Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2498
Социально-психологический подход к пониманию организованной преступности
Статья научная
Социально-психологический анализ признаков, структуры, механизма и функций организованной преступности позволяет сформулировать понятие данного явления. В основе организованной преступности лежит криминальная модель достижения успеха, которая, в свою очередь, неосуществима без создания законспирированной преступной организации. Автором раскрываются основные этапы становления организованной преступности в различных регионах мира и рассматривается хронология формирования организованной преступности в России. С точки зрения социальной психологии в качестве основного механизма приготовления и совершения преступлений, и в первую очередь в рамках организованной преступности, выступает криминогенное общение. В настоящее время есть все основания говорить о психологических портретах типичных представителей организованной преступности. Социальная психология позволяет сформулировать адекватное понимание природы организованной преступности на основе анализа ее признаков, структуры и механизма.
Бесплатно
Социально-психологический портрет осужденного, склонного к побегу из мест лишения свободы
Статья научная
Введение. Цель — выявление социально-психологических особенностей осужденных, склонных к побегу из мест лишения свободы. Материалы и методы. Для исследования выбраны: методика «Акцент — 2-90»; методика психологической диагностики механизмов психологических защит; психодиагностическая система Келлермана-Плутчика для исследования механизмов психологических защит осужденных; методика исследования уровня субъективного контроля; анкета для выявления уголовно-правовых и социально-демографических особенностей личности; анкета для экспертов в целях выявления особенностей поведения осужденных в местах лишения свобод; методика выявления ценностных ориентаций личности. Результаты и обсуждение. Представлены результаты эмпирического исследования социально-психологических особенностей осужденных, состоящих на профилактическом учете как склонные к побегу. Проведен сравнительный анализ исследования данной категории осужденных с осужденными, состоявшими на профилактическом учете по другим причинам и не состоявшими на профилактическом учете. Выводы. Осужденные, склонные к побегу, имеют как общие черты с осужденными, состоящими на профилактическом учете, так и специфические, которые могут детерминировать данный вид пенитенциарного преступления.
Бесплатно
Социально-психологический статус семьи несовершеннолетнего правонарушителя
Статья научная
Введение. Правонарушения среди несовершеннолетних остаются одной из самых актуальных проблем в современном обществе, сложной педагогической и социальной задачей, решение которой требует комплексного подхода. Анализ административных правонарушений позволяет более подробно рассмотреть взаимосвязь различных социальных и психологических факторов семьи и противоправного поведения несовершеннолетнего. Цель - выявление социально-психологических статусных характеристик семьи, влияющих на формирование личности несовершеннолетнего правонарушителя. Материалы и методы. Изучены материалы 164 дел об административных правонарушениях в отношении несовершеннолетних и их родителей. Использован метод фокус-групп с учащимися в возрасте от 14 до 18 лет. Результаты и обсуждение. Уточнены основные субъективные и объективные признаки формирования неблагоприятного социально-психологического статуса несовершеннолетнего в семье, приводящего к противоправному поведению. Установлено негативное влияние на формирование асоциального поведения несовершеннолетнего социально-психологического статуса семьи, правовой характеристики его родителей и близких родственников, уровня образования родителей, неполноты семьи, состава семьи, места жительства, пола и возраста самих несовершеннолетних. Выявлено, что 81% родителей, ненадлежащим образом исполняющих свои родительские обязанности, злоупотребляют алкоголем, в 14% случаев перемена места жительства вызывает социальную дезорганизацию и формирование делинквентного поведения. Судимость 8% родителей несовершеннолетних правонарушителей являлась значимым фактором, влияющим на асоциальное формирование личности. В 75% случаев родители не имеют высшего образования, в 9% - у них образование ниже среднего, что говорит об ограниченном кругозоре и воспитательных возможностях. Выводы. Психологическая сущность несовершеннолетнего правонарушителя и условия ее нравственно-психологического формирования зависят от статуса его семьи, уровня образования родителей, рода их профессиональной деятельности и их характеристики, количества детей в семье, взаимоотношений в семьях, близких родственников.
