В статье излагаются теоретические аспекты создания электронных образовательных ресурсов на основе моделей и технологий инновационной компьютерной дидактики: актуальность, принципы, нормативные свойства, типология. Приводятся ссылки на разработанные и размещённые на сайтах Интернет электронные ресурсы.

Бесплатно

Элементы общественного управления в системе национального образования в России начала XX века (на примере обучения казахов в Астраханской школе фельдшеров и фельдшериц-акушеров)

Тарабановская Елена Александровна

Статья научная

В статье на основе фронтального анализа архивных источников рассмотрено влияние общественной инициативы на процесс формирования государственной системы образования. Предлагается взгляд на преобразование школы как на обязательную часть всей политики постепенного реформирования и модернизации страны. Интерес правительства Российской Империи к созданию школ для нерусского населения находился в плоскости защиты государственности. Особенно сложным для правительства был поиск путей интеграции в единую российскую общность исповедующего ислам населения. Характер общественной активности принимается за важный критерий глубины и прочности перехода от традиционных к современным формам экономической, социальной и культурной жизни. Создание Школы фельдшеров и фельдшериц-акушеров было важным шагом в развитии Астраханской губернии. Несмотря на то, что одна из ведущих задач школы - оказание квалифицированной медицинской помощи женщинам, в силу вероисповедания отказывающихся от помощи медиков-мужчин, - решена не была, появление в местах компактного проживания казахов фельдшера из своей среды снимало целый ряд проблем (психологической и культурной адаптации, языкового барьера). На примере Астраханской фельдшерско-акушерской школы еще раз подтверждался тот факт, что к XX в. молодое поколение казахов активно стремилось получить светское образование. Сделан вывод: член общины самостоятельно решал вопрос возможности продолжения обучения своего ребенка. Несмотря на этатизацию системы управления образованием в условиях империи, к началу XX в. именно в формировании общественного стипендиального фонда наиболее ярко проявились элементы общественного управления образованием.

Бесплатно

Элементы проблемного обучения как модель эффективного формирования правовых компетенций востребованного специалиста

Голик А.М.

Статья

Бесплатно

Элементы управления качеством в вузе: опыт Томского политехнического университета

Цой Галина Анатольевна

Статья обзорная

Исследована современная тенденция развития системы управления качеством высшего образования. Дана сравнительная характеристика механизмов оценки деятельности вузов в различных странах. Проведен анализ российской системы управления качеством образовательной деятельности на примере Томского политехнического университета. Дана характеристика современной концепции оценки качества образования.

Бесплатно

Эмоциональное принятие родного с психическим заболеванием при различном уровне личностной зрелости. Сравнительный анализ двух случаев

Дан Марина Владимировна

Статья научная

Статья посвящена сравнительному анализу уровня личностной зрелости и эмоционального состояния двух матерей, ухаживающих за взрослыми детьми, перенесшими первый психотический эпизод. Основной целью исследования явилось детализированное наблюдение различий динамики эмоционально-личностных свойств и отношения испытуемых родственников к заболевшему в зависимости от уровня личностной зрелости. Выявлено, что в случае с низким уровнем личностной зрелости существует проблема эмоционального принятия родного, которая выявляется проективными методами. Причем в ситуации с низким уровнем личностной зрелости респондент показывает противоречивые результаты - вербальное (социально одобряемое) принятие родного и невербальное (неосознаваемое) отвержение. При высоком уровне личностной зрелости противоречия между сознательным и неосознанным отношением к больному родственнику не обнаруживается.

Бесплатно

Эмоциональное состояние дошкольников, находящихся в социальном приюте

Брук Жанна Юрьевна, Кухтерина Галина Владимировна

Статья научная

В статье описываются результаты исследования эмоционального состояния дошкольников, попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в социальном приюте. В исследовании приняли участие 10 детей (6 мальчиков и 4 девочки) в возрасте 4-6 лет из социального приюта (Автономное учреждение социального обслуживания населения Тюменской области Центр социальной помощи семье и детям «Мария» г. Тюмень). В контрольную группу вошли дети, воспитывающиеся в семье и посещающие детский сад № 123 г. Тюмень, в количестве 16 человек: 9 девочек и 7 мальчиков. Исследование эмоциональных состояний дошкольников проводилось с помощью проективной методики - рисуночный тест «Дом - Дерево - Человек», в модификации Р.Ф. Беляускайте. Для определения тревожности детей по отношению к ряду типичных жизненных ситуаций общения с другими людьми была использована проективная методика «Тест тревожности» Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амена, полученные диагностические данные были подвергнуты качественному и количественному анализу. Математический анализ значимости различий определялся с помощью расчета U критерия Манна - Уитни. Дошкольники из социального приюта в отличие от детей контрольной группы обладают более высоким уровнем тревожности, наиболее напряженными и стрессовыми являются отношения в системе «Ребенок-Ребенок». Они более закрыты, не поддаются влиянию, поэтому могут быть непослушными, что ведет к трудностям взаимодействия и понимания другими людьми, нуждаются в индивидуальном подходе со стороны педагога в учебно-воспитательном процессе. Такие дети испытывают трудности общения, которые проявляются в ограничении или отказе от контактов с окружающими, что обусловливает проблемы с развитием коммуникативных навыков и переживанием негативных эмоций.

