Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2465
Телефонное консультирование детей и подростков как возможность предотвращения суицида
Статья
Бесплатно
Статья научная
Введение. Предпринимается попытка обоснования темпоральной концепции понимания процессов становления профессионального самосознания сотрудников органов внутренних дел на всех этапах построения карьеры. Основная идея концепции заключается в постулировании принципа непрерывного развития самосознания личности при условии, если все компоненты структуры самосознания находятся не в «линейных» отношениях относительно друг друга, а трансформируются во времени и пространстве, обладая многовекторным, вариативным и эмерджентным потенциалом. Целью является рассмотрение основных идей, подходов и предпосылок, позволяющих определить темпоральное моделирование в качестве нового метода исследования профессионального самосознания сотрудника органов внутренних дел. Материалы и методы. Методологической основой послужили теоретические разработки и концепции, конкретные положения, основные идеи, подходы и предпосылки, выработанные представителями аналитической и экзистенциальной философии, социологии и юридической психологии, позволяющие определить подходы к темпоральному моделированию как новому методу изучения профессионального самосознания сотрудника полиции. Исследование строилось на основе общенаучных методов: диалектического, индуктивного, дедуктивного, анализа и синтеза, педагогических наблюдений, моделирования. Результаты и обсуждение. Раскрываются структура и содержание профессионального самосознания в контексте темпоральной концепции формирования внутреннего опыта личности профессионала. Темпоральная модель обеспечивает общее понимание специалистами базовых механизмов и условий трансформации времени как ресурса саморазвития субъекта профессиональной деятельности в процессе его внутренней психологической работы. При этом основным источником и формой существования личности во времени и пространстве выступает профессиональная деятельность, которая структурируется и опосредуется доминирующими ценностями и контекстами правовой идеологии. Как правило, полное слияние личности с деятельностью определяет ее зависимость от времени активной профессиональной самореализации вплоть до ухода на пенсию. Это жесткая форма внешнего конструирования времени и пространства личности профессионала, в котором человек вынужден искать альтернативные формы и незанятые работой ниши для личного самовыражения. Тем самым развитая структура правоохранительной деятельности, ее морально-психологические аспекты объективируют время личности, существенно влияют на формирование ее внутреннего и внешнего опыта, психологическую готовность субъекта к полноценной жизнедеятельности. Выводы. Под темпоральной моделью профессионального самосознания субъекта понимается специфический способ организации структурных элементов его внутреннего опыта, ценностно-семантических систем и образов профессии, непрерывно изменяющихся во времени и пространстве. Темпораментальные характеристики субъекта профессиональной деятельности определяются нами через успешность самореализации и саморазвития сотрудника полиции в рамках профессиональной деятельности.
Бесплатно
Темпоральные особенности утомленности сотрудников органов внутренних дел
Статья научная
Введение. Служебно-деятельностные особенности: интенсивность, напряженность деятельности, необходимость решения оперативно-служебных задач в условиях неопределенности — являются условиями, способствующими развитию утомленности сотрудников органов внутренних дел. Другим немаловажным фактором, препятствующим и усиливающим данное состояние, выступают темпоральные характеристики личности сотрудника, к которым относятся отношение ко времени, его функции и временная направленность. Цель — выявление связей утомленности с временной направленностью, функциями и отношением ко времени у сотрудников с разным уровнем утомленности. Материалы и методы. Респондентами выступили 187 сотрудников органов внутренних дел (90 слушателей первоначальной подготовки Санкт-Петербургского университета МВД России, а также 97 сотрудников со стажем служебной деятельности от 1 года до 10 лет, проходивших повышение квалификации в СПбУ МВД России). Использовался комплекс авторских психодиагностических опросников: «Субъективная оценка уровня утомленности личности», «Шкала субъективного отношения к времени», «Субъективная оценка временной направленности» и анкета «Оценка темпорального типа личности». Статистическими методами выступили анализ первичных описательных статистик, регрессионный и сравнительный анализ. Результаты и обсуждение. У сотрудников с низким уровнем утомленности превалирует пластичное отношение ко времени в сочетании с мобилизующей функцией времени и ресурсной временной направленностью с доминированием ориентации на настоящее. Сотрудники с умеренным уровнем утомленности отличаются временной зависимостью — пристрастным отношением ко времени, которое выполняет ограничивающую функцию, и фиксированной временной направленностью с доминированием ориентации на будущее. Для сотрудников с высоким уровнем утомленности характерно равнодушное отношение в сочетании с подавляющей функцией времени и фиксированной временной направленностью с доминированием ориентации на прошлое. Выводы. Отношение ко времени, временная направленность и функции времени выступают детерминантами утомленности, наиболее значимыми среди которых являются временная зависимость (пристрастное отношение ко времени), ограничивающая и подавляющая функции времени, а также фиксированная временная направленность на прошлое и будущее.
