Статьи журнала - Интеграция образования
Все статьи: 2556
Динамика среднего кооперативного образования Республики Мордовия в постсоветский период
Статья обзорная
Автором на основании анализа архивных документов техникума, функционирующего в качестве звена среднего профессионального образования в составе Саранского кооперативного института Российского университета кооперации, прослеживаются этапы развития этого учебного заведения в новых экономических условиях
Бесплатно
Динамика структурирования личностных черт учащихся при переходе в основную общеобразовательную школу
Статья научная
Введение. Проведено лонгитюдное исследование психического развития детей (в возрасте 9-14 лет) в период перехода в основную общеобразовательную школу, позволяющее в динамике количественно анализировать структурирование личностных черт учащихся. Актуальность статьи обусловлена необходимостью разработки системного подхода к описанию переходных периодов в психосоциальном развитии. Цель данной статьи заключается в описании результатов исследования, подтверждающего общую концепцию о необходимости рассматривать предподростковый возраст как единый переходный период между младшим школьным и подростковым периодами психического развития. Материалы и методы. С учащимися общеобразовательных школ (с конца третьего до начала шестого, восьмой классы) проводилось психологическое тестирование с использованием 12 и 14-факторных опросников Кеттелла и культурно-независимого интеллектуального теста Кеттелла. В лонгитюде участвовали 127 школьников третьих классов и 66 школьников восьмых классов. Для обработки данных применялся факторный анализ, который проводился как для всей выборки респондентов, так и после их разделения по уровню IQ и признаку пола. Результаты исследования. В результате исследования авторы установили, что в изучаемом возрастном диапазоне взаимосвязи между личностными чертами изменяются не только качественно, но и количественно. Исследование проблемы позволило выявить общие закономерности в структурировании межфункциональных связей, отличающиеся для детей разного пола и уровня IQ, определить «стабилизирующие комбинации» личностных качеств детей в рамках динамического (неравновесного) психосоциального развития, а также обозначить полученные в рамках эксперимента временные границы предподросткового кризиса. Обсуждение и заключение. Исследование динамики психосоциального развития в переходный период на основе изучения структурирования межфункциональных связей может быть эффективным инструментом анализа и создания динамических (неравновесных) моделей. Полученные количественные результаты позволяют наглядно показать временные рамки и особенности переходного периода и продемонстрировать проявление базовых принципов психического развития: системной интеграции и дифференциации, антиципации. Выявленные особенности динамики развития учащихся могут учитываться при составлении учебных программ, в процессе психолого-педагогического сопровождения учащихся.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются особенности формирования профессионально важных качеств студентов юридических вузов. Профессионально важные качества понимаются как сложное комплексное психическое образование, система функциональных, операциональных и личностных компонентов, имеющих динамическую структуру с функциональными зависимостями. Автор исходит из того, что развитие и формирование профессионально важных качеств личности в условиях учебной деятельности студента в вузе является результатом развития структуры самосознания, а именно профессионального самосознания (ПС) личности. На основе профессионального самосознания, а также на основе активного самопознания и самовоспитания студента развиваются профессионально важные личностные качества, которые и обеспечивают профессиональное развитие и формирование личности будущего специалиста. Анализируются теоретические подходы к данной проблеме, выявляются уровни развития профессионально важных качеств. Для решения поставленных задач использовались такие научные методы как теоретический анализ, обобщение и интерпретация научных данных, имеющихся в психологической науке по изучаемой проблеме, сравнительный анализ, моделирование. В статье приводятся результаты диагностики сформированности профессионально важных качеств будущих юристов в процессе получения высшего образования. Выделены структурные компоненты профессионально важных качеств: профессиональное самосознание, ценностные ориентации, профессиональная компетентность, осознание престижа профессии, которые интерпретируются как внутренние психолого-акмеологические факторы их успешного формирования. На основе выделенных компонентов разработана психолого-акмео-логическая структурная модель формирования профессионально важных качеств будущего юриста, а также теоретическая модель их развития, основанная на равномерном, поступательном развитии всех структурных компонентов. По итогам исследования подтвердилось, что профессиональное самосознание является системообразующим компонентом всей структуры психологической готовности студентов к профессиональной деятельности.
