Педагогика. Рубрика в журнале - Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение
Новые коммуникации в образовании
Статья научная
В статье исследуется образовательный потенциал коммуникаций модерации и фасилитации, повышающих уровень субъектности обучающейся группы, эффективность совместной целенаправленной деятельности преподавателя и обучающихся, дающих синергетический эффект от взаимодействия субъектов обучения. Новые коммуникации в обучении квалифицируются как инструменты, позволяющие стабилизировать образовательный процесс. Внедрение технологий модерации и фасилитации позволяет использовать научный потенциал коммуникативистики в конкретных учебных ситуациях в вузовском преподавании, чтобы устранить противоречия между бурным развитием коммуникационных технологий, ориентированных на активное взаимодействие и сотрудничество в социуме, и зачастую классическими несимметричными субъект-объектными директивными коммуникациями в обучении. Это предполагает повышение роли преподавателя вуза как коммуникатора, замену авторитарности, педагогической директивности гибкостью, интерактивностью, опирающейся на коммуникативные технологии, переводящие учебный процесс в режим совместного действия и мотивированного самообучения. Развитие средств и форм коммуникации позволяет решить проблему обновления образования. Рассматриваются теоретические и методические основы проекта внедрения партнерских коммуникаций модерации и фасилитации в обучение. Выявлены оптимальные способы формирования у обучающихся компетенции модерации и фасилитации. Представлена система работы с обучающимися по формированию компетенции, включающая в себя 8 содержательных блоков. Опытно-экспериментальным путем с помощью разработанного диагностического инструментария установлена результативность содержания процесса формирования данной компетенции.
Бесплатно
Образовательные факторы психологического благополучия старших подростков
Статья научная
В статье представлен аналитический обзор исследований, посвящённых благополучию детей и подростков. Среди факторов, влияющих на благополучие, называют общение в семье, доверительные отношения,новые элементы образовательной среды. Обзор современных публикаций показал дефицит исследований, посвящённых образовательным факторам психологического благополучия детей и подростков в семье. Результаты исследования показывают, что высокие баллы благополучия отмечаются в общеобразовательных классах, при этом семейные отношения являются одним из ведущих факторов благополучия детей и подростков.
Бесплатно
Особенности интонационно-ритмической стороны речи детей раннего возраста группы риска
Статья научная
В статье изложены результаты экспериментального изучения интонационно-ритмической стороны речи детей раннего возраста группы риска. Цель исследования состояла в выявлении специфических особенностей компонентов интонационно-ритмической стороны речи, влияющих на речевое и когнитивное развитие детей раннего возраста. В исследовании приняли участие 18 детей. Оно было организовано в три этапа: подготовительный, основной, заключительный. На подготовительном этапе по методике психоречевого развития Е. В. Шереметьевой была определена группа риска по речевому развитию. Группа риска была подразделена на три категории детей: дети с резко выраженными отклонениями в овладении речью, дети с выраженными отклонениями в овладении речью, дети с нерезко выраженными отклонениями в овладении речью. На основном этапе исследования изучались основные стержнеобразующие компоненты интонационно-ритмической стороны речи: тембральный слух и речевой тембр, мелодика, темпо-ритмическая организация речи. Раскрыты особенности интонационно-ритмической стороны речи у детей раннего возраста группы риска. На заключительном этапе исследования проведен анализ возможных причин низкого уровня сформированности компонентов интонации. Результаты подтверждают необходимость ранней коррекционной помощи детям третьего года жизни с риском речевого дизонтогенеза
Бесплатно
Статья научная
Важное значение для реализации последовательности и непрерывности учебно-тренировочного процесса слушателей играет организация процесса их самостоятельной подготовки во внеучебное время. В настоящей статье автором рассмотрены этапы организации самостоятельной физической подготовки слушателей, проходящих профессиональное обучение. Подробно раскрыты и охарактеризованы структурные элементы отдельного самостоятельного тренировочного занятия. Даны общие рекомендации по продолжительности, интенсивности и количеству самостоятельных тренировочных занятий по общефизической подготовке
Бесплатно
