Статьи журнала - Социальное пространство
Все статьи: 402
Статья научная
В первой части статьи раскрываются теоретические соотношения концептов социального пространства, социальной географии и социологии сельских территорий в контексте разрабатываемого авторами многопарадигмального подхода с точки зрения интеграции ключевых идей критического реализма, социального конструктивизма и институционализма, выдвигаются сильные аргументы относительно преимуществ принятого подхода в объяснении вектора развития современного гуманитарного знания. В частности, критический реализм привлекает внимание многих ученых широкого круга общественных дисциплин благодаря приверженности реалистической онтологии, видению действительной сложности социальных процессов, признанию значимости деятельности акторов и их реальных результатов; конструктивистская структура помогает понять социальный мир и действия акторов, выявляя нарративы на основе наблюдений и размышлений; институционализм, включающий институции - нормы и обычаи поведения, и институты - закрепление норм и обычаев в виде законов, организаций, учреждений, позволяет оценивать формальные и неформальные экономические действия и учитывать такие категории, как цена, спрос, выручка, издержки, прибыль, с учетом наиболее полного спектра интересов и отношений акторов, что важно для эмпирических выводов. Если многопарадигмальный подход иллюстрирует возможности совместимости множества самых разнообразных методологий, что имеет значение для синтеза противоречивых в своей основе концептов социального пространства, социальной (человеческой) географии и социологии сельских территорий, то поиски содержательных точек их возможного соприкосновения приводят к необходимости выявлять конструктивные нарративы в качественных исследованиях, разыскивая причинно-следственные связи, сопряженные с этими нарративами.
Бесплатно
Статья научная
Во второй части статьи предпринята попытка провести верификацию единства социального пространства, социальной географии и социологии сельских территорий на основе мультипарадигмальной нарративной модели и эмпирических авторских исследований с целью дальнейшего изучения их конструктивистских компонентов, а также для того чтобы понимать социальный мир изучаемых респондентов как участников общего исследования и связанных с ними действий, определяя при этом явные и неявные причинно-следственные связи. Теоретическую основу данного эмпирического подхода составляют критический реализм, социальный конструктивизм и институционализм, что, по мнению авторов статьи, позволяет адекватно интерпретировать эмпирические социальные явления. Эмпирическая верификация предложенных выше гипотез (о слабой совместимости научных дискурсов рассматриваемых концептов социального пространства, социальной географии и социологии сельских территорий; о том, что точками их возможного соприкосновения должны выступать нарративы, которые могут быть конкретными репрезентирующими форматами опосредования между значениями, смыслами и содержаниями этих концептов) проведена на базе 60 глубинных интервью с применением методов контент-анализа, технологий нарративного (И. Троцук) и типологического (Г. Татарова) видов исследования. В частности, проведен контент-анализ глубинных интервью по авторской тематике развития сельских территорий, предложена нарративная амбивалентная модель отношения между властью и сельскими жителями, где на одном полюсе «Власть помогает, есть диалог с властью», на другом полюсе «Власть не помогает, нет диалога с властью», следствие - иждивенчество и другие формы деструктивного поведения на селе. Предложенные авторами дополнительные методологические основы для изучения причинных механизмов, ключевых процессов и причинноследственных связей способствуют более глубокому пониманию полученных результатов теоретико-эмпирического исследования наблюдаемых социальных и организационных явлений на селе, операционализируемых и верифицированных на «стыках» и междисциплинарных границах социального пространства, социальной географии, социологии сельских территорий, критического реализма, социального конструктивизма и институционализма.
