История отечественного образования и педагогики. Рубрика в журнале - Историко-педагогический журнал
Статья научная
Многие проблемы отечественного образования, активно решаемые в XVIII-XIX веках, по мнению автора, впервые были поставлены в конце XVII столетия, в период создания Эллино-греческой академии. В статье подробно описываются цели и задачи Академии как оплота ценностей православия. Используется подлинный текст «Привилегий», составленных для будущей Академии царем Феодором Алексеевичем.
Бесплатно
Опыт периодизации гимназического образования
Статья научная
Статья посвящена малоисследованной проблеме периодизации российского гимназического образования, прежде всего в современный период его становления: дана краткая характеристика этапов, через которые оно прошло с момента возрождения, предложены новые подходы к их выделению
Бесплатно
Статья научная
В статье на основе документов Музея истории детского движения ГБОУ «Воробьевы горы» и материалов государственных архивов освещены некоторые организационно-педагогические аспекты работы Московского городского Дворца пионеров и школьников в области методического руководства работой столичных внешкольных учреждений, организации повышения квалификации разных категорий школьных и пионерских работников, инструктивной работы с пионерскими и комсомольскими активистами в 1962–1992 гг. Подчеркнута значительная роль МГДПиШ в деятельности городских методических объединений, семинаров, курсов и конференций, организованных в сотрудничестве с Московским городским институтом усовершенствования учителей. Перечислены категории школьных работников, охваченных системой семинаров и методобъединений, проводившихся Дворцом. Особое внимание уделено истории и организации работы Университета старших пионервожатых Москвы, действовавшего на базе МГДПиШ в 1968–1988 гг. в сотрудничестве с НИИ ОПВ АПН СССР и создавшего мощный пласт опыта работы в этой области. Представлены направления работы базировавшегося во Дворце Московского городского пионерского штаба, освещены интересные направления и факты его деятельности. Дан краткий очерк истории методического отдела МГДПиШ. Перечислены структурные подразделения Дворца, возникшие в 1985–1992 гг. на базе переформированного методического отдела. Подчеркнуто, что за рассматриваемое тридцатилетие Дворцом был накоплен огромный опыт работы с разными категориями работников пионерской организации и народного образования, с детским активом. С конца 1980-х гг. специфика МГДПиШ как методического центра организации внешкольной работы столицы и всей страны претерпела принципиальные содержательные и организационно-педагогические изменения.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследовано отношение современных школьников к образу известных политических деятелей русской, российской и советской истории. Проведен анализ современной ситуации отражения образов выдающихся исторических персонажей в российском обществе. Автором систематизированы основные факторы, влияющие на получение исторической информации современными школьниками, а также приведены результаты проведенного эмпирического исследования отношения учеников 9-х классов к образам Ивана IV (Грозного), Петра I (Великого), В. И. Ульянова (Ленина). Выявлены корреляции при изучении исторической личности посредством применения рассмотренных методов и алгоритмов, форм работы при исследовании мемориальной литературы с решением ряда важных задач патриотического воспитания молодежи через наблюдаемые учебные действия.
Бесплатно
Осмысление проблемы самобытности отечественной педагогической традиции в конце XIX - начале ХХ века
Статья научная
Для понимания современных проблем системы российского образования, выбора приоритетов ее развития необходимо обратить особое внимание на историко-культурные и научно-образовательные традиции конца XIX — начала XX века, периода, представленного многообразием теоретических концепций и определившего создание общетеоретических и методологических основ отечественной педагогики как науки.
Бесплатно
Осмысление проблемы учителя в советской педагогике (1918-1929 гг.)