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена необходимостью проектирования и разработки точной диагностики профессиональной эмпатии педагога как ключевой компетенции, определяющей качество образовательного процесса, эмоциональное благополучие учащихся и эффективность инклюзивной среды. В статье показано, что традиционные опросники эмпатии, созданные для клинических, межкультурных или общепсихологических задач, не отражают специфические регуляторно-коммуникативные функции учителя: прогнозирование образовательной траектории, управление эмоциями в классе, перевод эмпатических импульсов в устойчивые педагогические действия. Предложенная Шкала эмпатии для учителей (EST) принципиально отличается от существующих инструментов многоуровневой структурой, адаптированной на выборке российских учителей. Она фиксирует когнитивный, позитивно-аффективный и негативно-аффективный компоненты, сочетая оценку прогностической функции с измерением дифференцированной аффективной регуляции и поведенческой системности. В отличие от классических однофакторных опросников, Шкала эмпатии для учителей учитывает специфику длительных педагогических отношений и напрямую соотносится с задачами обучения и социализации. Теоретически обосновано выделение двух взаимодополняющих типов эмпатии: межличностной, направленной на понимание индивидуального эмоционально-когнитивного состояния ученика, и социальной, обеспечивающей учет культурных, семейных и социальных условий обучения. Их интеграция отражает способность учителя одновременно поддерживать личностный контакт и учитывать структурные факторы, влияющие на академическую мотивацию и вовлеченность. В разработанную модель включены двенадцать типичных ситуаций школьного обучения: от установления правил класса, планирования урока и мотивации до реагирования на тревожность, урегулирования конфликтов и оценки результатов тестирования. Эти контексты позволяют оценить проявления межличностной и социальной эмпатии как системного профессионального качества, обеспечивающего справедливое взаимодействие, поддержку и высокие образовательные стандарты. Таким образом, проектируемая многомерная модель педагогической эмпатии, как и шкала эмпатии для учителей создают научно и практико-ориентированную основу для комплексной диагностики и развития эмпатических компетенций учителей, способствуя формированию эмоционально безопасной и учебно-результативной образовательной среды.
Бесплатно
Педагогические методы развития коммуникативной культуры обучающихся вузов
Статья научная
Статья посвящена одному из важных и актуальных вопросов развития коммуникативной культуры студентов российских высших учебных заведений. В условиях расширения виртуального коммуникативного пространства с неустоявшимися нормами и смены поколений исследуемая проблема приобретает особую значимость. Целью статьи является обзор педагогических методов, способствующих эффективному развитию коммуникативной культуры обучающихся вузов. В связи с происходящими серьезными трансформациями современного общества с характерными для него смещенными нравственными ориентациями и мировоззренческими представлениями рассмотрена взаимосвязь мировоззрения и морального сознания, его статический, динамический и аксиологический аспекты. Особое внимание уделяется вопросу деловой этики, этическим аспектам коммуникативного взаимодействия в образовательном дискурсе. В статье обсуждаются также педагогические методы развития коммуникативной культуры обучающихся, намечаются перспективы дальнейшего изучения проблемы настоящего исследования.
Бесплатно
Потенциал масс-медиа в формировании гуманного отношения к лицам с ментальными расстройствами
Статья научная
Статья посвящена социально-психологическому анализу влияния средств массовой информации (СМИ) на формирование общественного мнения о людях с ментальными расстройствами и ограниченными возможностями. На основе теоретического анализа, авторы показывают, что СМИ могут как стигматизировать, так и способствовать повышению гуманного отношения к таким группам населения. Центром обсуждения становится вопрос профессионально-этического освещения в СМИ проблем людей с широким кругом ограничений, с акцентом на важность гуманизации и формирования толерантного отношения к ним.
Бесплатно
Практика использования проективных методик в учебно-воспитательной деятельности преподавателя
Статья научная
Статья посвящена актуальной теме использования в учебно-воспитательном процессе проективных методик. На примере восьмицветового теста Люшера автор рассматривает организационные и содержательные проблемы его использования в практической деятельности педагога. Показано, что тест Люшера коррелирует с большинством других методик, в частности с социометрией. Автор предлагает ряд рекомендаций преподавательскому составу по использованию потенциала теста Люшера в целях изучения обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
Акцентируется необходимость в активном взаимодействии между преподавателями и учениками с дислексией, а также определяются конкретные критерии для выявления дислексии среди дошкольников и школьников до 4-го класса. Автором также выделяются основные компоненты учебного процесса, на которые стоит обращать особое внимание в рамках работы с учениками с дислексией. В заключение работы автор приводит конкретные педагогические стратегии, использование которых способствует успешной интеграции учеников с дислексией в учебный процесс.