Бесплатно
О социальной ответственности крупного бизнеса (на примере ПАО «Северсталь»)
Статья научная
Статья открывает цикл исследований по влиянию крупных корпораций на региональное развитие. В современной рыночной экономике особенно актуально изучение проблем социальной ответственности бизнеса. Крупный бизнес, среди всех остальных видов бизнеса, больше всего склонен к проведению социально ответственной политики. Именно он обладает достаточным количеством денежных ресурсов для финансирования социальных проектов и мероприятий. В связи с этим целями статьи являются обобщение теоретических аспектов социальной ответственности бизнеса и ее анализ на примере крупного металлургического предприятия. Объектом исследования выступило ПАО «Северсталь», базирующееся на территории Вологодской области. Информационной базой послужили труды отечественных авторов по вопросам роли крупных корпораций в региональном развитии, а также официальная отчетность ПАО «Северсталь». Предпринята попытка исследовать теоретический вопрос социальной ответственности бизнеса, проанализированы результаты производственного и финансового развития металлургической компании. За последние семь лет ПАО «Северсталь» удвоило свою выручку, однако его вклад в наполняемость регионального бюджета как один из факторов социальной ответственности был недостаточно высок. Если бы предприятие уплачивало налог в размере 20% от налогооблагаемой прибыли, то за семь лет в бюджет Вологодской области дополнительно поступило бы около 68,2 млрд рублей, или 18,1% от собственных доходов консолидированного бюджета Вологодской области за этот же период. Таким образом, возникает некоторая двойственность ситуации. С одной стороны, ПАО «Северсталь» проявляет себя как социально ответственная компания, финансируя социально значимые проекты, но, с другой стороны, ее руководство стремится к минимизации налоговых поступлений в бюджет для развития экономики и социальной сферы региона базирования. Результаты исследования могут быть интересны для лиц, принимающих решения в органах исполнительной власти, в том числе для работников образовательной и научной сфер деятельности.
Бесплатно
О теоретико-методологических подходах к изучению электорального поведения населения
Статья научная
Электоральное поведение - наиболее популярная форма участия граждан в политической жизни страны. Это связано, прежде всего, с тем, что голосование является более традиционным видом поведения гражданина, чем, например, участие в деятельности политических партий, участие в митингах, забастовках и т. д. Однако на сегодняшний день электоральное поведение остается одной из самых мало изученных областей политической социологии, наблюдается дефицит в методологических обобщениях и методических приемах социологического анализа. Поэтому исследования данного вопроса требуют тщательной теоретико-методологической проработки. Целью исследования, результаты которого представлены в статье, выступил анализ основных теоретико-методологических подходов к изучению электорального поведения. Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы. В зарубежной науке сложилось три подхода к исследованию электорального поведения: социологический, социально-психологический (теория партийной идентификации) и теория рационального выбора...
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время как в мире в целом, так и в Российской Федерации в частности осознается исчерпанность функционирования системы образования в рамках действующей модели, однако отсутствует определенность по поводу направлений трансформации и контуров будущей системы образования. Изложенное определило цель работы: установить основные факторы, ограничения, направления и форматы трансформации образовательно-воспитательного сегмента социального пространства. Под образованием при этом понимается пространство персонального и коллективного развития, а также инструмент эволюции нашей цивилизации. В качестве факторов его трансформации выступают растущая сложность социально-технических систем; увеличивающаяся неэффективность современной системы образования и активное развитие информационно-коммуникационных технологий, математики, когнитивных наук, биофармацевтики и других смежных наук. Предполагается, что на смену современному нахождению человека в пространстве образования должно прийти формирование образовательного пространства, выстроенного вокруг человека. Воспитательное воздействие в рамках системы образования проявляется через использование как безусловно позитивно понимаемых и принимаемых категорий, так и в определенном смысле неоднозначных понятий. К ключевым направлениям трансформации образовательно-воспитательного сегмента социального пространства и системы образования - как его ядра - могут быть отнесены: перемещение процесса образования в цифровое пространство (безусловный приоритет); глобализация процесса образования как логическое следствие развития цифровых технологий коммуникации; индивидуализация процесса обучения или образования в глобальном цифровом пространстве. По мере расширения образовательных потребностей учащихся и увеличения их потока заходит речь о целесообразности создания образовательных экосистем. Среди потенциально возможных форматов изменения образовательно-воспитательного сегмента социального пространства могут быть выделены следующие: тотальное внедрение новых образовательных технологий на основе ИКТ; переход к синтетическому или междисциплинарному знанию и синтетическому же обучению; внедрение принципа либерального образования с использованием, например, модели свободных искусств и наук; регионализация подхода к подготовке кадров (в частности на уровне высшего образования) с учетом степени продвижения субъектов РФ по пути к инновационной экономике. В качестве вывода можно констатировать, что предпринимаются попытки построения моделей системы образования или ее трансформации как в мировом сообществе вообще, так и в Российской Федерации в частности.
