Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2379
Статья научная
Введение. Рассматриваются внутренний мир профессионала и проблематика трансформации человека в процессе трудовой деятельности. Целью являлось определение динамики трансформации семантического слоя образа деятельности в период обучения в образовательной организации системы МВД России. Материалы и методы. Использованы специализированные семантические дифференциалы, такие как «Профессионал» (стимул - «Психолог в ОВД»), «Профессия» (стимул - «Профессия психолога в ОВД») и «Образ жизни» (стимул - «Ваш образ жизни»). Выборку исследования составили курсанты и слушатели (66 респондентов в возрасте от 18 до 23 лет; 15 мужчин и 51 женщина), а также психологи ОВД, находящиеся в должности не менее двух лет (45 респондентов в возрасте от 24 до 45 лет; 12 мужчин и 33 женщины). Данные подвергнуты процедуре нормального распределения и факторному анализу. Результаты и обсуждение. Прослеживается закономерная динамика трансформации семантических слоев в период обучения в университете. При поступлении на обучение курсанты имеют излишне идеализированное представление о себе и своей будущей профессиональной деятельности, не способствующее адекватному реагированию на типичные служебные и жизненные ситуации. На третьем курсе обучения наблюдается кризис показателей семантического слоя образа, проявляющийся в снижении оптимистичности представлений относительно условий деятельности и профессиональных вызовов. К пятому курсу отмечается приближение представлений о будущей профессиональной деятельности к адекватности относительно других курсов, что объясняется спецификой обучения в университете, прохождением преддипломной практики, скорой сменой профессионального статуса и возможностью самоактуализироваться в работе, но при этом их ожидания от будущей карьеры в роли психолога несколько завышены и могут оказывать негативное воздействие на регуляцию поведения в дальнейшем. Выводы. Обучение в вузе психологии служебной деятельности ОВД на протяжении пяти лет трансформирует образ деятельности будущего психолога в сторону адекватности его функционирования. Формируемый в ходе обучения образ становится более ориентирован на деятельность в подразделениях системы МВД в целом, чем на деятельность психолога данной системы.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья обзорная
Бесплатно
Тренинг адаптации сотрудников силовых структур в условиях должностных перемещений
Статья научная
В статье даются теоретическое и эмпирическое обоснование, а также структура психологического тренинга, направленного на успешную адаптацию сотрудников силовых структур, находящихся в процессе должностных перемещений. Приводятся результаты апробации данного тренинга среди сотрудников МЧС и ОВД.
Бесплатно
Тренинг как средство развития профессиональной «Я-концепции»
Статья научная
В статье дается обоснование актуальности проблемы развития профессионального самосознания, представлен теоретический анализ основных подходов к «Я-концепции». Раскрываются принципы, направления и методы тренинговой работы, особенности и динамика профессионального самосознания студентов в вузе.
Бесплатно
Тренинг навыков визуальной диагностики потенциальной опасности
Статья научная
В статье представлены основные теоретические принципы и структура программы автоматизированного психологического тренинга профессионально важных навыков сотрудников полиции по выявлению потенциально опасных лиц и ситуаций.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены теоретические основы содержательно-целевого и формально-методического компонентов программы тренинга развития эмоционального интеллекта, а также результаты эмпирической проверки эффективности данного тренинга. Целенаправленное развитие эмоционального интеллекта посредством специально разработанной системы методов способствует снижению уровня выраженности синдрома «выгорания».
Бесплатно
Статья научная
Введение. В Академии управления МВД России состоялась юбилейная международная научная конференция «Три века служения российской полиции Отечеству: психологические уроки и выводы». Рассмотрены актуальные проблемы психологии, посвященные 300-летию российской полиции. Обзор выступлений. Изложены основные положения о выполненном в МВД России комплексе мероприятий, посвященных юбилею отечественной полиции. Акцентировано внимание на актуальных проблемах истории полиции России как важнейшего института государства, связанных с фрагментарной представленностью в памяти, попытками фальсификации. Освещена проблема уроков истории подготовки высших управленческих кадров МВД России. Охарактеризована роль правоохранительных органов в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. на примере Сталинградской битвы. Проанализированы место и роль МВД Российской империи в системе безопасности государства в годы Первой мировой войны. Рассмотрены основные научные положения, иллюстрирующие проблематику психологии истории полиции. Отмечено, что истоки становления научного обеспечения правоохранительной деятельности восходят к открытию и функционированию специализированных отечественных высших учебных заведений в советский период. В настоящее время кадровый научный потенциал системы МВД России представлен 650 докторами наук и более 4100 кандидатов наук. Заключение. Выделены актуальные проблемы истории полиции России как важнейшего института государства. Необходимы прочные конструктивные связи между проводимыми научными исследованиями и исторической работой в органах внутренних дел.