Социальные науки. Рубрика в журнале - Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки
Статья научная
В статье рассматриваются особенности преподавания иностранного языка, заключающиеся в умении организовывать самостоятельную работу курсантов, в процессе которой становятся очевидными трудности работы с иноязычными текстами. Современные требования к специалисту, вступающему в международную коммуникацию, диктуют необходимость развития и совершенствования всех компонентов данной компетенции, что влечет за собой необходимость переосмысления преподавателем иностранного языка планирования и проведения занятий в целях оптимизации учебного процесса в неязыковых ведомственных вузах. Вывод: краткость и особенно грамотность речи необходима в современном мире. Поэтому с первых учебных дней курсантов, осваивающих иностранный язык в неязыковом вузе, следует обучать всеми способами сжатого изложения иностранных публикаций, а помочь в этом помогут только преподаватели, которые владеют методическими приемами, соответствующими выполнению этой задачи.
Бесплатно
Работа с родителями по развитию связной речи у старших дошкольников
Статья научная
В статье обосновывается актуальность развития связной речи в старшем дошкольнином возрасте в условиях семейного воспитания. В этой связи определены основные понятия, к которым автор относит «связную речь», «монологическую и диалогическую речь». Автор акцентирует внимание на принципах оганизации логопедической работы по развитию связной речи. В статье констатируется необходимость поэтапной работы, включающей подготовительный, основной и заключительный этапы. Автор настаивает на развитии связной речи у старших дошкольников посредством формирования навыков составления рассказа по серии сюжетных картинок. В статье оцениваются условия результативности логопедического сопровождения семьи. В заключении делается вывод о необходимости включения логопедической работы в целостный процесс психолого-педагогической подготовки ребенка к школе.
Бесплатно
Развитие инновационных форм наставничества в современной педагогической деятельности
Статья научная
Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью в условиях глобализации поиска новых форм развития человеческого потенциала, одной из которых является наставничество. В статье показана значимость данной формы взаимодействия со студентами, как наиболее востребованного типа образовательной деятельности в современной педагогике. Целью статьи является раскрытие лучших форм наставничества с помощью метода сравнительного анализа и определение возможных для реализации типов эффективного сотрудничества педагогов со студентами в современном университете. Дается краткое описание истории данного вида педагогической деятельности, а также рассмотрены различные формы наставничества, реализуемые в рамках педагогического процесса. Выделено пять основных видов наставничества, активно применяемых на практике в педагогическом университете. Рассматриваются как классические формы наставничества, при которых более опытный и старший специалист передает свои знания обучающимся, так и инновационные формы взаимодействия со студентами, которые подразумевают несколько уровней наставничества, а также инверсивные виды сотрудничества, подразумевающие работу студента в качестве наставника для преподавателя. Особое внимание уделяется значимости контроля со стороны наставника результатов образовательной деятельности и возможности коррекции наставнической деятельности. По мнению авторов статьи, наставничество имеет высокий потенциал дальнейшего развития и позволит достичь высоких результатов педагогической деятельности в образовательных организациях. Авторами предлагается актуализировать принципы нормативного регулирования института наставничества вместе с методической и педагогической основами такой формы работы со студентами, которая имеет высокий потенциал практического применения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются коммуникативные умения курсантов ведомственных вузов ФСИН России, обосновывается необходимость изучения иностранного языка будущими сотрудниками пенитенциарных учреждений. Автор анализирует эффективные способы формирования коммуникативных навыков обучающихся в преподавании учебной дисциплины «Иностранный язык», описаны упражнения, позволяющие активизировать их речевую деятельность.