Бесплатно
Статья обзорная
Актуальность исследования определена дисфункциями жилищного обеспечения детей-сирот, необходимостью поиска и разработки новых механизмов решения проблем жилищной депривации выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Цель исследования заключалась в анализе зарубежного опыта реализации программ жилищного обеспечения, определении возможности их адаптации в условиях Российской Федерации. Ключевым отличием представленного материала выступает компаративный анализ данных из информационных источников зарубежных государственных социальных служб и общественных организаций. Научная новизна исследования состоит в расширении контуров разработки моделей социальной поддержки детей-сирот, выхода за рамки патерналистского подхода. Результаты исследования показали возможности и ограничения реализации «Independent living programs» (программы самостоятельного проживания). Установлено, что концепции жилищной поддержки выпускников европейских стран отличаются высокой степенью вариативности, учитывают индивидуальные возможности (финансовые, социальные, профессиональные) молодых людей. В частности, в Норвегии («Josephine Stiftelsens») вариативность выбора решения проблемы жилищного обеспечения зависит от успешности социальной адаптации выпускников и включает в себя дифференцированные модели поддержки. Политика «открытых дверей» (программа «SOS Children>s Villages», проводимая в 135 странах) предполагает создание «детских деревень» для проживания детей-сирот с возможностью их возврата в случае психологической или финансовой неготовности начать самостоятельную жизнь. Результаты исследования показали, что в странах Европы присутствует смещение акцента с решения жилищной проблемы на развитие адаптационных способностей и профессиональных траекторий детей-сирот как предиката снижения социальных и финансовых эксклюзий. В качестве направления будущих исследований авторы предлагают обратиться к сравнительному анализу траекторий взросления детей-сирот, а также стратегий достижения жизненного успеха в зависимости от модели постинтернатного сопровождения.
Бесплатно
Обзор круглого стола "Реализация прав и свобод инвалидов в Республике Северная Осетия - Алания"
Другой
Бесплатно
Образ благополучной семьи глазами жителей российских регионов: социологический анализ
Статья научная
Грядущая постэпидемическая реальность, переход к новому технологическому укладу и цифровому обществу обуславливают необходимость формирования образов будущего, среди которых важное место занимает формирование образа благополучной семьи, чем определяется актуальность данной статьи. Новые социогуманитарные вызовы, связанные с бурным развитием сетевого общества и очевидной трансформацией социальной сферы, определили важность духовных, нравственных ценностей. В этом контексте институт семьи не сравним ни с каким другим социальным институтом. В семье формируются смыслы, идеологические принципы, правила поведения, она выступает первичным институтом социализации, устойчивой формой организации взаимодействия между людьми, которая сохраняется и воспроизводится в общественной жизни. Целью исследования является определение портрета счастливой, благополучной семьи, а также характеристика особенностей моделей брачно-семейных отношений, сформированных в российских регионах. Статья основана на данных Всероссийского социологического исследования «Демографическое самочувствие России», осуществленного в 2020 году, характеризующегося высокой репрезентативностью. В работе реализованы методы анализа дискриптивной статистики. Представленные результаты отличаются высокой практической значимостью, так как позволили очертить образ благополучной семьи глазами жителей российских регионов, выявить значимость детерминант семейного благополучия в современных реалиях, определить особенности моделей брачно-семейных отношений в российских регионах. Авторами в региональном разрезе проведен детальный анализ типов российских семей, дана оценка экономического фактора в распределении функций внутри семьи глазами самих семей и характеристика взаимоотношений и психологического климата в семьях. Результаты исследования целесообразно учитывать при выработке управленческих решений в области развития института семьи, включая решения, способствующие росту рождаемости.
Бесплатно
Образовательные траектории как основание типологии студентов российских вузов
Статья научная
Опыт российских и зарубежных исследований свидетельствует о перспективности и актуальности анализа образовательных траекторий студентов как части жизненного мира с точки зрения конструктивистской парадигмы. Развивая идеи конструктивистской концепции Ж.Т. Тощенко, авторы статьи предлагают рассматривать учебу в вузе в качестве этапа образовательной траектории, являющейся частью жизненного пути студента. С учетом положений типологического анализа Г.Г. Татаровой делается попытка выделения модальных типов студентов с присущей каждому из этих типов образовательной траекторией. Основанием такой типологии выступают темпоральные и ценностные измерения/свойства жизненного мира студента и их динамика в процессе движения по индивидуальной образовательной траектории в границах институционального пространства вуза. Эмпирической базой для апробации методики послужили данные двух этапов мониторингового исследования «Образовательный путь студента ТюмГУ в условиях индивидуальных образовательных траекторий» (2022-2023 гг.). Для выделения модальных типов студентов последовательно применялись методы факторного и кластерного анализа. Факторный анализ выстраивался в границах темпоральной логики на основании трех компонентов (групп факторов): 1) значение прошлых событий; 2) ценность актуальных учебных практик; 3) предвосхищение будущего. Группы факторов рассматривались как самостоятельные эмпирические показатели и использовались в качестве типообразующих признаков для последующего дифференцирования респондентов на кластеры. По результатам обработки данных обнаружено четыре модальных типа студентов («конформисты», «отличники», «активисты» и «нигилисты»), каждому из которых соответствует собственная образовательная траектория. Выделенные модальные типы студентов имеют важное прикладное значение для эффективного управления пространством современного российского вуза. Полученные эмпирические результаты дают возможность для принятия управленческих решений по развитию желательных для вуза и рынка труда образовательных траекторий («отличники» и «активисты») и коррекции нежелательных («конформисты» и «нигилисты»), а также возможности дальнейших мониторинговых замеров.
