Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2394
Социально-психологическое сопровождение в решении проблем насилия в сфере образования
Статья научная
Введение. Рассмотрение проблем профилактики и коррекции массового и индивидуального насилия в образовании неразрывно связано с анализом психолого-педагогических деструкций и иных нарушений в становлении и развитии субъектов образования и их отношениях, практик и подходов к их коррекции и профилактике. Основная часть деструктивных трансформаций связана с нарушениями регулирующих деятельность и отношения людей и организаций образования ценностей и смыслов, другая часть - нарушениями и конфликтами отношений субъектов образования. Оба типа нарушений могут успешно преодолеваться в рамках направленного социально-психологического сопровождения образовательного процесса - системной работы психологов школы или вуза, нацеленной на гармонизацию и прояснение взаимоотношений субъектов образования, поддержку их развития как личностей, партнеров, учеников и профессионалов как индивидуализации и социализации, самоактуализации и самореализации. Цель - анализ психолого-педагогических проблем профилактики и коррекции индивидуального и массового насилия в образовании в контексте социально-психологического сопровождения образовательного процесса. Результаты и обсуждение. Современные образовательные отношения подвергаются активной трансформации как извне, так и изнутри образовательной системы. Часть трансформаций и задающих их реформ образования носит характер псевдоноваций: направляющие реформы ценности и цели вступают в конфликт с ценностями и целями образования, разрушая его и его субъектов. Это требует особого внимания к тем переменам, которые планируются и внедряются в образовательные отношения, в учебную деятельность школьников, студентов и слушателей и в профессиональную деятельность педагогов и иных специалистов системы образования. Это также требует системной организации социально-психологического сопровождения академического процесса, направленного на развитие психологической культуры образовательных отношений, позволяющей субъектам осознавать, исследовать, принимать решения о тех новациях, которые предлагаются образованию. В ином случае происходит рост нарушений, в том числе девиаций и психопатизаций отдельных участников и (или) групп участников образовательных отношений.
Бесплатно
Социальное воспитание как проблема правоохранительной деятельности
Статья научная
В статье рассматриваются теоретико-практические особенности социального воспитания подрастающего поколения в деятельности правоохранительных органов.
Бесплатно
Социальные представления о полицейском в молодежной среде
Статья научная
Введение. Репрезентация имиджа полицейского в СМИ неоднозначна. Социальные представления об этом явлении у разных групп молодежи обусловлены рядом предпосылок и зависят от транслируемого в средствах массовой коммуникации контента. Измерение социальных представлений о профессионале-полицейском в возрастных группах позволит определить, где прямое воздействие контента, циркулирующего в средствах массовой коммуникации, вступает в «соприкосновение» с реальным опытом взаимодействия. Материалы и методический инструментарий. Выборку составили 352 респондента образовательных организаций. Структура представлений об имидже полицейского изучалась в группах 12-17 и 18-25 лет методом французского психолога П. Вержеса. Анкетирование проводилось на платформе Google forms в 2017-2018 гг. Основу составили следующие критерии: ранг возникновения и частота ассоциации. Результаты исследования и выводы. Установлены позитивные и негативные элементы в социальных представлениях о полицейском. Представления об имидже полицейского в обеих группах выражены в ассоциациях: «форма», «закон», «защита», «порядок». Однако в группе 12-17 лет ассоциация «форма» находится на первом месте. Привлекательный внешний вид полицейского становится элементом героизации, который во многом определяет позитивность образа. Периферийная система социального представления об имидже полицейского представлена формулировками: «мужественный», «храбрый», «смелый», «умный», «правильный», «честный», «помощь». В группе 18-25 лет возникают ассоциации с отрицательной смысловой коннотацией «коррупция» и «взятка». Из содержания социального представления исчезает ассоциация «уважение». В зону потенциальных изменений социального представления группы не вошли следующие ассоциации, положительно характеризующие полицейского как личность: «ум», «храбрость», «строгий». Ассоциации позволили сформировать понимание о «социальном представлении» об имидже полицейского в молодежной среде, идентифицировать различия в социальном представлении между двумя возрастными категориями. В ответах ни один из респондентов не использовал слова с окончаниями женского рода, исключая такие, как «форма», «защита», «охрана» и др., характеризующие функции, но не пол полицейского. Применение полученных данных возможно при решении задач по формированию и прогнозированию контента об имидже полицейского.
Бесплатно
Соционика: аспекты использования новых знаний в организации учебно-воспитательной работы
Статья
Бесплатно
Социопсихологическое обеспечение законотворчества
Статья научная
Раскрывается участие социолога в прогнозировании потребности в правовом регулировании законотворческой деятельности. Обозначена целесообразность включения в теорию и практику социологии и психологии законотворчества идеи законопроекта. Приводятся ситуации, когда нормативно-правовое регулирование законотворческой деятельности целесообразно осуществлять только в форме закона.