Бесплатно
Статья научная
Подготовка студентов технических вузов к инновационной профессиональной деятельности рассматривается в статье как важнейшая высоко актуальная проблема. Актуальность и высокая заинтересованность социума (государства, корпораций, предприятий) в инновационной деятельности технических специалистов обусловлена тем, что в результате этой деятельности разрабатываются, изготавливаются и продаются инновационные наукоемкие, высокотехнологические и конкурентоспособные на мировом рынке технические объекты и производственные технологии, которые признаются объектами интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности (патенты, компьютерные программы и созданные на их основе наукоемкие технические машины, аппараты, приборы и т.п.) являются товаром с соответствующей стоимостью и при их продаже обеспечивают значительные прибыли и доходы государству, фирмам и патентообладателям. Мотивы инновационной деятельности технических специалистов с позиций онтогенеза подразделяются на четыре вида: материальная мотивация, профессиональная мотивация, мотивация самоутверждения и мотивация самореализации. Материальная мотивация инновационной деятельности имеет природосообразные прагматические истоки. Многие технические специалисты, приступая к выполнению инновационной инжиниринговой разработке, сулящей после ее успешного выполнения и внедрения в производство значительный технико-экономический эффект, желают получить от нее какую-то практическую выгоду. Источником второй разновидности мотивации самоутверждения/престижа является стремление и желание специалиста подтвердить результатами выполнения инновационной инжиниринговой разработки статус своего профессионализма, своей компетентности, стремление показать и доказать преимущества и престижность своих разработок. Профессиональный мотив специалиста порождается его внутренним естественным стремлением и желанием как можно больше и продуктивнее использовать свои профессиональные знания и навыки для успешного решения служебных и профессиональных задач. Мотив самореализации/самоактуализации отражает объективное стремление человека к личностному профессиональному саморазвитию специалиста.
Бесплатно
Статья научная
Глобальная информатизация общества создает объективные трудности понимания, обработки, интерпретации и систематизации информации и приводит к острой необходимости поиска и разработки новых подходов к обучению. В современных образовательных условиях особое значение приобретает проблема развития навыков смыслового чтения как важнейшего способа освоения знаний. Изучение второго иностранного языка осложняется наличием привычек и алгоритмов работы с языковым материалом, закрепленных в процессе изучения «первого» иностранного языка, а также несформированными навыками чтения на новом, незнакомом языке. Текстовый материал, предлагаемый обучающимся для развития и закрепления стратегий чтения, зачастую является демотивирующим фактором. Более творческий подход преподавателя к организации занятий и выбору материала, в частности, использование коротких юмористических текстов, является одним их эффективных решений проблемы обучения иноязычному чтению. Аутентичные интернет-анекдоты, представленные на развлекательных сайтах в обширных тематических категориях, могут послужить идеальным материалом для формирования и закрепления базовых и специальных навыков чтения. При выборе анекдотов следует применять тематический и лексико-грамматический критерии, поскольку текст должен содержать определенный необходимый набор лексических единиц и грамматических явлений, соответствующий учебной теме и уровню практической подготовки обучающихся. Каждый анекдот, предлагаемый на занятии , следует предварительно дидактически обработать. Наиболее эффективными приемами работы с текстом являются задания, направленные на его реконструкцию - графическую, лексико-грамматическую и смысловую: 1) членение текста (на слова и предложения либо только на предложения), 2) расстановка заданных лексических единиц либо добавление слов по смыслу, 3) восстановление концовки анекдота, 4) восстановления текста - так называемый «C-Test». Интернет-анекдоты всегда экспрессивны и представляют собой аккумулированную лингвокультурную картину страны изучаемого языка, они обладают ярко выраженной коммуникативной задачей и призваны доставлять удовольствие и поэтому не вызывают скуки и «заставляют» учащихся дочитывать текст до конца, разбираться и разгадывать смысл, тем самым активизируя их психические процессы. Экспериментальные данные подтверждают, что интернет-анекдоты не только способствуют повышению читательской грамотности, но, развивают языковую компетенцию, общеучебные навыки, познавательные и коммуникативные способности, а также улучшают микроклимат в группе и значительно повышают мотивацию учащихся.
