Войти
Регистрация
Журналы
Издательства
Подписки
Войти
Регистрация
Научные статьи
\
Общие вопросы науки и культуры
Наука и знание в целом. Науковедение. Организация умственного труда - 001
Научные статьи
В разделе "Наука и знание в целом. Науковедение. Организация умственного труда"
Арктическая командировка президента РАН А.М. Сергеева в Якутию: основные итоги и перспективы развития российской науки
Теоретические подходы к разработке концепции управления ажиотажными процессами в условиях глобальной гиперконкуренции
Выявление направлений повышения конкурентоспособности промышленного предприятия
О проблеме сбора информации о многопрофильных научных исследованиях в Тункинском национальном парке
Методологические принципы государственного регулирования нефтегазового комплекса
Алгоритм изложения научной новизны результатов диссертационного исследования
Итоги работы международного форума молодых учёных "Россия в арктическом диалоге: глобальный и локальный контексты"
Отчетность некоммерческих организаций: современные подходы к раскрытию информации
Рожденне океаном
Информация и энергоинформационные технологии - новые возможности и вызовы для безопасности населения и территорий
Характеристика процесса цифровой трансформации: новые возможности и вызовы, порождаемые цифровой трансформацией
Цифровизация и инновационное развитие экономики
Стартовая фаза R&D&I-интеграции
Актуальные подходы к определению феномена "научная репутация" современного исследователя
Исследования М.В. Ломоносова об Арктике и концепция создания электронной базы данных «Цифровой Ломоносов» на русском и китайском языках
Российско-китайский трансфер гуманитарного научного наследия М.В. Ломоносова в контексте цифровизации и образования на севере России
Эволюционное развитие менеджмента качества: современное состояние
К вопросу формирования междисциплинарной методологии научных исследований для управления на уровне предприятий
Научная школа профессора И. И. Осинского: десятилетия творчества и успеха
К вопросу о методологии оценки научных публикаций
Научные школы и их роль в развитии российской науки в XX столетии (на примере деятельности ученых НИФХИ им. Л.Я. Карпова)
Управление реализацией национальных проектов и экономическая безопасность
Cardiometric assessment of visual stimuli to identify likely reactions to destructive network content
Применение теории латентных переменных для измерения образовательных компетенций
Анализ организационных структур НИОКР и организации производства на примере проекта ИТЭР
Вклад научной школы Г. Ц. Молонова в развитие педагогической науки и образования
Ирина Ильинична Елисеева: личность ученого
Образ региона в общественном сознании (на примере Брестской области)
From prevention to emotional well-being: a study of innovative methods and programs in the field of psychiatry to maintain mental health
Особенности функционирования сети организаций креативных индустрий
Теоретическая проверка гипотезы в прикладном педагогическом исследовании
Наука и бизнес: симбиоз развития инновационной культуры современного предпринимательства
Ремесленные цехи Петербурга - от полузакрытой корпорации к полуоткрытому социальному институту в эпоху ранней индустриализации (вторая половина XIX - начало XX в.)
Факторы принятия решения о целесообразности участия в транспортно-логистической экосистеме
Методологическое значение стандартов управления социально-экономическими системами для социологии управления
Принцип организованности в институциональных логиках и практиках актора дискуссии
О системных проблемах подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для отечественной промышленности
О сотрудничестве Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН и Академии общественных наук Китая
Outcomes of the International Forum of Young Scientists “Russia in the Arctic Dialogue: Global and Local Contexts”
Research by M.V. Lomonosov on the Arctic and the Concept of Creating an Electronic Database “Digital Lomonosov” in Russian and Chinese
← Предыдущая
Следующая страница →
1
|
...
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
62
|
...
|
В конец
Нет соединения с интернетом.
Проверьте соединение и повторите попытку.