Бесплатно
Социопсихологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Проблемы и перспективы
Статья
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Специальные подразделения полиции США
Статья научная
В статье дается описание элитных специально вооруженных групп территориальных полицейских управлений США, их подготовки и аккредитации.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Миграция является социально-демографическим процессом, включающим множество важных функций - социальные, политические, экономические, культурные и пр. Благодаря миграции могут существенно меняться численность населения, его возрастной и национальный состав. Причины миграции весьма разнообразные: поиск работы, улучшение жилищных условий, повышение уровня жизни и др. Материалы и методы. Анкетные опросы помогли изучить специфику взаимодействия населения и мигрантов. Приняли участие 60 респондентов разных возрастных групп: от 22 до 32 лет (22 лет - 21%; 25 лет - 18; 26 лет - 9; 27 лет - 15; 28 лет - 15; 32 лет - 12%). Лишь 6 % относились к возрастной категории 42 лет, 3% - 52 лет. Результаты и обсуждение. Население многих стран «страдает» мигрантофобией и воспринимает миграцию преимущественно как иноэтничную по отношению к доминирующему национальному большинству регионов. На этой почве наблюдается отторжение мигрантов основной массой местных жителей. Такое отношение может провоцировать возникновение напряженности и конфликтов во взаимодействии мигрантов с коренным населением территорий, снижает возможность их успешной адаптации и интеграции. Выводы. Необходим ряд мер по предупреждению негативного влияния миграционных процессов и повышения толерантности принимающего общества: поликультурное образование, преодоление языкового барьера, знакомство мигрантов с основами государственно-правового устройства, историей, культурными традициями и нормами поведения в обществе принимающего государства, налаживание межличностного общения и др.
Бесплатно
Статья научная
Полицейские контингенты ООН принимают участие в миротворческих миссиях, формируют правоохранительные структуры и обеспечивают мониторинг их деятельности. Для этого полицейский наблюдатель должен быть компетентным в сферах, которые он проверяет. Подготовка миротворцев ведется по международным и российским образовательным программам и методикам, эффективность которых вызывает сомнения. Цель работы - анализ особенностей формирования у миротворцев профессиональных компетенций по осуществлению мониторинга за деятельностью полиции страны пребывания. Полицейские системы мира построены по принципу функциональной специализации. Задача формирования миротворческих компетенций возлагается на программы подготовки миротворцев. Изучение Программы подготовки полицейского персонала ООН и Дополнительной профессиональной программы повышения квалификации сотрудников ОВД России и правоохранительных органов африканских государств свидетельствует об их слабой практикоориентированности. Программы преимущественно включают тематику общего характера, не отвечают запросам миротворческой деятельности, не предусматривают формирования необходимых миротворческих компетенций. Целесообразно предмиссионное обучение полицейских ООН основам предупреждения, раскрытия и расследования общеуголовных преступлений, свойственных конкретной миротворческой операции, которое придаст образовательному процессу практикоориентированный характер и оптимизирует формирование у кандидатов соответствующих профессиональных компетенций.
Бесплатно
Специфика мышления депутата в парламентской деятельности
Статья научная
В статье раскрывается специфика мышления депутата при осуществлении парламентской деятельности. Особое внимание уделено таким психотехникам при выработке правовых норм и принятии законопроектов, как прием психологически обусловленной композиции речевого сообщения депутата, организация парламентского мышления, воссоздание мысленной картины по обсуждаемому законопроекту, преодоление интеллектуальных барьеров, самоконтроль деятельности, групповое парламентское мышление и др.
Бесплатно
Специфика преподавания иностранного языка в учебных заведениях МВД России
Статья научная
Рассматривается проблема эффективного обучения иностранному языку курсантов вузов МВД России с перспективой последующего интенсивного использования приобретенных языковых навыков в профессиональной деятельности. Анализируются особенности преподавания общих и специальных дисциплин и обусловленная этим сложность изучения профессиональной терминологии, отражающей правовые, технические, функциональные особенности иных преподаваемых дисциплин и будущей профессии в целом.
Бесплатно
Специфика управления инновациями в высшей школе
Статья научная
В статье рассматриваются педагогические аспекты проблемы управления инновациями в высшем образовании, выделена их специфика, определены этапы осуществления инновационного процесса, проанализированы факторы и причины успешной реализации новшеств на всех уровнях управления.
Бесплатно
Специфика формирования профессионально развивающей образовательной среды в вузе МВД России
Статья научная
Введение. Проблема формирования профессионально развивающей образовательной среды в образовательных организациях актуальна для современных вузов. Целью послужило выявление специфики профессионально развивающей образовательной среды ведомственных вузов. Материалы и методы. Достижение поставленной цели осуществлялось с помощью методов изучения документов, научной литературы, наблюдения, психологической диагностики организационной культуры в вузе МВД России. Результаты и обсуждение. На основе проведенного исследования охарактеризовано содержание деятельности по формированию профессионально развивающей образовательной среды в вузах МВД России по направлениям. Рассмотрены особенности организации и проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов. Выводы. Процесс формирования профессионально развивающей образовательной среды в вузе МВД России является многоплановым, включает в себя множество учебно-воспитательных мероприятий с задействованием различных учебных и обеспечивающих подразделений и служб. Результативность данного процесса во многом определяется согласованной, непротиворечивой интеграцией всех компонентов образовательной среды вуза в единую педагогическую систему, направленную на подготовку высококвалифицированных специалистов.
Бесплатно