Бесплатно
Образовательные факторы миграции населения (на примере Вологодской области)
Статья научная
Понимание существующих процессов образовательной миграции, выделение групп факторов, влияющих на принятие решения о перемещении населения, позволят сформировать привлекательную образовательную среду, которая будет способна сохранять накопленный человеческий потенциал региона. Целью статьи является определение факторов образовательной миграции населения Вологодской области. В работе были использованы такие методы, как социологический опрос, анализ данных, конкретизация. Новизна исследования заключается в обосновании и выявлении управляемых факторов образовательной миграции населения, которые будут полезны при реализации Стратегии социально-экономического развития Вологодской области до 2030 года (Стратегия-2030). В статье отражены результаты ряда социологических опросов, проведенных в Вологодской области Федеральным государственным бюджетным учреждением науки «Вологодский научный центр Российской академии наук» в 2016-2017 гг. Исследования позволили выделить основные причины, по которым население стремится получать образование за пределами региона, показать, насколько сильно влияют те или иные обстоятельства на выбор образовательной организации, и рассмотреть, какие причины мешают отъезду, несмотря на желание учиться в вузах других регионов страны...
Бесплатно
Образовательный фактор развития технологического предпринимательства
Статья научная
Реализация стратегических приоритетов в рамках национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» является одним из необходимых условий экономического развития страны через активизацию предпринимательства в технологическом секторе. Последнее предполагает популяризацию предпринимательства, которая включает в себя информационную и образовательную составляющие. Основная идея статьи заключается в том, что образовательный фактор рассматривается с двух позиций: во-первых, с точки зрения формирования образовательного потенциала у предпринимателей, во-вторых, реализации предпринимателями накопленного образовательного потенциала через организацию программ наставничества, передачу опыта начинающим предпринимателям и, тем самым, популяризацию этого вида деятельности. В исследовании используются системный подход и методология сравнительного анализа, что позволило сопоставить технологические стартапы, а также составить рейтинг российских университетов, обучение в которых помогает сформировать необходимые для предпринимателей навыки. Рассмотрены основные научные исследования, затрагивающие основные вопросы, связанные с влиянием образования на технологическое предпринимательство. Предложена систематизация перспективных технологических проектов (стартапов) в России на основе критерия образовательной траектории и территориальной принадлежности. Проанализированы результаты опроса предпринимателей в направлении технологических стартапов, позволяющие выделить тип и место получения образования. Представлены основные характеристики рейтинга российских предпринимательских университетов, для того чтобы более объективно оценить образовательный фактор в технологическом предпринимательстве с возможностью дальнейшей расстановки приоритетов развития этого типа деятельности в регионах. В заключение предложены направления развития технологического предпринимательства на региональном уровне, учитывающие образовательный фактор. На дальнейших этапах исследования планируется расширить перечень факторов, влияющих на развитие российского технологического предпринимательства, и провести их анализ.