Бесплатно
Развитие общей выносливости в целях совершенствования навыков стрельбы из пистолета
Статья научная
В настоящее время вопросы физической подготовки населения активно обсуждаются на высоком уровне. Дело в том, что физическая подготовка благоприятно сказывается на психоэмоциональном состоянии людей, особенно если их деятельность постоянно сопряжена со стрессом, негативным внешним воздействием. Сотрудники и курсанты правоохранительных органов в процессе своей повседневной деятельности сталкиваются не только с физической нагрузкой, но и со стрессом. Важным направлением подготовки этой социальной группы является огневая подготовка, в том числе стрельба из пистолета, совершенствование навыков в которой будет рассмотрено в настоящей статье. Так, при выполнении статистических упражнений с огнестрельным оружием статичное положение туловища утомляет организм, перегружает отдельные мышцы тела, ухудшает работу суставов, вырабатывает сутулость, что влечет за собой проблемы с позвоночником, особенно с шейным отделом. Длительное выполнение стрелковых упражнений способствует и напряжению в грудной клетке, что влечет за собой сбитое дыхание, уменьшение объема легких. Из вышесказанного следует, что для эффективной огневой подготовки курсанты и сотрудники правоохранительных органов должны быть готовы к высоким физическим нагрузкам. Иными словами, они должны тренировать свою выносливость. В целях развития общей выносливости разработаны специальные методики, которые будут рассмотрены в настоящей статье. Автором были проанализированы вопросы развития общей выносливости в целях совершенствования навыков стрельбы из пистолета. Сделан акцент на влиянии физической подготовки и выносливости на навыки стрельбы из пистолета.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросам выработки критериев, которые позволяли бы быстро и эффективно отбирать лексический материал (в виде текстов песен и стихов на английском языке) в целях использования его для изучения иноязычной лексики и произношения. В условиях современного образования в области иностранных языков интенсивно набирают популярность нетрадиционные методы обучения, поскольку они упрощают процесс изучения языка, связывая его с творческим началом. Современные технологии и практически повсеместный доступ в интернет облегчают коммуникацию между людьми из разных стран и континентов, что приводит изучение иностранных языков на качественно новый уровень. Непосредственное знакомство с культурой и традициями стран увеличивает мотивацию к изучению других языков. Вследствие стремительного изменения современных тенденций образования, традиционные методы работы с учебниками и словарями уходят на второй план. На сегодняшний день большую актуальность приобретают современные методики обучения, которые ориентированы на создание как прочных речевых умений и навыков, так и на формирование языковой, социокультурной, речевой и учебно-познавательной компетенций согласно Федеральному Образовательному Стандарту. Уже сейчас многие преподаватели иностранного языка стараются использовать новые разработки и комплексы упражнений, основанные на современных тенденциях, на своих уроках для более полного раскрытия потенциала учащихся. В связи с этим возникает острая нехватка методических материалов и наработок, позволяющих повысить эффективность занятия. В качестве одного из решений данной проблемы автором статьи был выделен ряд критериев отбора аутентичного песенного и стихотворного материала. Разработанные критерии применимы практически к любой песне или стихотворению и, соответственно, могут быть использованы преподавателями иностранного языка на своих занятиях. Более того, предложенные критерии могут быть достаточно просто адаптированы под любой другой иностранный язык.
Бесплатно
Статья научная
Последние двадцать лет на кафедре «Высшая математика и прикладная информатика» Самарского государственного технического университета для контроля знаний студентов используются тесты по всем главам курса «Математика». Чтобы понять, насколько объективно тот или иной тест позволяет провести данную оценку, необходимо исследовать его качество. Этой проблеме посвящены многие теории. В данной статье будет проведен анализ качества теста и тестовых заданий на основе классической теории тестов. Исследование состоит из следующих этапов: составление контролирующего теста; проведение его на выборке студентов, которая удовлетворяла бы всем требованиям статистического анализа; обработка этой выборки и расчет основных характеристик; анализ получившихся коэффициентов, который позволяет сделать вывод о том, можно ли применять исследуемый тест в качестве контроля уровня знаний студентов и какие изменения надо провести, чтобы его улучшить. В данной статье проводится анализ некоторых характеристик при исследовании качества теста по теме «Ряды» курса математики, а именно дискриминативности и валидности. Для анализа валидности теста были найдены точечные бисериальные коэффициенты корреляции - это коэффициенты корреляции некоторого задания с индивидуальным баллом студента. После этого рассчитывался общий коэффициент валидности. Как показали расчеты, общий коэффициент валидности равен 0,53. Это достаточно высокий показатель, что нельзя сказать о некоторых точечных бисериальных коэффициентах корреляции, а именно для заданий №2 и 9. Следовательно, эти задания необходимо либо изменить, либо заменить другими. Анализ коэффициентов дискриминативности заданий теста показал, что их величины удовлетворяют требованиям экспертов.