Бесплатно
Краткое сообщение
Новизна заявленной в статье проблемы заключается в исследовании динамических особенностей социально-психологической адаптации школьников на основе комплекса показателей, отражающих особенности социальной ситуации развития в период возрастных кризисов 7, 11-12 и 15 лет. Полученные в ходе исследования результаты доказывают необходимость изучения факторов социально-психологической адаптации школьников, обусловливающих закономерности протекания данного процесса в критические периоды развития.
Бесплатно
Динамические способности вуза - основа создания устойчивых конкурентных преимуществ
Статья научная
В статье рассматриваются альтернативные подходы к созданию высшими учебными заведениями устойчивых конкурентных преимуществ; обосновывается необходимость формирования динамических способностей вуза.
Бесплатно
Динамический процесс развития социальной компетенции студентов в энергоинформационной системе
Статья научная
Доказывается, что человек как энергетическая структура является носителем энергоинформационной сущности и развивает свою социальную компетенцию через обмен информацией с другими людьми. Рассматривается практико-ориентированная модель развития социальной компетенции у студентов, включающая три этапа: информационно-аналитический, эмоционально-оценочный, проектно-деятельный.
Бесплатно
Дисбалансы между потребностью и подготовкой докторов и кандидатов наук
Статья научная
Введение. Формирование показателей ежегодной дополнительной потребности российской экономики в кандидатах и докторах наук нуждается в детализированной статистике, включающей возрастное распределение кадров высшей научной квалификации, а также сферы их занятости в экономике. Однако сведений о кадровой структуре ядра российского научного сообщества в исследовательской литературе и статистических источниках в открытом доступе представлено недостаточно. Цель исследования – формирование количественных характеристик структуры кадров высшей научной квалификации. Материалы и методы. Расчеты проводились с использованием данных статистических форм отчетности образовательных (ВПО-1) и научных (2-Наука) организаций, а также отчетов диссертационных советов. Верификация проводилась с использованием данных Всероссийской переписи населения 2020 г. Для расчетов были использованы методы экономико-математического моделирования. Результаты исследования. Разработана методология формирования показателей ежегодной дополнительной потребности в кадрах высшей научной квалификации в разрезе сфер занятости в экономике. Рассчитана численность кандидатов (510 253 чел.) и докторов наук (74 014 чел.) в 2025 г. На этой основе сформированы показатели численности кадров высшей научной квалификации по восьми сферам занятости в экономике и пяти областям науки. Определены показатели ежегодной дополнительной потребности сфер экономики в 2025 г. в кандидатах (15 803 чел.) и докторах наук (1 968 чел.). Потребность в кадрах высшей научной квалификации в среднем в 1,7 раза выше, чем их подготовка. Сформированные количественные значения секторальной и возрастной структуры кадров высшей научной квалификации выявили дисбалансы между потребностью в них и их подготовкой. Указанные дисбалансы являются ориентиром при планировании деятельности системы аспирантур и диссертационных советов. Повышение результативности деятельности аспирантуры по показателю «прием – выпуск с защитой диссертации» позволит увеличить покрытие ежегодной дополнительной потребности экономики в кадрах высшей научной квалификации. Заключение. Разработаны методики расчета общей численности кандидатов и докторов наук по ежегодным возрастным категориям с дифференциацией по областям науки и секторам экономики, а также расчета ежегодной дополнительной потребности сфер экономики в кандидатах и докторах наук. Расчеты позволили дополнить количественные данные в сфере кадров высшей научной квалификации, которые могут быть использованы для планирования деятельности системы аспирантур и диссертационных советов.
Бесплатно
Дистанционное обучение: стратегия развития, нормативное и учебно-методическое обеспечение
Другой
Бесплатно
Дифференциация и целостность в изучении международных отношений: уровни анализа
Статья научная
Автор доказывает, что в науке о международных отношениях одновременно присутствуют элементы гомогенности и гетерогенности. На макроуровне главными элементами проблемы дифференциации и целостности являются определение объекта и предмета изучения, объяснение сущности и содержания международных отношений, разработка методологии исследования - с учетом концептуального плюрализма. На мезо- и микроуровне рассматриваются практические вопросы международной политики, носящие во многом прикладной характер.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Довузовская подготовка учащихся как реализация принципа интеграции образования в системе школа - вуз
Статья
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается одна из наиболее актуальных проблем школьного образования - проблема домашнего задания. Автором раскрываются подходы к определению понятия «домашнее задание» и перспективы использования домашнего задания в обучении математике.
Бесплатно