Бесплатно
Социально-психологический феномен массового (преступного) поведения в психологической науке
Статья научная
Представлена попытка осмысления психологии массовых образований - от момента появления учения о толпе до настоящего времени. Рассматриваются негативные проявления толпы (паника, агрессивное поведение, слухи) в трудах ученых.
Бесплатно
Социально-психологическое сопровождение в решении проблем насилия в сфере образования
Статья научная
Введение. Рассмотрение проблем профилактики и коррекции массового и индивидуального насилия в образовании неразрывно связано с анализом психолого-педагогических деструкций и иных нарушений в становлении и развитии субъектов образования и их отношениях, практик и подходов к их коррекции и профилактике. Основная часть деструктивных трансформаций связана с нарушениями регулирующих деятельность и отношения людей и организаций образования ценностей и смыслов, другая часть - нарушениями и конфликтами отношений субъектов образования. Оба типа нарушений могут успешно преодолеваться в рамках направленного социально-психологического сопровождения образовательного процесса - системной работы психологов школы или вуза, нацеленной на гармонизацию и прояснение взаимоотношений субъектов образования, поддержку их развития как личностей, партнеров, учеников и профессионалов как индивидуализации и социализации, самоактуализации и самореализации. Цель - анализ психолого-педагогических проблем профилактики и коррекции индивидуального и массового насилия в образовании в контексте социально-психологического сопровождения образовательного процесса. Результаты и обсуждение. Современные образовательные отношения подвергаются активной трансформации как извне, так и изнутри образовательной системы. Часть трансформаций и задающих их реформ образования носит характер псевдоноваций: направляющие реформы ценности и цели вступают в конфликт с ценностями и целями образования, разрушая его и его субъектов. Это требует особого внимания к тем переменам, которые планируются и внедряются в образовательные отношения, в учебную деятельность школьников, студентов и слушателей и в профессиональную деятельность педагогов и иных специалистов системы образования. Это также требует системной организации социально-психологического сопровождения академического процесса, направленного на развитие психологической культуры образовательных отношений, позволяющей субъектам осознавать, исследовать, принимать решения о тех новациях, которые предлагаются образованию. В ином случае происходит рост нарушений, в том числе девиаций и психопатизаций отдельных участников и (или) групп участников образовательных отношений.
Бесплатно
Социальное воспитание как проблема правоохранительной деятельности
Статья научная
В статье рассматриваются теоретико-практические особенности социального воспитания подрастающего поколения в деятельности правоохранительных органов.
Бесплатно
Социальные ожидания в обществе как механизм ресоциализации участников боевых действий
Статья научная
Введение. Цель — выявить характер влияния социальных ожиданий на ресоциализационные процессы у ветеранов боевых действий и на этой основе исследовать концептуальную модель трансформации социальной функции государства, предполагающую переход к созданию инфраструктуры социальных ожиданий через формирование института «архитекторов социального пространства» и проектирование коммуникативных интерфейсов между социальными системами. Материалы и методы. Анализ научной литературы и интернет-публикаций, невключенное наблюдение и беседы с ветеранами боевых действий. Проведены качественные полуструктурированные интервью с ветеранами. Выполнен пилотный количественный опрос курсантов — психологов военного вуза (n=48), включавший четыре дихотомические позиции; участие было анонимным и добровольным. Результаты и обсуждение. Среди общей массы ветеранов боевых действий выделяются различные группы (категории ветеранов): по психологическим последствиям участия в боевых действиях — устойчивые, демонстрирующие посттравматический рост, «оставшиеся на войне», переживающие кризис реадаптации и ресоциализации, страдающие