Бесплатно
Реализация концепции валеологического сопровождения образовательного процесса бакалавров вуза
Статья научная
Предмет статьи. С позиций теории и практики управления предпринята попытка осмысления процесса совершенствования здоровьесберегающей среды вуза. Основная тема - создание системной модели управления здоровьесберегающим образованием вуза. Цель работы - совершенствование системы валеологического сопровождения образовательного процесса бакалавров и условий ее функционирования. Методология проведения работы включает анализ комплексных программ валеологического сопровождения студентов вузов, создание и реализацию концептуальных положений для решения проблемы. Результаты работы содержат уточнения валеологического тезауруса, базовые принципы, средства, основные направления и условия здоровьесбережения студентов. Областью применения результатов является системная модель управления здоровьесберегающим образованием и комплексная программа валеологического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Вывод. Комплексная система валеологического сопровождения участников образовательного процесса, с интеграцией деятельности структурных подразделений вуза, способна сохранить здоровье будущих профессионалов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются потенциал и возможности от реализации сетевой модели для технологического профиля обучения учреждений общего и профессионального образования. Цель данного исследования - разработка модели образования технологического профиля через сетевое взаимодействие учреждений. Методы исследования - комплексный анализ российских и зарубежных научных статей и статистических данных опросов. Матричная и сетевая модель получили одобрение как эффективный способ организации в технологических компаниях. Поэтому, целесообразно рассмотреть, какими перспективами они обладают при проекции на систему образования технологического профиля. Доказывается, что принципы построения сетевых структур в системе образования аналогичны тем, которые реализуются в коммерческих и промышленных предприятиях, и имеют неменьшую эффективность. Приводятся обоснование, вариации и выгоды от интеграции системы образования с рынком труда за счет реализации сетевой структуры. Эффективность реализации модели технологического профиля обучения средствами сетевого взаимодействия заключается в теоретически бесконечных вариациях создания связей между элементами рынка труда и системой образования.
Бесплатно
Рефлексивно-диалогическое общение в музыкально-педагогическом образовательном процессе
Статья научная
Целью данной статьи стало раскрытие специфики рефлексивно-диалогической природы музыкально-педагогического образовательного процесса. Основная тема - роль готовности педагога и учащегося диалогически осмысливать художественно-культурное содержание музыкального произведения через призму знаний различных областей культуры, психологии и педагогики. Методология проведения работы состоит в поиске теоретических направлений научных исследований, связанных с совершенствованием подготовки выпускников исполнительских специальностей вузов искусств, а также будущего педагога-музыканта. Результаты работы отражают выявленные способности, представляющие собой психолого-личностные характеристики личности будущего учителя как педагога и музыканта, позволяющие создать музыкальный образ, изначально существующий лишь в идеальном мире, что дает возможность слушателю создать, в свою очередь, свой художественный объект, обеспечивающий эмоционально-чувственный диалог всех участников творческого процесса. Областью применения результатов выполненного исследования является процесс подготовки педагога-музыканта-исполнителя, готового не только к рефлексивному диалогу со слушателем, но и в процессе диалогического взаимодействия способного научить своего будущего ученика необходимым приемам создания музыкального образа. Вывод. Музыкальная педагогика по сути своей ориентирована на рефлексивные действия по художественному освоению и передаче содержательного уровня музыкального произведения и, соответственно, по форме реализации привязана к рефлексивно-диалогическому взаимодействию, общению. Необходимым условием является объединение внешнего и внутреннего диалогов преподавателя и учащегося, т.е. их совместное диалогическо-рефлексивное сотворчество. В музыкально-педагогическом процессе такая форма и средство организации освоения музыкальной культуры по своему содержанию имеет ряд особенностей, которые предопределены спецификой музыкального искусства с одной стороны, структурой художественно-педагогического процесса с другой.
Бесплатно
Рефлексивное жизнеописание как метод музыкально-педагогического исследования
Статья научная
В данной статье рассматривается специфика музыкально-педагогического образования. В частности, рефлексивное жизнеописание как один из методов исследовательской деятельности студентов. Написание выпускной квалификационной работы является важным этапом подготовки бакалавра музыкального образования. Работа над исследованием активизирует самостоятельность студента. По материалам ЮНЕСКО именно исследовательская деятельность является главной технологией современного, в том числе и профессионального образования. Перед преподавателями вуза встает задача поиска методов, способных активизировать у студентов мотивацию, раскрыть личностный смысл, заинтересовать самим процессом исследовательской работы. Как никакой другой вид учебной работы, написание диплома учит будущего учителя рефлексивно мыслить, анализировать свою деятельность. Началу рефлексивной мысли предшествует некий стимул. Это вопросы, наделенные для человека личностным смыслом, содержащие именно для него актуальную проблему. Обсуждая со студентами тему исследования, мы предлагаем провести самоанализ, который поможет проследить шаги, чтобы здесь и сейчас встать в рефлексивную позицию. Честные и вдумчивые ответы на предлагаемые ниже вопросы не только обогатят представление о рефлексии в исследовательской деятельности педагога-музыканта, но и подтолкнут к важным догадкам на пути осмысления темы выпускной квалификационной работы. Им может стать самоинтервью, несколько вопросов, которые студенты зададут себе сами: Какие проблемы музыкальной педагогики, методики преподавания музыки лично меня по-настоящему волнуют? Уверен ли я в своих силах, каких умений, навыков мне недостает в работе над дипломом? В чем конкретно состоят мои сомнения? Что мешает мне быстрее приступить к написанию? Какой первый шаг я должен предпринять, чтобы этот результат стал реальностью? Несу ли я ответственность за успех и результат? На какую оценку я хотел бы претендовать? Если тема, проблематика квалификационной работы будут для меня лично значимыми, а процесс написания успешно завершится, какие позитивные изменения произойдут в моей жизни? Поможет ли дипломная работа обогатить мои познания как музыканта, педагога, человека? Вывод. Анализ опыта руководства квалификационными дипломными работами студентов с использованием интерактивных методов свидетельствует о том, что по окончании обучения в вузе полученные научно-исследовательские компетенции будущих учителей музыки находят свое применение при прохождении аттестации, создании авторских методических разработок, в выступлениях с докладами на конференциях, в желании продолжить свое профессиональное образование.