Бесплатно
Профилактика экстремизма: ролевая модель воспитания детей дошкольного возраста
Статья научная
Профилактику экстремизма и формирование навыков выживания при угрозах террористического характера важно формировать с детства. Дошкольное образование обладает большим потенциалом для воспитания у детей таких качеств как уверенность, ответственность, самостоятельность, готовность действовать в опасности, а также ценностей жизни и здоровья. Цель исследования: теоретически обосновать и оценить применимость роли спасателя Дарона для воспитания характеристик и ценностей личности безопасного типа поведения в контексте профилактики экстремизма с дошкольного детства. Научная новизна исследования: представлено и обосновано использование ролевого образа спасателя Дарона как средства воспитания у детей старшего дошкольного возраста качеств личности безопасного типа поведения. Теоретическая значимость исследования: исследование расширяет представления о возможностях дошкольного образования в воспитании качеств личности безопасного типа поведения, а также уточняет механизмы педагогического воздействия через идентификацию ребёнка с положительным ролевым образом. Практическая значимость исследования: материалы исследования могут использоваться педагогами дошкольных образовательных организаций при планировании и проведении занятий, направленных на формирование у детей уверенности, ответственности, самостоятельности и готовности действовать в опасности через интеграцию образа Дарона в различные виды детской деятельности. Полученные результаты дополняют психолого-педагогическую теорию формирования основ безопасного поведения, обосновывают значимость эмоционально насыщенных ролевых моделей для воспитания личностных качеств, обеспечивающих внутреннюю готовность к действиям в экстремальных условиях. Представленные рекомендации и результаты могут быть применены при подготовке педагогов и разработке профилактических программ по предупреждению экстремистских проявлений в образовательной среде
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются результаты исследования по проблеме поиска эффективных путей психолого-педагогического сопровождения детей 5-го года жизни с общим недоразвитием речи (I уровень). Несмотря на многочисленность публикаций по коррекции тяжелых речевых нарушений, отсутствуют исследования по комплексному подходу к оказанию специализированной помощи детям данной категории в дошкольной образовательной организации любого типа, в частности, определение условий для индивидуализации образовательного процесса в группах компенсирующего обучения. Потребность в создании условий обучения, воспитания, социальной адаптации детей с тяжелой речевой патологией и реализации их права на образование с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей определила необходимость разработки модели психолого-педагогического сопровождения. Реализация модели с участием широкого круга специалистов позволяет комплексно решать целый круг вопросов: организацию диагностики, системный анализ данных обследования, планирование сопровождения, поэтапную коррекционную работу по различным направлениям и мониторинг результатов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются необходимость и особенности психолого-педагогического сопровождения педагогов-психологов в образовательных учреждениях. Выявляются проблемы в этой сфере и предлагаются пути совершенствования системы такого сопровождения.
Бесплатно
Статья научная
Развитие готовности обучающихся к выбору является одной из главных задач современного образования, что отражено в основных нормативно-правовых документах и обусловлено социальным заказом в условиях изменчивости, неопределённости, сложности и неоднозначности VUCA-мира. В нашем исследовании мы сосредоточили своё внимание на изучении особенностей нравственной позиции в структуре готовности к выбору, которая обеспечивает проявление активности, осознанности, самостоятельности и ответственности обучающихся в выборе. Полученные результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости и возможности развития нравственной позиции выбирающего, в том числе и с помощью методов «Анализ аргументации выбора» и «Субъективное качество выбора» (Д. А. Леонтьев и др.). В статье также приведены примеры эффективного использования психолого-педагогических форм, методов и средств развития готовности обучающихся к выбору в целом.
Бесплатно
Речевые модели как средство обучения академическому чтению
Статья научная
Понятие речевых моделей полицейского дискурса, представляющих языковые устойчивые формулы, может рассматриваться как вспомогательное средство обучения академическому чтению текстов полицейского дискурса. В статье описаны характеристики речевых моделей, их структура и значимость в процессе работы с академическим чтением. Подчёркивается важность эффективного формирования навыков академического чтения при работе с институциональным дискурсом. Отметим, что полицейский дискурс и его структурные речевые модели связаны со способами интерпретации, восприятия и систематизации текстовой информации для составления на данной основе собственного высказывания. Статья описывает речевые модели в связи с их применением в процессе эффективного обучения академическому чтению как способу экспликации смысла для создания собственного высказывания сотрудников полиции.
Бесплатно
Событийные механизмы трансформации ценностно-смысловых установок современных подростков
Статья научная
В исследовании представлены результаты сравнительного анализа структуры ценностно-смысловых установок подростков, обладающих различным опытом погружения в образовательное пространство детско-творческих объединений (более трёх лет и менее одного года), в том числе выявление особенностей реализации творческого потенциала и жизненных сценариев современных подростков. Доказано, что ценность субкультуры детского творческого коллектива не только способствует трансформации ценностно-смысловых установок подростков, но и выступает ресурсом воспроизводства значимых для этого коллектива ценностей и смыслов
Бесплатно
Статья научная
Целью статьи является выявление состояния готовности педагогов организаций высшего образования к работе в электронной информационно-образовательной среде. Актуальность вопроса подтверждается наличием социального заказа и недостаточностью выявленного уровня готовности педагогов к выполнению сформулированных в нем требований. Определены критерии, характеризующие состояние готовности, подобраны адекватные им и задачам исследования методы анкетирования и тестирования: методики «Оценка готовности педагога к развитию» В. И. Зверевой, Н. В. Немовой; «Наличие общих представлений педагога в сфере ИКТ» М. С. Плетневой; «Реализация профессиональных задач педагога» М. С. Плетневой; «ИКТ-активность педагога» М. С. Плетневой; «Мотивационный тест» Ф. Герцберга. По результатам диагностического исследования сделан вывод о низком уровне развития компонентов готовности к работе в электронной информационно-образовательной среде и общего ее состояния у педагогов организаций высшего образования.
