Социальные науки. Рубрика в журнале - Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки
Эксплицитные и имплицитные процессы: эффекты интерференции при решении задач разного типа
Статья научная
В ранее проведенном эксперименте было обнаружено, что релевантное имплицитное знание оказывает негативное влияние при переходе на эксплицитный способ решения задач. Для проверки полученных результатов было проведено другое исследование, в котором использовался ряд дополнительных контрольных условий. Новые данные подтвердили выводы, сделанные в предыдущем исследовании. Анализ результатов двух экспериментов показывает, что «включение» эксплицитного и имплицитного процессов в решение конкретной задачи зависит от наличия релевантного знания. При этом одновременное участие двух процессов в решение одной задачи приводит к эффектам интерференции. Полученные результаты обсуждаются в контексте исследования механизмов взаимодействия эксплицитного и имплицитного знания.
Бесплатно
Электронная почта как образовательный и воспитательный ресурс дистанционного обучения
Статья научная
В статье рассматривается использование электронной почты в дистанционном режиме обучения в качестве воспитательного и образовательного ресурса. Проведено сравнение результатов применения электронной почты допандемийного и пандемийного периодов. Получили развитие цифровая культура общения студентов и преподавателей высшей школы и цифровой этикет. Студенты научились вежливой форме общения с преподавателями по электронной почте. Преподаватели же за эти годы стали более ираскованныв общении со студентами по электронной почте, перенимая иногда их краткий стиль ответов «без условностей».Остро стоит вопрос цифровой безопасности при использовании электронной почты в процессе обучения.Проведенный педагогический эксперимент использования электронной почты в учебном процессе показал значительный рост мотивации студентов, а следовательно, и повышение уровня ихподготовки по изучаемым дисциплинам. Дистанционное обучение резко повышает ответственность студентов за полученные ими успехи или же, наоборот, указывает им на недоработку. К достоинствам электронной почты следует отнести ее доступность для всех участников образовательного процесса при наличии электронного устройства и интернета. Электронная почта как интернет-ресурс образовательного портала обеспечивает почти мгновенную связь, возможно, в режиме реального времени, способствует сотрудничеству между обучающимися и преподавателями. Обучение становится диалоговым и дискуссионным, позволяет ближе познакомиться с обучающимися и значительно участвовать в их воспитании. К отрицательным моментам использования электронной почты стоит отнести значительное увеличение рабочего времени и труда преподавателей. Тем не менее, совмещение очного и дистанционного режимов обучения с использованием электронной почты постепенно становится повседневной нормой высшего образования.
Бесплатно
Электронные учебные издания по истории России в условиях цифровизации процесса обучения
Статья научная
В статье указывается на значение электронных учебных изданий в процессе информатизации и цифровизации образования. В ней кратко изложена история появления и развития электронных книг, обобщён опыт внедрения электронных учебников в школах Южной Кореи, Финляндии и РФ. В период пандемии Covid 19 онлайн формат образования в школах стал всеобщим и обнаружил новые противоречия и проблемы. Авторы рассматривают замысел, структуру, уровни сложности и различные версии учебника. В статье излагаются ключевые этапы процесса создания и отличительные особенности электронных учебников Школы В.Ф. Шаталова, их соответствие требованиям Министерства образования РФ. Основное внимание в работе автор акцентирует на соответствие содержания электронных учебников механизму понимания, законам естественного восприятия информации, познавательным возможностям ученика. В статье обосновывается идея о том, что в электронных учебниках текст должен быть кратким, комфортным для чтения, с активным использованием опорных конспектов и опорных сигналов. В статье проанализированы способы вариативного повторения учебного материала в электронных учебных изданиях и самоконтроля. Представлены все мультимедийные возможности, виджеты программы iBooksAuthor и методы их реализации в электронных учебниках. В заключении обосновывается, что электронный учебно-методический комплекс вместе с программным обеспечением является одним из основных элементов информационно-образовательной среды и способствует формированию у обучающихся познавательной активности и информационно-цифровой культуры. Авторы приходят к выводу о необходимости рационального сочетания и комплексного применения печатных и электронных учебников в современном школьном образовании.
Бесплатно
Статья научная
Возникшие экстремальные условия в период самоизоляции привели к появлению ряда проблем адаптации к дистанционному формату обучения. Важным в экстремальных условиях, со стороны преподавательского состава, является способность и готовность к конструктивному проектированию образовательного процесса будущих специалистов и выработке стратегии возможных изменений. Предмет статьи: формирование паттернов поведения обучающихся в условиях пандемии. Объект статьи: система смешенного обучения при подготовке будущих технических специалистов в условиях пандемии. Цель работы: выявление положительных и отрицательных сторон дистанционного, очного и смешанного обучения, а также возможности их сочетания в учебном процессе для повышения эффективности обучения. Методология работы: при выполнении исследования использовались такие эмпирические методы, как социологический опрос и метод статистической обработки данных. Результаты работы свидетельствуют о том, что в период пандемии обучающиеся научились приобретать новые способы реагирования на вызов смены форм обучения, взаимодействия с окружающим миром, что способствовало формированию новых паттернов в предлагаемых условиях. Областью применения результатов является практическая педагогическая деятельность в условиях пандемии. Вывод: оценка предпочтений студентами той или иной формы обучения свидетельствует, что будущее за смешанным обучением, включающим в себя как дистанционные, так и аудиторные формы занятий.
Бесплатно