Бесплатно
Ролевые игры как необходимый метод формирования коммуникативной компетенции курсантов
Статья научная
Данная статья посвящена описанию методов, эффективных для формирования коммуникативной компетенции у курсантов ведомственных вузов ФСИН России. В статье раскрывается понятие коммуникативной компетенции, определяются методы, которые способствуют повышению уровня сформированности компетенции. Автор большое внимание уделяет активным методам обучения, предлагая их определение. В статье также дается классификация активных методов обучения, которые используются на занятии по иностранному языку. Обосновывается необходимость использования активных методов во всех видах учебной работы, при этом делается акцент на целесообразности проведения ролевых игр на занятиях. Автор предлагает алгоритм проведения ролевой игры, приводя конкретные примеры. В статье также обозначены преимущества и недостатки, с которыми можно столкнуться при проведении занятий с использованием игровых методов.
Бесплатно
Роль гуманитарных дисциплин в формировании метапредметных компетенций будущих инженеров
Другой
Предмет статьи - значимость гуманитарных дисциплин в формировании метапредметных компетенций будущих инженеров. Основная тема - роль гуманитарных дисциплин в подготовке высококвалифицированных, конкурентоспособных инженеров. Цель работы - анализ места гуманитарных дисциплин в формировании профессиональной готовности, профессионально значимых личностных качеств будущего специалиста в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла. Методология проведения работы состоит в поиске направления научных исследований, связанных с теоретическим обеспечением формирования готовности обучающихся к высококвалифицированной конкурентоспособной инженерной деятельности. Результаты работы содержат аналитический обзор формируемых компетенций, планируемых результатов обучения по курсам гуманитарных дисциплин. Областью применения результатов является процесс формирования и развития метапредметных компетенций будущих инженеров посредствам гуманитарных дисциплин. Вывод. Введение дисциплин гуманитарного цикла в учебный процесс при подготовке инженерных кадров способствуют развитию метапредметной компетентности личности, генерации образовательного результата в их будущей профессиональной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Самостоятельная работа является важной частью образовательного процесса. Работа посвящена актуальной проблеме современного образования - внедрению в учебный процесс новых форм, приемов, технологий при организации самостоятельной работы обучающихся по математике. Работа в малых группах является самым популярным среди интерактивных методов обучения. В статье рассматривается один из возможных вариантов реализации данного метода. Представлены примеры применения интерактивных методов обучения на занятиях по математике.
Бесплатно
Роль произведений А.П. Гайдара в нравственно-духовном и патриотическом воспитании школьников
Статья научная
Введение: Статья посвящена анализу роли произведений А.П. Гайдара в нравственно-патриотическом воспитании школьников. Целью статьи является восстановление произведений А.П. Гайдара в школьной программе по литературе. К сожалению, большая часть из их не знакома с произведениями Гайдара, так как они не входят в школьную программу. Сегодня, когда наблюдается деформация духовно-нравственных ценностей российского общества, произведения Гайдара являются действенным средством, защищающим подрастающее поколение от нравственного вырождения. Материалы и методы: Новизна работы заключается в новом подходе к творчеству А.П. Гайдара. Опираясь на сравнительно-сопоставительный и хронологический методы исследования, автор статьи доказывает, что А. Гайдар достигает успеха в нравственно духовном и патриотическом воспитании школьников, благодаря использованию нравственного потенциала народной сказки. Результаты исследования: Анализируя произведения А.П. Гайдара, автор статьи приходит выводу, что успех писателя в нравственно-этическом и патриотическом воспитании школьников связан с особым подходом к генетическому коду русского ребенка, который веками формировала народная сказка. Обсуждение и заключение: А.Гайдар, опираясь на детскую любовь к сказке, создает хорошо понятные детям тексты, используя жанровые особенности сказки, учитывая ее роль наследницы «национального духовного опыта» С одной стороны, он создает свои литературные сказки, с другой, использует поэтические приемы сказочного жанра, превращая их в один из инструментов своего авторского стиля.