Бесплатно

Эмоциональные переживания юного арестанта ОГПУ (Краснодар, 1928 г.)

Рожков Александр Юрьевич

Статья научная

В статье представлен опыт междисциплинарного анализа индивидуальных эмоций юноши, попавшего в экстремальную ситуацию (тюрьму) в конце 1920-х годов. Работа основана на автобиографических нарративах Георгия Синдаровского, написанных в одиночной камере ОГПУ. Статья подготовлена в теоретических рамках культуральной истории эмоций. Методологический подход автора статьи сочетает концепцию К. Изарда о сложных эмоциональных комплексах в критических жизненных ситуациях с исследовательской «оптикой» культуральной истории эмоций. Подробно исследуются эмоциональный репертуар, особенности эмоционального кодирования, природа эмоциональных страданий арестанта. Автобиографические тексты Синдаровского анализируются в методологических рамках интерпретативного подхода. Применение методики кодирования данных по А. Страуссу позволило выявить «осевую» категорию «одиночество», пронизывающую оба текста. Работа структурно содержит два плана выражения чувств Синдаровского: автобиографические реминисценции в эмоционально окрашенных тонах и эмоциональные переживания тюремной реальности «здесь и сейчас». Судя по нарративам Синдаровского, отображенные в них эмоции были обусловлены как внутренними интенциями его личности, так и важными для него внешними обстоятельствами. Вместе с тем остается неясным, были ли его меланхоличные реминисценции чрезмерно омрачены контекстом одиночной камеры ОГПУ или он вполне аутентично реконструировал палитру реальных переживаний в дотюремный период. Синдаровский предстает перед нами как чувствительная натура, человек с высоким уровнем эмоциональной компетентности, выходец из образованного сословия, воспитанный на «публичных образах чувствования» (Клиффорд Гирц).

Бесплатно

Энергетическая безопасность в Средиземноморье и региональная политика Италии в конце XX - начале XXI вв.

Онищенко Роман Валерьевич

Статья научная

Одним из важнейших условий для формирования системы безопасности в Средиземноморье в конце XX - начале XXI вв. являлось обеспечение экономической стабильности всех государств региона. При наличии существенного дисбаланса в субрегиональном развитии главным инструментом, который обеспечил достижение данного состояния, было многостороннее сотрудничество в сфере торгово-экономического взаимодействия и выстраивания энергодиалога. Традиционный дефицит энергоресурсов в странах ЕС и, напротив, их наличие на территории неевропейских государств бассейна Средиземного моря определяли характер и формы взаимоотношений между участниками политических процессов в регионе. Современное развитие процессов решения проблем энергобезопасности в регионе и необходимость формирования модели мирового энергобаланса во многом определяются теми факторами и параметрами, которые были заложены в рамках изучаемого исторического этапа. Стремление отдельных государств к установлению монополии в экономическом и политическом компонентах региональной политики было связано, прежде всего, с потребностью в организации системы контроля в сфере добычи и распределения энергоресурсов. Таким образом, ресурсная составляющая, а именно энергетический аспект, напрямую определял параметры модели региональной системы безопасности в целом.

Бесплатно

Эпизоды журнального процесса третьей волны русской эмиграции: идейно-эстетическое противостояние журналов «Континент» и «Синтаксис»

Лоов Руслан Азретович

Статья научная

Статья посвящена противостоянию «Континента» и «Синтаксиса» - двух ярких журналов третьей волны русской эмиграции. Оба издания вели многолетнюю активную полемику. В основе конфликта между журналами лежит эстетическое и идеологическое расхождение их основателей: А. Синявского и В. Максимова. «Континент» создавался для того, чтобы объединить всю русскую эмиграцию третьей волны, однако этого не вышло. Понадобилось альтернативное издание. В статье проводится сравнение идейно-эстетических установок «Синтаксиса» и «Континента» как часть общего анализа журнальной политики русской эмиграции третьей волны. Особое внимание уделено проблеме творческой свободы в условиях отсутствия внешней цензуры. Актуальность данной работы заключается в том, что при наличии достаточно обширных работ о «Синтаксисе» и «Континенте» отношения между ними мало изучены.