Статья научная
1920-е гг. вошли в историю развития отечественного образования и формирования требований к личности учителя для новой социалистической школы как полный противоречий период творчества и исканий. Именно в это время существовали два вектора, определявшие актуализацию внимания к миссии учителя, детерминировавшие ценностные приоритеты его профессиональной деятельности. С одной стороны, гуманистически ориентированные педагоги продолжали отстаивать антропологическую концепцию обучения и воспитания. С другой - лидеры и видные деятели официальной педагогики в контексте политических установок правящего режима обосновывали и проводили в жизнь классово-пролетарскую доктрину развития педагогической действительности, что и обусловливало формирование соответствующего образа советского учителя. Представления лидеров создаваемой системы образования и педагогической науки для нового социалистического общества отличались характерным переплетением предельно противоречащих друг другу аксиом. Так, декларируя гуманистические идеи духовного развития и саморазвития, самоусовершенствования человека, видные деятели педагогики выдвигали и проводили в жизнь директивные установки на формирование «нового человека», отвечающего идеологическим постулатам возникшего государственно-политического строя
Бесплатно
Особенности духовно-нравственного становления личности в педагогике Рудольфа Штайнера
Статья научная
Статья посвящена анализу основных принципов вальдорфской педагогики и особенностям художественного подхода в преподавании. В качестве общетеоретической базы исследования определены труды Рудольфа Штайнера и его последователей.
Бесплатно
П. Н. Шимбирев - крупный ученый-педагог и организатор образования
Статья научная
Статья раскрывает факты биографии известного советского ученого в области педагогики и крупного деятеля в области высшего образования Павла Николаевича Шимбирёва (1883-1960). Показан его вклад в развитие педагогики и отечественного образования в 1920-1950-е гг. Охарактеризована социальная атмосфера 1930-х гг., в условиях которой осуществлялась его педагогическая деятельность.
Бесплатно
Педагог-лингвист В. Д. Аракин: путь служения науке и образованию
Статья научная
В статье исследуется жизненный и профессиональный путь выдающегося отечественного педагога-лингвиста, доктора филологических наук, профессора Владимира Дмитриевича Аракина (1904–1983), чьи теоретические разработки, методические концепции и практические достижения оказали значительное влияние на развитие лингвистической типологии и методики преподавания иностранных языков в России и за рубежом. В историко-педагогическом контексте – от довоенного времени до 1980-х годов – на основе исторических документов, научных трудов, воспоминаний учеников и современников реконструируется эволюция научных взглядов и педагогических принципов, показана связь профессиональной деятельности ученого с ключевыми этапами истории страны. Исследование охватывает этапы формирования научных интересов и становлению педагогической позиции В. Д. Аракина в довоенные годы, вклад в сохранение и развитие лингвистического и языкового образования в годы Великой Отечественной войны, создание собственной научной школы и участие в послевоенном восстановлении системы образования на всех уровнях, период научной зрелости и признание заслуг ученого в 1970–1980 годы. Основные результаты показывают, что педагогические идеи В. Д. Аракина формировались под влиянием социально исторических условий времени и потребностей развития языкового образования страны. Его научные подходы и лингвистические концепции создали основу многих современных методов преподавания иностранных языков и способствовали улучшению качества языкового образования. Созданные В. Д. Аракиным учебники, учебно-методические пособия и словари способствовали стандартизации преподавания в вузах и подготовке квалицированных педагогических кадров. Выводы подчёркивают преемственность идей учёного и их влияние на современную лингвистику и педагогику. Статья вносит вклад в изучение истории отечественной педагогики и образования и может быть полезна исследователям, преподавателям и студентам лингвистических и педагогических специальностей.
Бесплатно
Статья научная
В статье демонстрируются примеры применения инструментов анализа больших текстовых данных Google Books Ngram Viewer для выявления характеристик педагогов и демонстрации частоты упоминаний известных педагогов в корпусе русской литературы за период 1850-2019 гг. Показаны 10 самых частотных словосочетаний «прилагательное + существительное» для существительных «педагог», «учитель», «воспитатель», а также примеры дальнейшего применения найденных словосочетаний для выявления самых упоминаемых педагогов в выявленных микроконтекстах. Показаны примеры запросов в Google Books Ngram Viewer, возможности отображения частоты упоминаний как для всех найденных результатов, так и для отдельных запросов, возможности анализа полученных данных в историческом контексте, рассмотрены основные соответствующие компетенции для эффективного использования инструмента больших текстовых данных Google Books Ngram Viewer.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме интеграции общественно-педагогического движения и деятельности педагогических объединений в России в XIX - начале XX века. Объединение педагогов и общественных деятелей способствовало поиску национальных основ образования, развитию интереса различных слоев общества к русскому языку как культурному ориентиру общественной жизни.
