выводы. Эмоционально-ценностный компонент в общей структуре мотиваций - с учетом принципов коммуникативно-деятельностного и этнокультурного подходов - является значимым и влияющим на эффективность процессов языкового обучения и социальной адаптации индонезийцев, обучающихся РКИ.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема нечетко структурированного местоположения терминологических единиц в структуре соответствующего концепта. Позиция терминов в составе концепта определяется категорией их мотивированности или немотивированности, которая, будучи субъективной, зависит от конкретного говорящего субъекта. Термины могут перемещаться из одной области концепта в другую, четкой грани между последними нет.
Бесплатно
Мотивологическое терминоведение
Статья научная
В статье дается теоретическое обоснование мотивологического терминоведения как самостоятельного направления терминоведения, изучающего явление мотивации специальной лексики. Автономность мотивологического терминоведения подтверждается наличием специфических предмета, объекта, проблематики и методик исследования.
Бесплатно