Бесплатно

Эсеры и меньшевики в историческом сознании российского общества: эволюция образа

Суслов А.Ю.

Статья научная

Рассматривается процесс эволюции образа представителей оппозиционных социалистических партий (меньшевиков и социалистов-революционеров) в историческом сознании советского и российского общества с 1920-х гг. до современности. Особое внимание обращено на художественный кинематограф как один из важнейших культурных трансляторов массового исторического сознания.

Бесплатно

Эссеизированная литературная рецензия: феноменологическая и дискурсивная специфика

Немец Георгий Николаевич

Статья научная

Проблема современной литературной критики заключается в том, что она во многом сходна с эссеистикой. Критик стремится не только дать полный анализ произведения искусства, но и представить читателю собственный широкий вертикальный контекст. Современные литературные рецензии изобилуют эссеистическими фрагментами. В статье раскрывается феноменологическая и дискурсивная специфика литературных рецензий, ставятся вопросы их типологии. Столкновение творческих парадигм в структуре рецензии позволяет ее отнести одновременно к информационным, аналитическим и художественнопублицистическим жанрам журналистики. Эссеистичность литературной рецензии указывает на системность мышления интерпретатора эстетического объекта (художественного произведения), что дает возможность говорить о данном тексте как об элементе эссеизированного публицистического дискурса. Литературоведческая специфика рецензии оценивает ее качество в аспекте затекстовой коммуникации, в которой в качестве референта изображаемого в тексте выступает само произведение литературы и искусства, взятое в контексте определенной культурно-исторической парадигмы. Языковая специфичность рецензии заключается как в отражении ее жанрово-стилистической природы, так и в отношении тех прецедентных феноменов, которые характеризуют языковые личности Автора и Читателя в заданном дискурсе. Филологический синтез подходов возможен при анализе эссеистичности рецензии в аспектах дискурсивности и нарратологии. В результате исследования мы пришли к выводу о том, современная литературная критика имеет свою дискурсивную специфику. Кроме того, когниотипичность литературной критики заставляет исследовать языковую специфику личностей Автора и Читателя как целого набора релевантных когнитивных структур.

Бесплатно

Эстетика академического рисунка в современном художественно-педагогическом образовании

Алексеева Светлана Олеговна, Лукьянчиков Виктор Иванович

Статья научная

В статье авторы стремятся переосмыслить и расширить задачи академического рисунка в рамках современного художественно-педагогического образования. Как актуальное направление в решении данной задачи рассматривается обращение к практике искусства. Раскрываются положения академического рисунка, составляющие его эстетику, определяются пути современного развития рисунка на основе понятия академизма. Исторически сложилось, что академический рисунок при подготовке учителей изобразительного искусства по праву является основополагающим в приобретении специальных компетенций, заключающихся в формировании умения анализировать объект изображения с позиций его объемной формы, конструктивного строения и пространственного расположения. В рисунке сочетаются научное познание, воздействующее на разум человека, проявляющееся в овладении законами физики и правилами оптики, а также способность воздействовать на чувства, заключающаяся в раскрытии индивидуальности мироощущения его автора, в опыте его познания окружающего мира, совершающимися не только рациональными и научными методами. Эта особенность рисунка позволяет осуществлять его средствами познавательную, воспитательную и эстетическую функцию. Понимание эстетики академического рисунка воспитывает культурно-эстетическое и нравственное отношение к окружающему, воссоединяя интеллектуальное и эмоциональное, является стержнем овладения любой художественной деятельностью, позволяет изучить действительность в художественно-образной форме и дает большой импульс для развития творческих способностей рисующего. Академический рисунок выступает как средство воспитания художественного вкуса, необходимого в любом виде деятельности, в том числе и профессиональном и художественном творчестве.