Бесплатно
Статья научная
Профессиональная направленность подготовки специалистов разных профилей является одним из основных вопросов изучения многочисленных научных трудов. На нынешнем этапе развития общества невозможно представить себе выпускника железнодорожного университета без знания математики, что предполагает активное внедрение указанного предмета в различные сферы железной дороги, что в свою очередь приводит к повышению интереса к вопросу профессиональной направленности обучения математике студентов железнодорожных университетов. В статье рассмотрена роль изучения математики в профессиональной подготовке студентов железнодорожного университета специальности «Подвижной состав железных дорог», а также приведен пример профессионально направленной задачи для указанной специальности.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность самоопределения и самореализации личности обучающихся в системе цифрового профессионального образования заключается в том, что эти аспекты оказывают значительное влияние на эффективность и качество обучения в цифровой среде. Успешное освоение профессиональных навыков и знаний, необходимых для будущей карьеры, требует от студентов не только технических навыков, но и готовности к личностному росту и развитию. Осознанное самоопределение и работа над самореализацией помогают обучающимся лучше понимать свои цели, мотивации, интересы и личностные качества, а также развивать уверенность и лидерские навыки. В результате обучающиеся смогут успешно адаптироваться в работе и достигать успеха в своей профессиональной деятельности. В статье рассматривается роль самоопределения и самореализации личности обучающихся в системе цифрового профессионального образования. Авторы исследования анализируют влияние личностных факторов на эффективность процесса обучения в цифровой среде, а также выделяют ключевые аспекты, способствующие развитию личностных качеств обучающихся. Особое внимание уделяется роли педагогов в формировании самоопределения и самореализации личности обучающихся, а также возможностям цифровых технологий в этом процессе. Результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости включения работы с личностными аспектами в программы цифрового профессионального образования и использовании инновационных методов обучения для развития личности обучающегося в цифровой среде.
Бесплатно
Роль социальных сетей в формировании универсальных компетенций студентов во внеучебной деятельности
Статья научная
В статье рассматривается процесс формирования универсальных компетенций студентов во внеучебной деятельности вуза. Подчеркивается ведущая роль куратора студенческой группы в процессе организации внеучебной деятельности. Подробно анализируются компетенции, которыми должны обладать современные выпускники вузов, в связи с этим рассматривается Федеральный государственный стандарт РФ (3++). Делается вывод, что все компетенции, которыми должен овладеть современный бакалавр, соответствуют универсальным компетенциям, закреплённым в ФГОС 3++. Отмечается, что универсальные компетенции наиболее эффективно формируются во внеучебной деятельности, поскольку ее методы, формы работы представляют широкие возможности как для преподавателей, так и для студентов. Особое внимание уделяется роли социальных сетей в формировании универсальных компетенций студентов вузов. Приводятся результаты анкетирования студентов первого курса химико-технологического факультета Самарского государственного университета (САМГТУ), которое позволяет оценить актуальность социальных сетей в молодежной среде, а также выявить основные особенности социальных сетей, привлекающие молодежь. Отмечена актуальность использования социальных сетей и других информационно-коммуникационных технологий в образовательном пространстве вуза. Подробно рассматриваются наиболее эффективные онлайн-технологии и формы внеучебной работы, которые способствуют формированию универсальных компетенций студентов вуза. Подчеркивается важность использования во внеучебной работе ресурсов Интернета, в том числе и социальных сетей, при взаимодействии со студентами с ОВЗ и инвалидами. Анализируется опыт различных вузов РФ по применению современных форм внеучебной деятельности, которые проводились в режиме онлайн. Изучение опыта работы современных вузов показало, что большинство вузов РФ переносят достаточно большой объем внеучебных мероприятий в пространство Интернета, наиболее заметно данная тенденция стала проявлять в период пандемии коронавируса.
Бесплатно