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Значимой проблемой успешной инклюзии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выступает проблема их самостоятельности: многочисленные трудности, встающие на пути самоосуществления, связанные как с общими, так и с частными (особенности жизненной ситуации) ограничениями возможностей обучающихся. Принцип самостоятельности как один из важнейших для современных вузов привносит в педагогическую практику масштабные изменения, требующие системной, многоуровневой и направленной, в том числе психологической, работы со всеми участниками этой среды как субъектами собственной жизни. Данный принцип требует насыщения образования расширенными и углубленными программами обучения, повседневной и экстремальной физической подготовки, воспитания телесной культуры, а также телесно-психотерапевтическими занятиями, туризмом и спортивными соревнованиями. Кроме разнообразия видов и форм занятий физической культурой и спортом, нужно учитывать возрастные и половые аспекты, задающие целесообразность и значимость разных типов физической активности в образовательных программах различных уровней. Цель - изучить проблемы формирования и развития самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами физической культуры и спорта. Материалы и методы. Применялся системно-деятельностный и экзистенциально-гуманистический подход, представленный идеями и школами А. Маслоу и К. Роджерса. Основной метод исследования - теоретический анализ и синтез базовых трудностей формирования и развития самостоятельности обучающихся средствами физической культуры и спорта, контент-анализ результатов опроса 30 человек с ограниченными возможностями здоровья (22 девушки, 8 юношей в возрасте от 18 до 22 лет), студентов вузов Сургута, Ханты-Мансийска, Иркутска и Калуги. Новизна исследования заключается в попытке интегративного теоретического осмысления проблем формирования и развития самостоятельности обучающихся средствами физической культуры и спорта. Результаты и обсуждение. Выделены и раскрыты основные трудности формирования и развития самостоятельности студентов средствами физической культуры и спорта. Внешние и внутренние по отношению к обучающимся и образовательной ситуации трудности связаны с готовностью и способностью их к свободному, ответственному, инициативному освоению новых и развитию имеющихся компетенций. Описаны уровни самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в сфере занятий физической культурой и здоровьесберегающей активности в целом. Выводы. Системное осмысление трудностей и ресурсов (транс)формирования и развития личностной, учебно-профессиональной самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами физической культуры и спорта предполагает, что осуществляется целостный, масштабный процесс трансформации и обогащения представлений, переживаний и отношений сообщества, его отдельных групп и индивидов в отношении телесной / физической культуры и самостоятельности учебной и иных видов деятельности. Цель такой трансформации - увеличение числа самостоятельных людей, групп, организаций, выступающих как субъекты культуры, способные и стремящиеся к автономному, ответственному, активному, творческому (со)бытию.
Бесплатно
Уголовно-правовая охрана государственных функций с учетом коррупционных угроз
Статья научная
Название главы 30 УК РФ не отражает содержания объекта преступлений, совершаемых должностными лицами, а деление субъектов управленческих посягательств по месту осуществления полномочий не позволяет эффективно противодействовать коррупции. Авторы предлагают в качестве видового объекта рассматривать функции государства и при определении круга субъектов учитывать специфику коррупционных угроз.
Бесплатно
Уголовно-правовые и психологические аспекты побуждения к самоубийству
Статья научная
Введение. Уголовно-правовые нормы, предусматривающие ответственность за побуждение к самоубийству, применяются нечасто и являются предметом научной дискуссии. Повышению эффективности уголовно-правовой охраны жизни будут способствовать прояснение соотношения доведения до самоубийства и склонения к его совершению, разъяснение содержания организации деятельности, направленной на побуждение к совершению самоубийства, исследование психологического аспекта беспомощного состояния потерпевшего, а также влияния сети Интернет. Материалы и методы. Для достижения поставленных целей изучались судебная практика по делам о доведении до самоубийства, научная литература, посвященная уголовно-правовым и психологическим проблемам борьбы с побуждением к суициду. Использовались нормативный и социологический подходы, позволяющие оценить социальную обусловленность уголовной ответственности за побуждение к совершению самоубийства. Применение формально-логического и структурного методов способствовало уяснению содержания признаков составов преступлений, предусмотренных ст. ст. 110, 1101 и 1102 УК РФ. Результаты и обсуждение. Представление об организации деятельности, направленной на побуждение к совершению самоубийства (ст. 1102 УК РФ) как о действиях организатора доведения по самоубийства (ст. 110 УК РФ), склонения или содействия суициду (ст. 1101 УК РФ), ограничивает сферу охраны жизни человека, исключая из нее обращение к неопределенному кругу лиц в целях пропаганды самоубийств. Беспомощное состояние потерпевшего от склонения к самоубийству характеризуется мерой его физической и психической неспособности противостоять внешнему воздействию. Виновный должен не только осознавать это обстоятельство, но и использовать его. При склонении к самоубийству в сети Интернет последняя выступает в качестве не только средства коммуникации между преступником и потерпевшим, но и дополнительного фактора, побуждающего к уходу из жизни, повода для иллюзий об альтернативном существовании. Выводы. Уголовно-правовая борьба со «спровоцированными» самоубийствами должна распространяться не только на случаи склонения виновным определенного лица к суициду, но и на широкую пропаганду самоубийств.
Бесплатно
Уголовный проступок и его природа
Статья научная
Целью работы стало обоснование понятия уголовного проступка, отвечающего потребностям общества в части либерализации уголовного законодательства и соответствующего современным тенденциям развития охранительной отрасли права. В ходе проведения исследования использовался диалектический метод как универсальный инструмент познания в сочетании с такими общенаучными и частно-научными методами, как догматический (формально-логический) и системный. По итогам исследования установлены сущностные признаки уголовного проступка. Уголовный проступок определен в качестве деяния, хотя формально и содержащего признаки какого-либо действия (бездействия), описанного в уголовном законе, за которое не предусматривается наказание в виде лишения свободы, но признанного судом в силу малозначительности не представляющим общественной опасности. Сформулированная дефиниция может послужить фундаментом для переосмысления вопросов, связанных с обоснованием природы вредоносных поступков, не обладающих характеристиками общественной опасности, с отграничением преступления от иного правонарушения, с механизмом установления малозначительности деяния.
Бесплатно