Бесплатно

Эстетика креативной идеи в рекламе

Зайцева Анастасия Федоровна

Статья научная

В данной статье автор рассматривает рекламу как пример художественной коммуникации, уделяя особое внимание определению эстетических характеристик одной из главных составляющих рекламного продукта - креативной идее. В статье продемонстрированы основные подходы к исследованию эстетики в рекламных коммуникациях, их сильные и слабые стороны. Рассматриваются причины и характерные признаки исторической трансформации рекламного сообщения, изменения роли креативной идеи и художественного образа. Автор проводит анализ основных этапов производства рекламного продукта с точки зрения актуализации эстетической функции в рекламе и акцентирует внимание на различиях в ценностных характеристиках и критериях оценки между креативной идеей и конечным рекламным продуктом. Это позволяет развести понятия рекламы и рекламной идеи в эстетическом ракурсе и рассмотреть креативную составляющую как явление, обладающее собственными эстетической ценностью и потенциалом. На основе этого автором сделала попытка выявления характеристик эстетического наполнения креативной идеи, определения ее самостоятельного потенциала для дальнейших художественных исполнений. Эстетический концепт, заложенный в креативной идее, рассматривается автором как начальная точка художественной коммуникации в рекламе, которая рассматривалась ранее с позиции жанровых и стилистических особенностей самих исполнений.

Бесплатно

Эстонская корпорация Rotalia в Санкт-Петербурге (1913-1918)

Баринов Дмитрий Андреевич

Статья научная

Актуальность. На конец XIX - начало ХХ в. пришелся подъем национального движения в Российской империи. Рост числа организаций, боровшихся за политическую независимость и/или культурную идентичность, сказался и на высшей школе. В крупных университетских городах создавались студенческие национальные общества, которые, несмотря на единую цель (борьба за национальную автономию), могли придерживаться разных политических взглядов: от революционных до условно «аполитичных», то есть консервативных. Ярким примером последних стала эстонская корпорация Rotalia. Деятельность подобных организаций еще не нашла своего исследователя. Метод или методология проведения работы. Для восполнения существующего историографического пробела мы прибегнем к историко-биографическому методу: через воспоминания и жизненный путь наиболее известных членов корпорации восстановим основные этапы деятельности организации. Результаты. Выбранный нами метод позволил в значительной мере дополнить небогатые архивные свидетельства о деятельности организации, расширить представление о нравах, быте и традициях эстонцев в Санкт-Петербурге, а также определить место Rotalia в политическом спектре студенческих самоорганизаций. Выводы. Исследованный нами материал позволил подробнее осветить петербургский / петроградский период существования Rotalia и вместе с этим выявить политические взгляды ее участников. Лидеры корпорации придерживались консервативных взглядов и старались держаться вдалеке от активной политической жизни, концентрируясь на просветительской деятельности и организации взаимопомощи, при этом последовательно и сознательно дистанцируясь от социалистических эстонских обществ.

Бесплатно

Этапы возрождения современного казачества (на примере Карачаево-Черкесии)

Хубиев Ислам Хызрович

Статья научная

Данная статья – попытка автора внести свой скромный вклад в исследование этой актуальной научной темы. Изучению многовековой истории казачества, его появления и расселения на Северном Кавказе, роли православия как духовной основы казачества, посвящено немало научных работ советских, современных российских и местных ученных и исследователей. Современная история казачества, процессы его возрождения в постсоветский период, в частности в Карачаево-Черкесии, по нашему мнению, недостаточно изучены и систематизированы.

Бесплатно

Этапы построения индивидуального образовательного маршрута спортивного тренера

Петин Данил Эдуардович

Статья научная

В статье рассматриваются потребности спортивного тренера в самообразовании, которые осуществляются при помощи проектирования и реализации этапов индивидуальной образовательной траектории в системе дополнительного профессионального образования. В статье обсуждаются разработанные автором этапы и технологии реализации индивидуального образовательного маршрута спортивного тренера, а также устанавливается соответствие этих этапов актуализируемым педагогическим функциям. Выявленная проблема исследования подтверждается потребностями современного общества в спортивных педа-гогах-тренерах, которые занимаются неуклонным самообразованием с тем, чтобы иметь возможность осуществлять инновационную образовательную политику в сфере физической культуры (ФК). Эти требования заявлены в ФГОС нового поколения, в профессиональном стандарте «Педагог», а так же подтверждены в «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» [1]. Проблема оптимальной организации профессионального самообразования спортивного тренера изучалась многими учеными. Среди них А.Ю. Иванов, Н.А. Дмитриев, Ж.Н. Каменская, В.Л. Романов [11, с. 83; 6, с. 38; 12, с. 5; 14, с. 62]. Многие из них подчеркивали большое значение в процессе самообразования спортивного тренера системы дополнительного профессионального образования. Некоторые из указанных ученых также обращали свое внимание на потенциал индивидуальной траектории развития каждого спортивного тренера. Однако в работах этих и других ученых не приведена зависимость этапов и технологий профессионального саморазвития спортивного тренера в структуре его образовательной траектории. Рассмотрим это соотношение на примере системы дополнительного профессионального образования.