Бесплатно
Тендерные различия восприятия студентами организационного лидера
Статья научная
В статье рассматривается проблема становления (принятия) индивида в качестве организационного лидера студенческой группы. На основе анализа опубликованных в научной литературе различных перечней лидерских качеств приведен обобщенный перечень лидерских качеств организационного лидера и представлены результаты исследования тендерных различий восприятия студентами организационного лидера.
Бесплатно
Теоретико-методическое обеспечение индивидуально ориентированного обучения в малых группах
Статья научная
В статье рассмотрены основные условия внедрения индивидуально ориентированного обучения в практику высшего военного образования, предложены методические приемы по реализации индивидуально ориентированного учебного процесса в военном вузе. Особое внимание уделено вопросам планирования и организации самостоятельной работы курсантов.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются подходы отечественной и зарубежной науки к изучению психологической зрелости личности в целом и социально-психологической зрелости субъектов в частности. В последние годы наблюдается рост численности осужденных молодого возраста, в связи с чем учитываются особенности трансформации их личности в период отбывания наказания в виде лишения свободы, уточняются показатели и критерии оценки социально-психологической зрелости. Обосновывается актуальность не только реализации комплексного исследования данного феномена среди спецконтингента мужского пола в исправительных колониях с разной оперативной обстановкой, но и проведения эксперимента по ее повышению в аспекте модели «соучаствующего обращения с осужденными».
Бесплатно
Теоретико-методологические предпосылки становления интеллектуально зрелой личности в высшей школе
Статья научная
Рассматриваются постановка проблемы и некоторые теоретико-методологические предпосылки становления интеллектуально зрелой личности в рамках акмеологического подхода к развитию человека. Обозначается комплекс ценностей, критериев и показателей интеллектуальной зрелости личности обучающегося высшей школы исходя из специфики образовательной среды высшей школы.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается интегративное свойство системы, теоретические аспекты системности научных подходов в области боевой подготовки курсантов, обосновываются методологические подходы междисциплинарной интеграции в боевой подготовке курсантов вузов МВД России.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрывается содержание авторского курса «Основы управления учебным процессом в вузе МВД России» через категорию «управление» как процесс воздействия на учебный процесс с целью получения желаемого конечного результата - подготовки высококвалифицированного специалиста для органов внутренних дел.
Бесплатно
Статья научная
Дидактические (воспитывающего обучения, активности, сознательности, наглядности, прочности, доступности, индивидуализации) и методические принципы (коммуникативной направленности, ориентации на родную лингвокультуру, взаимосвязанного обучения устной и письменной речи, наглядности) позволяют структурировать содержание учебного материала, определить специфику деятельности обучающегося, способствуют развитию его внутреннего потенциала, творческих способностей, самостоятельности решения коммуникативных задач, активизируют произвольное внимание, творческое воображение, облегчают процесс усвоения материала, способствуют созданию условно-реальных условий, повышают мотивацию к изучению иностранного языка. Экспериментальное исследование с применением интерактивных форм и методов с учетом методико-дидактических принципов позволило определить наиболее эффективные, частотные из них. Обучение аспектам языка и иноязычной речевой деятельности, основанное на интерактивных технологиях, оправдано при условии целесообразности их применения на отдельных занятиях или на завершающем этапе изучения модуля учебной дисциплины.