Бесплатно
Общественный договор как основа формирующегося российского суверенитета
Статья научная
Цель наложения на Россию беспрецедентного количества санкций состояла не только в разрушении ее экономики, но и в порождении внутреннего раскола посредством роста недовольства граждан и нарастания внутренних волнений. Однако стремительная реакция властей, отреагировавших как на экономическую дестабилизацию, так и на обострившиеся потребности общества, позволила купировать возникшую угрозу и привела к сплочению общества и повышению его гражданской сознательности. Осмысление феномена общественного договора, являющегося основой стабильного существования государства и берущего свое начало в эпохе формирования государственности, стало целью исследования. Изучение эволюции этого феномена от античности до наших дней позволило определить принцип справедливости как ключевой при формировании общественного согласия. Этот принцип, сформулированный еще в античные времена и впоследствии нашедший отражение в учениях Ж.-Ж. Руссо, И. Канта, Д. Ролза и др., наиболее ярко проявил себя в идеологических концепциях российских философов XIX века. Исторический анализ феномена общественного договора позволил определить его как неформальное соглашение между обществом и суверенной властью, основанное на консолидации первого и ответственности второй. Исследование сложившейся после 2022 года в России потребности в переосмыслении общественного договора показало, что наиболее остро в общественном дискурсе проявляются запросы на выработку идеологии страны и на введение ответственности за антироссийскую пропаганду (запрос на справедливость). Они уже нашли отражение в формирующемся новом общественном договоре, базисным положением которого выступает согласие, основанное на единстве, справедливости, свободе, патриотизме и суверенитете.
Бесплатно
Статья научная
Цель исследования заключается в выявлении особенностей качественного потенциала населения в части гендерного дисбаланса в продолжительности жизни мужчин и женщин. Гендерный подход - направление в социальных науках, ориентированное на достижение равных прав и возможностей для женщин и мужчин в обществе. При этом признаются биологические различия между мужчинами и женщинами, но существенное значение придается социокультурной оценке и интерпретации социальных различий. Россия находится на втором этапе депопуляции, нарастание которой обусловлено, в том числе, демографическим старением. В связи с пандемией на 1 января 2021 года сокращение населения составило 510,4 тыс. человек по сравнению с 2020 годом. Отличительными особенностями демографической динамики России выступают дисбаланс соотношения полов в возрастных группах, а также невысокие показатели общей продолжительности жизни и общей продолжительности здоровой жизни. При этом существенной характеристикой качества населения являются показатели ожидаемой продолжительности жизни, в том числе мужчин и женщин. В 2021 году РФ заняла 110 место в рейтинге по средней продолжительности жизни в странах мира. При этом в рейтингах экономического развития у страны 43-е место в мире, по уровню образования - 40-е, по индексу социального развития -65-е. Особенности гендерных различий общей продолжительности жизни в России обусловлены недостаточным развитием социальных институтов, направленных на «сбережение народа». В стране необходимы институциональные преобразования, связанные с ростом продолжительности жизни и сокращением гендерного дисбаланса в показателях продолжительности жизни мужчин и женщин.
Бесплатно
Онлайн-образование студенческой молодежи в условиях пандемии: рефлексия опыта
Статья научная
Цель исследования состоит в анализе особенностей образования в условиях глобальной пандемии и их восприятия молодежью. Рассматривается связь смыслового кризиса образования и новых форм обучения в глобальном и региональном (на примере современного российского общества) аспектах. Применение метода фокусированных интервью позволило прийти к выводу, что трансляция знаний посредством дистанционных форм сопровождается снижением целенаправленного регулирования в системе высшего образования в целом и актуализацией механизмов саморегуляции в студенческой среде в частности. Это, в свою очередь, ведет к потере качества обучения. Исторически в российском общественном сознании преобладала терминальная ценность образования. Социальные процессы, обусловленные глобализацией и временным переходом системы обучения и воспитания в онлайн-режим, усиливают инструментальную составляющую отношения к образованию в студенческой среде (самообразование, возможность выбора формата и содержания обучения, связанного зачастую с совмещением работы и учебы или досуга и учебы). При этом заметно возрастают недоверие к традиционной, аудиторно-контактной форме и стремление после окончания пандемии перейти на более практичную и удобную, с точки зрения молодежи, комбинированную форму. Научная новизна предлагаемой к рассмотрению статьи проявляется в новой типологии онлайн-образования, авторском определении онлайн-образования с акцентом на образующие его терминологический объем признаки и выдвижении имеющих практическое значение рекомендаций, позволяющих сохранить ценность классического образования через внедрение в него современных элементов онлайн-обучения. Предложены рекомендации, способные интегрировать онлайн и классическое образование без разрушения его качества и привычных практик молодежной социальности.