Бесплатно
Педагогический путь Астафьевой Зинаиды Максимовны (1931-2022 гг.)
Статья научная
В данной статье автором представлена биография собственной бабушки - Зинаиды Максимовны Астафьевой (1931-2022 гг.) - учителя, библиотекаря, воспитателя школьного интерната. На основе применения, прежде всего, источников личного происхождения, в работе отражены основные этапы жизненного и профессионального пути З. М. Астафьевой. Ее персональная история раскрыта с помощью микроисторического, биографического, историко-антропологического подходов. Автор, опираясь на записанные воспоминания самой Зинаиды Максимовны, а также источники устной истории (воспоминания выпускников и педагогов Троицкой средней школы Бузулукского района Оренбургской области), показывает сложности профессионального самоопределения будущего педагога, непростой процесс становления молодого учителя в профессии, постоянное развитие, реализацию творческого подхода в преподаваемых предметах и направлениях деятельности - военно-патриотическом, трудовом и экологическом воспитании школьников. Любовь к профессии и ученикам, энтузиазм, творчество - вот то, что двигало простым сельским учителем. З. М. Астафьева на своем примере доказывала это. В данной работе показано, что З. М. Астафьева выступала одним из активных инициаторов развития военно-патриотического воспитания, поэтому благодаря ей на базе Троицкой средней школы был создан музей боевой славы. Многие из ее бывших учениц вспоминали именно о том, что она научила их на таком предмете, как домоводство, полезным и практическим навыкам, которые им очень сильно пригодились в жизни. Зинаида Максимовна проявляла себя активно и творчески, вкладывала душу, своими руками создавала то, что было необходимо для обучения и воспитания, поэтому ученики любили и уважали ее. Еще одно важное направление - это экологическое воспитание обучающихся, например, в кабинете биологии Зинаида Максимовна и учащиеся совместными усилиями оформляли стенды, воспитывающие любовь и бережное отношение к природе. Одно из значительных мест в педагогической деятельности Зинаиды Максимовны занимала работа в школьном интернате, причем она сама отмечала, что именно ее она чаще и больше вспоминала, чем работу непосредственное в школе. Практически до последних дней своей жизни Зинаида Максимовна оставалась активным человеком, не перестающим узнавать что-то новое, учиться, осваивать для себя новые технологии. «Век живи - век учись!» - эта фраза, как нельзя лучше характеризовала ее жизненную позицию.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема взаимосвязи воспитания свободы личности и идеи божественного предопределения в отечественной педагогике второй половины XIX — первой половины XX вв. Особое внимание уделяется анализу обозначенной проблемы в педагогическом наследии В. В. Зеньковского, С. Н. Дурылина, И.А. Ильина, Н. А. Бердяева и др.
Бесплатно
Проблемы трансляции гражданско-патриотических ценностей в истории отечественного просвещения
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы изучения трансляции гражданско-патриотических ценностей в истории отечественного просвещения. Обоснована важность формирования единой системы трансляции гражданско-патриотических ценностей в контексте деятельности по борьбе с антипатриотическими измышлениями, преодолению псевдоисторических стереотипов и негативных по отношению к Российской Федерации социокультурных штампов. Исследована проблема национально-культурных пластов и содержательных конструктов исторической памяти. Проанализированы основополагающие научные понятия в сфере гражданско-патриотического воспитания: гражданственность как ведущая характеристика личности человека, которая олицетворяет его гражданско-патриотическую позицию; патриотизм - одну из наиболее значимых и непреходящих ценностей; патриот как человек, любящий свою страну, преданный своему народу и готовый на подвиги во имя интересов своей Отчизны. Рассмотрена проблема становления личности гражданина в процессе формирования российской гражданской идентичности на основе принятия обучающимися традиционных ценностей. Охарактеризована система гражданско-патриотического воспитания как ведущая структура по формированию у россиян гражданско-патриотических ценностей, сознательности, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского и воинского долга, конституционных обязанностей по защите интересов России. Представлен процесс социализации личности как планомерное формирование обществом, государством и школой полноценных условий для воспитания индивида. Определено, что диссеминация ценностей гражданско-патриотического воспитания