посттравматическим стрессовым расстройством; по социализационному потенциалу — военнослужащие и сотрудники силовых ведомств, добровольцы, мобилизованные, заключившие контракты из мест лишения свободы, ветераны-женщины, раненые и инвалиды и т. д. Полноценная ресоциализация ветеранов предполагает учет психологических особенностей ветеранов, построение разных маршрутов их ресоциализации, повышение ресоциализационных возможностей общества и активности просоциальных групп, реализацию адекватных схем ресоциализации ветеранов. Вместо патологизирующего нарратива (акцент на посттравматическое стрессовое расстройство) обществу и средствам массовой информации необходимо формировать позитивные, созидательные ожидания, подчеркивая посттравматический рост, устойчивость и статус ветеранов как «подлинной элиты» страны. Выводы. Для успешной ресоциализации требуются научно обоснованные программы, учитывающие многообразие ветеранов и их идентичностей, а также две ключевые модели работы: группы взаимопомощи «изнутри вовне» для постепенной адаптации и работа «извне вовнутрь» для помощи тем, кто уже оказался на социальном дне. Для каждой категории требуются свой уникальный подход и маршрут интеграции в мирную жизнь. Государственная система управления должна создавать условия для того, чтобы деятельностная энергия общества сама определяла, «как должно быть», и реализовывала это на практике. Это превращает поддержку ветеранов из набора государственных мер в органическую часть общественной жизни, легитимированную снизу. В результате государство не «дает указания», а институционализирует и масштабирует те практики и ожидания, которые уже выработаны и отстаиваются обществом как целостной системой.
Бесплатно
Социальные представления о полицейском в молодежной среде
Статья научная
Введение. Репрезентация имиджа полицейского в СМИ неоднозначна. Социальные представления об этом явлении у разных групп молодежи обусловлены рядом предпосылок и зависят от транслируемого в средствах массовой коммуникации контента. Измерение социальных представлений о профессионале-полицейском в возрастных группах позволит определить, где прямое воздействие контента, циркулирующего в средствах массовой коммуникации, вступает в «соприкосновение» с реальным опытом взаимодействия. Материалы и методический инструментарий. Выборку составили 352 респондента образовательных организаций. Структура представлений об имидже полицейского изучалась в группах 12-17 и 18-25 лет методом французского психолога П. Вержеса. Анкетирование проводилось на платформе Google forms в 2017-2018 гг. Основу составили следующие критерии: ранг возникновения и частота ассоциации. Результаты исследования и выводы. Установлены позитивные и негативные элементы в социальных представлениях о полицейском. Представления об имидже полицейского в обеих группах выражены в ассоциациях: «форма», «закон», «защита», «порядок». Однако в группе 12-17 лет ассоциация «форма» находится на первом месте. Привлекательный внешний вид полицейского становится элементом героизации, который во многом определяет позитивность образа. Периферийная система социального представления об имидже полицейского представлена формулировками: «мужественный», «храбрый», «смелый», «умный», «правильный», «честный», «помощь». В группе 18-25 лет возникают ассоциации с отрицательной смысловой коннотацией «коррупция» и «взятка». Из содержания социального представления исчезает ассоциация «уважение». В зону потенциальных изменений социального представления группы не вошли следующие ассоциации, положительно характеризующие полицейского как личность: «ум», «храбрость», «строгий». Ассоциации позволили сформировать понимание о «социальном представлении» об имидже полицейского в молодежной среде, идентифицировать различия в социальном представлении между двумя возрастными категориями. В ответах ни один из респондентов не использовал слова с окончаниями женского рода, исключая такие, как «форма», «защита», «охрана» и др., характеризующие функции, но не пол полицейского. Применение полученных данных возможно при решении задач по формированию и прогнозированию контента об имидже полицейского.