Бесплатно
Социальный капитал студентов колледжа(на примере студентов Рудненского политехнического колледжа)
Статья научная
В статье представлены результаты исследования по определению уровня доверия студентов Рудненского политехнического колледжа (Республика Казахстан) в контексте оценки влияния роли социального капитала на эффективность образовательного процесса в организациях технического и среднего профессионального образования.Актуальность исследуемой проблемы заключается в необходимости исследования уровня доверия как одного из механизмов эффективного взаимодействия преподавателя и студента. Цели и задачи исследования. Цель исследования заключается в выявлении уровня доверия студентов Рудненского политехнического колледжа и сравнения его со средним уровнем доверия молодежи в Казахстане для понимания существующей ситуации. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: 1. На основе опроса студентов РПТК оценить различные уровни их доверия; 2. На основе статистического анализа данных World Values Survey выявить аналогичные показатели доверия для молодежи Казахстана в возрасте 15-20 лет; 3. Провести сравнительный анализ данных показателей для студентов РПТК и казахстанской молодежи.Гипотеза исследования. Уровень доверия молодежи в Казахстане сравнительно низкий, причем уровень доверия студентов РПТК ниже среднего уровня доверия молодых людей по стране. Методы исследования. Опрос, статистическая обработка данных с помощью статистического пакета SPSS.Краткое описание структуры работы. Данная работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.
Бесплатно
Статья научная
Становление информационного общества выдвигает новые требования к современной личности, актуализирована необходимость специальной подготовки человека в новой информационно-технологической и образовательной среде. Таким образом, современные вузы должны быть нацелены на подготовку студентов, обладающих комплексом информационных знаний и умений, высоким уровнем информационных компетенций (способностью рационально действовать, плодотворно работать с информацией самостоятельно) и информационной культурой. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. Пристальное внимание уделяется формированию информационной культуры студентов вузов, т. к. они войдут в информационную элиту общества. То есть, в нынешних реалиях выпускник вуза должен быть не только компетентным специалистом и всесторонне развитой личностью, но и обладать информационной культурой на высоком уровне. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. В статье определяются требования, которые предъявляются к современным специалистам в условиях развития информационного общества, выявляется особенность, сущность, понятие информационной культуры, структура, содержание и элементы. Особое внимание уделено анализу понятия «культура», показано разнообразие подходов к определению терминов «культура» и «информационная культура». Рассмотрены виды, формы, структура понятия культура и доказана роль культуры, как составляющего элементы информационной культуры. Дана характеристика понятиям «информационная грамотность» и «информационная компетентность». Также в статье рассмотрены предпосылки становления и эффективность развития дистанционного обучения.
Бесплатно
Уникальность работы с одарёнными детьми
Статья научная
В статье рассматриваются особенности и уникальность работы с одарёнными детьми в условиях современной образовательной среды. Описываются ключевые принципы, методы и подходы, способствующие эффективному развитию талантов, а также подчеркивается важность индивидуального подхода и психологической поддержки. Особое внимание уделяется созданию благоприятной атмосферы для самовыражения и развития личности одарённого ребёнка.
Бесплатно
Статья научная
Эколого-экономическая подготовка менеджеров производственной сферы находится в русле гуманистических принципов модернизированного профессионального образования, основной постулат которого провозглашает необходимость вложений в человеческий капитал и интеллект, создающие национальное благополучие. Интегративная эколого-экономическая подготовка менеджеров производства будет залогом преодоления глобального экономического кризиса, сопряжённого с кризисным состоянием окружающей среды. Необходимо приложить все усилия в научной, психологической и педагогической сферах на совершенствования традиционных методик и внедрения инновационных технологий, которые ориентированы на формирование эколого-экономической подготовленности менеджера производственной сферы к профессиональной деятельности, нового типа эколого-экономической направленности личности специалиста, управленческие решение которого задают вектора дальнейшего сбалансированного эколого-экономического развития конкретного промышленного региона. В системе профессионального образования менеджеров производства интегративные процессы играют важную роль, поскольку позволяют объединить знания, навыки из разных научных отраслей (областей), учебных дисциплин, необходимых для успешной работы в данной должности (для эффективного управления производством).
Бесплатно