Бесплатно
Статья научная
Российское военное образование в настоящее время активно развивается. Важнейшим условием такого развития являются поиск, привлечение и создание образовательных технологий, позволяющих достигать требуемого уровня подготовки военных специалистов. К их числу могут быть отнесены краудсорсинговые технологии, которые предполагают вовлечение обучаемых в процесс совместного педагогического творчества и превращения их в «коллективного преподавателя». «Коллективный преподаватель» способен подходить к учебной задаче с различных сторон, использовать многообразный жизненный опыт, понимать потребности обучаемых, говорить на языке, понятном аудитории. Проведенное исследование показало, что обучающиеся предпочитают такие формы учебных занятий, которые позволяют им проявлять активность, добывать и открывать знания, а не получать их в готовом виде. При этом активность становится средством саморазвития курсантов, позволяет перейти от «обучения деятельности» к «обучению деятельностью». Изучение показало, что краудсорсинговые образовательные технологии позволяют разделить ответственность за увлекательность, эмоциональную насыщенность и результативность учебного занятия между преподавателем и обучающимися. Включая участников образовательного процесса во взаимообучающее взаимодействие, краудсорсинговые технологии позволяют ускорить, облегчить, упростить процесс формирования у курсантов военного вуза знаний, навыков, умений и заданных военно-профессиональных компетенций.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Теоретические основания профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних
Статья научная
Социальные проблемы в обществе актуализируют процессы, направленные на решение задач по борьбе с преступностью, реализация которых трансформируется в сфере профилактики правонарушений, являющейся предметом юридической, психологической и педагогической наук. Существуют теоретические проблемы, затрудняющие качественную практическую реализацию профилактических мероприятий. В статье рассматриваются субъекты профилактики правонарушений, анализируются отдельные положения теории социального контроля, теории культурных девиаций и теории стигмации, бихевиористической теории, психологической теории деятельности и теории функциональных систем, которые служат теоретическим основанием профилактики делинквентного поведения.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Рассмотрена проблема профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних. Целью нашей статьи являются разработка и теоретическое обоснование структурных компонентов психолого-педагогической технологии профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних. Материалы и методы. Для теоретического обоснования компонентов психолого-педагогической технологии профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних нами использовался анализ юридической, педагогической и психологической научной литературы; анализ нормативных правовых актов; систематизация личностного опыта проведения индивидуальных консультаций по профилактической проблематике (258 чел.), групповой работы с несовершеннолетними (72 чел.) в системе школьного, внешкольного и высшего образования. Результаты и обсуждение. Разработана технология профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних, для этого проанализированы ее теоретические основания, описаны структурные составляющие. Раскрываются теоретические аспекты организации профилактических мероприятий. Показана целевая направленность процесса профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних. Выводы. Технология профилактики делинквентного поведения направлена на формирование у несовершеннолетних способности противостоять криминогенному влиянию внешней среды, а также внутренним ситуационным побуждениям. Состоит из пяти этапов: правового информирования; актуализации эмоционально значимых лиц и объектов; формирования негативного эмоционального отношения к правонарушению; информирования об особенностях неюридического наказания за совершение противоправных действий; формирования умений предвосхищать последствия совершения противоправных действий.
Бесплатно
Теоретические основы изучения профессиональной адаптации сотрудника ОВД
Статья научная
Статья посвящена анализу теоретических подходов изучения феномена профессиональной адаптации сотрудника ОВД. Рассмотрены основные подходы к пониманию различных аспектов адаптации. Анализируются психологические механизмы профессиональной адаптации. Дается определение профессиональной адаптации и дезадаптации сотрудника ОВД. Выделены концептуальные принципы изучения профессиональной адаптации личности к условиям правоохранительной деятельности.
Бесплатно
Теоретические основы междисциплинарной интеграции в боевой подготовке курсантов
Статья научная
Рассматриваются теоретические основы междисциплинарной интеграции в образовательном пространстве, проводится анализ исследований ведущих ученых отечественной педагогики по проблемам интеграционных процессов в обучении и актуальности их применения в профессиональном образовании системы МВД.
Бесплатно