Бесплатно
Статья научная
В статье поднимается проблема определения возрастных границ старости с актуализацией ее условий и вызовов современного мира, прежде всего тенденций демографического старения и сопутствующих требований социально-экономического, культурного и политического характера. Цель работы - обзор и сравнительный анализ философского, социально-психологического, экономического и политического подходов к установлению порога старости как поиск единого варианта интерпретации. Автор показывает, что обсуждаемая проблема характеризуется особой методологической глубиной. Так, сама характеристика «старый» определяется в терминах логики как предикат с нечеткими границами, что порождает проблемы категоризации и классификации, определяемые в целом как «парадокс сорита». Несмотря на существование целого ряда теоретических схем, претендующих на разрешение этой философской загадки, ни одна из них не признана исчерпывающей. Автор приходит к выводу, что уместным в контексте рассматриваемой проблематики, а именно разработки адекватной демографической и социальной политики, программирования и обеспечения параметров благополучной старости, вариантом интерпретации парадокса соритов выступает позиция прагматического концептуализма, которая хотя и не дает предписаний относительно границ старости, но предоставляет ценный описательный язык, позволяющий объяснить, почему те или иные решения проблемы периодизации старости были признаны истинными в различные периоды человеческой истории или будут приняты в качестве таковых в будущем. Выбор конкретной схемы периодизации в значительной степени зависит от сферы ее приложения, поставленных задач, а потому должен быть результатом сравнительного анализа возможных альтернатив с привлечением аргументов научного характера и учетом политических обстоятельств, которые, как отмечает автор, не всегда созвучны друг другу. Практическая значимость результатов состоит в выявлении ограничений для использования отдельных подходов к трактовке порога старости применительно к реализации государственных программ социального характера, включая системы социальной помощи и пенсионного обеспечения.
Бесплатно
Статья научная
Многодетные семьи на данный момент являются основой и главным потенциалом для преодоления демографического кризиса и повышения рождаемости. Именно в этих семьях сохраняются ценности семейно-детного образа жизни, в них происходит воспроизводство населения. Основой любой семьи является супружеская пара, поэтому изучение взаимодействия супругов в многодетных семьях становится важной задачей для построения эффективных мер демографической политики. В работе для изучения семантики социокультурных семейных ролей у супружеских пар с разным числом детей использован метод семантического дифференциала. На основе анализа ответов 48 супружеских пар выявлено, что супруги из многодетных семей значимо чаще по сравнению с супругами из малодетных семей формируют устойчивые, сплоченные отношения, им свойственны более высокие оценки собственных партнеров, большее проявление взаимной любви, выражающееся в том числе в признании партнера как соответствующего основным социокультурным ролям, характерным для брачной пары (муж/жена, мать/отец, мужчина/женщина). Выявленные различия в большей степени обусловлены позицией и оценками жен, которые демонстрируют существенные отличия семантического поля по сравнению с женами из малодетных семей. Полученные результаты могут быть положены в основу информационной части демографической политики, направленной на формирование привлекательного образа многодетной семьи. Этот образ должен включать представление о ядре семьи - брачной паре, в которой превалируют уважение и высокие оценки супругами друг друга, где интересы общесемейного МЫ и супружеского ТЫ имеют зачастую большее значение, чем интересы индивидуального Я.
Бесплатно
Организация семейной жизни: вклад родителей и детей (по результатам анализа бюджетов времени)
Статья научная
Статья посвящена анализу распределения суточного фонда времени родителей между профессиональной деятельностью и домашним трудом на основе данных «Выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населением» (Росстат). Особое внимание уделяется различиям в распределении времени между отцами и матерями, а также влиянию количества детей на эти различия. Исследование показывает, что в будние дни отцы из многодетных семей уделяют работе немного меньше времени по сравнению с отцами из малодетных семей, но в выходные их вовлеченность в работу оказывается выше. Матери, напротив, несут основную нагрузку по ведению домашнего хозяйства и уходу за детьми. В выходные дни они также активно вовлекаются в домашние обязанности, перераспределяя высвободившееся от работы время на сон, досуг и домашний труд. Материалы глубинных интервью демонстрируют, что многодетные матери подчеркивают не просто высокую занятость своих мужей, но и их значимый вклад в организацию семейной жизни. Они отмечают, что мужья компенсируют недостаток времени, уделяемого семье в будние дни, более активным участием в домашних делах и уходе за детьми в выходные. Также рассматриваются бюджеты времени детей и их вовлеченность в домашний труд. Подростки нередко принимают на себя часть ответственности за уход за младшими членами семьи и ведение домашнего хозяйства. Родители стараются не делегировать подросткам серьезные задачи, а выполнение текущих задач реализуется под присмотром взрослых. Таким образом, вовлеченность детей в семейные обязанности поддерживает их просоциальную альтруистическую роль и помогает формировать навыки, необходимые для взрослой жизни.
Бесплатно