Бесплатно

Этапы формирования готовности к преодолению эмоциональных барьеров общения.

Михайлова А.Г., Косцова М.В.

Статья научная

Введение. Проблема, исследуемая в данной статье, актуальна в рамках перехода на традиционное обучение системы высшего образования. Изменения, связанные с переходом на дистанционное обучение, показали необходимость социально-психологической адаптации личности к новым социальным условиям существования , что, в свою очередь, привело к понижению мотивации к успеху, неготовности к преодолению барьеров общения. Поэтому целью данной статьи является определение этапов формирования готовности к преодолению эмоциональных барьеров общения, характеристика психологических предпосылок возникновения рассматриваемой готовности. Материалы и методы. Для достижения цели использованы теоретические методы исследования: анализ психолого-педагогической, социологической, философской, социальной литературы по рассматриваемой проблеме; анализ, синтез и систематизация основных подходов; эмпирическое исследование: экспериментальная психодиагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении. Методологической основой исследования послужили идеи теории когнитивной оценки, в соответствии с которой при выполнении деятельности субъект оценивает, что именно является причиной его действий, насколько она эффективна и может ли он в процессе данной деятельности поддерживать значимые межличностные отношения. Для изучения причин эмоциональных барьеров в межличностном общении была использована методика диагностики В.В. Бойко. На основе эмпирического исследования получены научно-методические рекомендации, способствующие эффективности процесса формированию готовности к преодолению эмоциональных барьеров общения в условиях вуза. Для развития внутренней мотивации как базовой потребности личности применялся тренинг внутренней мотивации В.А. Климчук (программа) в условиях поэтапного формирования рассматриваемой готовности. Результаты исследования. Полученные результаты экспериментальной психодиагностики эмоциональных барьеров в межличностном общении свидетельствуют о важной проблеме в установлении контакта с окружающей средой, а именно неадекватном проявлении эмоций, что потребовало разработки поэтапной методики формирования готовности к преодолению барьеров коммуникации в изменяющихся условиях образовательного пространства. Выяснено, что рассматриваемая готовность представляет собой установку на определенное поведение, мобилизованность сил для выполнения задачи. Психологическими предпосылками возникновения готовности являются ее понимание, осознание ответственности, желание добиться успеха, определение последовательности и способов работы. Отмечено, что побудительным средством формирования готовности к преодолению эмоциональных барьеров общения выступает личностно-ориентированный подход, способствующий продуктивному решению выдвинутой проблемы исследования. Обсуждение и заключение. Результаты обзора психологических работ по проблеме исследования показали, что в современной социальной психологии под эмоциональными барьерами понимаются внутренние препятствия к совершению обществом разрешенных или даже вознаграждаемых действий. Среди эмоциональных барьеров межличностного общения можно назвать: барьер, возникающий на основе страдания; барьер, основанный на горе; барьер, вызванный раздражением и гневом; барьер триадного комплекса страха, стыда и вины; речевые и языковые барьеры; барьеры отрицательных эмоций и т.д. Сделан анализ причин эмоциональных барьеров в межличностном общении экспериментальной группы студентов-филологов, результаты которого определили важные проблемы в установлении контакта с окружающей средой. В рамках формирующего этапа реализованы педагогические условия, влияющие на успешность процесса адаптации и преодоление барьеров общения: введение тренинга; внутренней мотивации; использование специальных методов предотвращения коммуникативных барьеров и техник общения, выступающих теоретико-методической основой формирования обозначенной готовности.

Бесплатно

Этапы формирования профессионального имиджа социального педагога в процессе профессиональной подготовки

Атаманская Кристина Игоревна

Статья

В статье раскрыты понятия имиджа, профессионального имиджа, профессионального имиджа социального педагога. Даны авторские интерпретации данных понятий. Поэтапно описаны особенности формирования профессионального имиджа будущего социального педагога в процессе вузовской подготовки.

Бесплатно

Этапы формирования толерантности курсантов в учебно-воспитательной системе вуза МВД России

Фомина Марина Федоровна

Статья научная

В статье раскрывается содержание этапов формирования толерантности курсантов, обеспечивающих постепенную и систематичную реализацию авторской технологии. Цель данного исследования - выявление совокупности теоретических положений и разработка технологии формирования толерантности курсантов в военном вузе.

Бесплатно

Этатизм как принцип взаимодействия человека и государства в России

Лубский Роман Анатольевич

Статья научная

Методологические проблемы научного исследования этатизма обусловлены многообразием рефлексивных форм его интерпретации.

Бесплатно

Журнал