способствует усвоению традиционных духовно-нравственных конструктов, приобретению компетенций конструктивно-критического мышления, креативности, коммуникативности, консолидации и солидаризации, субъектности, самоактуализации, культурного самоопределения. Выявлены цели, перспективные задачи и основные тенденции развития политико-управленческих механизмов воспитания гражданственности и патриотизма в системе общего образования. Определены место и функционал системы гражданско-патриотических ценностей в деле по укреплению межпоколенческих связей в современном российском обществе. Рельефно обоснована историко-культурная роль, ценностное содержание, идейная направленность и особенности организации трансляции ценностей гражданско-патриотического воспитания в системе отечественного просвещения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются провиденциалистские смыслы воспитания свободы в педагогических идеях русских философов конца XIX - первой половины XX вв. Особое внимание уделяется анализу обозначенной проблемы в педагогическом наследии В.В. Зеньковского, С.Н. Дурылина, И.А. Ильина, Н.А. Бердяева и др.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрывается содержание подвижнической деятельности первых просветителей Вятско-Камского региона - Стефана Пермского и Трифона Вятского. Показан их вклад в дело распространения письменности и книжной культуры среди местного населения, в строительство храмов.
Бесплатно
Публичные лекции Т. Н. Грановского: магия слова и личности
Статья научная
Публичные лекции историка Т. Н. Грановского в Московском университете осенью 1843 года стали событием в научной и культурной жизни России, подлинным прорывом в становлении свободной общественной мысли. Благодаря выступлениям ученого произошло социальное и духовное сближение университета и общества, философский смысл которого - в становлении мировоззрения на идеалах гуманизма, приоритета гражданской активности и научной мысли.
Бесплатно
Развитие идеи национальной школы в отечественной педагогике второй половины ХIХ и ХХ вв.
Статья научная
Введение . Статья посвящена характеристике идеи национальной школы в теории и практике отечественной школы. Ее цель - проследить развитие идеи национальной школы в трудах отечественных педагогов, показать ее многоаспектность. Материалы и методы . Материалами исследования выступают работы отечественных педагогов второй половины ХIХ и ХХ вв. В работе автором используется методы: хронологический, сравнительно-сопоставительный анализ, работа с источниками. Результаты . Статья включает в себя три раздела. В первом разделе обобщены идеи народности и национальной школы в дореволюционный период. Второй раздел посвящен развитию идеи национальной школы в советский период. В заключительном разделе показаны современные трактовки идеи национальной школы. Рассмотрены роль родного языка, соотношения национального и общероссийского в условиях многонационального государства, воспитания уважительного отношения к культуре и представителям других этносов. Заключение . В заключении делается вывод о необходимости проведения дальнейшей исследовательской работы в обозначенном проблемном поле.
Бесплатно
Развитие идеи патриотического воспитания в отечественной педагогике
Статья научная
В статье на основе использования аксиологического подхода выявлены ценностно-смысловые ориентиры в развитии идеи патриотического воспитания в отечественной педагогике. Доказано, что поиск аксиологических оснований построения национально-культурной идентичности в контексте сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей сегодня актуален. Выделены шесть этапов в развитии идеи патриотического воспитания в отечественной педагогике: 1) IX-XVII вв. - самобытно-почвеннический; 2) государственно-западнический (XVIII век); 3) национально-охранительный (XIX в. - 1917 г.); 4) государственно-идеологический (1917-1991 гг.); 5) либерально-западнический (1991 - февраль 2022 г.); 6) национально-восстановительный (с февраля 2022 г.). Критериями периодизации выступили: позиция государства по отношению к патриотическому воспитанию; ценностно-смысловые ориентиры патриотического воспитания. Установлено, что патриотизм во все времена выступал скрепой для российского общества, особенно в сложные для российского государства периоды.
Бесплатно
Развитие массовых идеалов воспитания в России в условиях традиционного (доиндустриального) общества
Статья научная
В статье рассматривается генезис и развитие различных российских идеалов воспитания (социоцентристского, антропоцентристского и дуалистического), выявляется их социокультурная обусловленность.
Бесплатно