Бесплатно
Соционика: аспекты использования новых знаний в организации учебно-воспитательной работы
Статья
Бесплатно
Социопсихологическое обеспечение законотворчества
Статья научная
Раскрывается участие социолога в прогнозировании потребности в правовом регулировании законотворческой деятельности. Обозначена целесообразность включения в теорию и практику социологии и психологии законотворчества идеи законопроекта. Приводятся ситуации, когда нормативно-правовое регулирование законотворческой деятельности целесообразно осуществлять только в форме закона.
Бесплатно
Социопсихологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Проблемы и перспективы
Статья
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Специальные подразделения полиции США
Статья научная
В статье дается описание элитных специально вооруженных групп территориальных полицейских управлений США, их подготовки и аккредитации.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Миграция является социально-демографическим процессом, включающим множество важных функций - социальные, политические, экономические, культурные и пр. Благодаря миграции могут существенно меняться численность населения, его возрастной и национальный состав. Причины миграции весьма разнообразные: поиск работы, улучшение жилищных условий, повышение уровня жизни и др. Материалы и методы. Анкетные опросы помогли изучить специфику взаимодействия населения и мигрантов. Приняли участие 60 респондентов разных возрастных групп: от 22 до 32 лет (22 лет - 21%; 25 лет - 18; 26 лет - 9; 27 лет - 15; 28 лет - 15; 32 лет - 12%). Лишь 6 % относились к возрастной категории 42 лет, 3% - 52 лет. Результаты и обсуждение. Население многих стран «страдает» мигрантофобией и воспринимает миграцию преимущественно как иноэтничную по отношению к доминирующему национальному большинству регионов. На этой почве наблюдается отторжение мигрантов основной массой местных жителей. Такое отношение может провоцировать возникновение напряженности и конфликтов во взаимодействии мигрантов с коренным населением территорий, снижает возможность их успешной адаптации и интеграции. Выводы. Необходим ряд мер по предупреждению негативного влияния миграционных процессов и повышения толерантности принимающего общества: поликультурное образование, преодоление языкового барьера, знакомство мигрантов с основами государственно-правового устройства, историей, культурными традициями и нормами поведения в обществе принимающего государства, налаживание межличностного общения и др.
Бесплатно
Статья научная
Полицейские контингенты ООН принимают участие в миротворческих миссиях, формируют правоохранительные структуры и обеспечивают мониторинг их деятельности. Для этого полицейский наблюдатель должен быть компетентным в сферах, которые он проверяет. Подготовка миротворцев ведется по международным и российским образовательным программам и методикам, эффективность которых вызывает сомнения. Цель работы - анализ особенностей формирования у миротворцев профессиональных компетенций по осуществлению мониторинга за деятельностью полиции страны пребывания. Полицейские системы мира построены по принципу функциональной специализации. Задача формирования миротворческих компетенций возлагается на программы подготовки миротворцев. Изучение Программы подготовки полицейского персонала ООН и Дополнительной профессиональной программы повышения квалификации сотрудников ОВД России и правоохранительных органов африканских государств свидетельствует об их слабой практикоориентированности. Программы преимущественно включают тематику общего характера, не отвечают запросам миротворческой деятельности, не предусматривают формирования необходимых миротворческих компетенций. Целесообразно предмиссионное обучение полицейских ООН основам предупреждения, раскрытия и расследования общеуголовных преступлений, свойственных конкретной миротворческой операции, которое придаст образовательному процессу практикоориентированный характер и оптимизирует формирование у кандидатов соответствующих профессиональных компетенций.
Бесплатно
Специфика мышления депутата в парламентской деятельности
Статья научная
В статье раскрывается специфика мышления депутата при осуществлении парламентской деятельности. Особое внимание уделено таким психотехникам при выработке правовых норм и принятии законопроектов, как прием психологически обусловленной композиции речевого сообщения депутата, организация парламентского мышления, воссоздание мысленной картины по обсуждаемому законопроекту, преодоление интеллектуальных барьеров, самоконтроль деятельности, групповое парламентское мышление и др.
Бесплатно
