Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2309
Статья научная
В статье раскрываются подходы к формированию предприимчивости и культуры предпринимательства школьников в двух крупнейших экономически развитых странах, США и Китае. Анализируется предпринимательское образование в обеих странах, которое представляет собой не отдельный предмет, а целое направление, связанное с комплексом предметов, изучаемых школьником.
Бесплатно
Формирование предприимчивости учащихся США и Китая: сходство и различия
Статья научная
В статье авторы рассматривают формирование предприимчивости как главную концепцию образования подрастающих поколений США и Китая. Проводится анализ подходов к формированию предприимчивости в США и Китае, отмечаются сходства и различия в данных подходах. Приводятся конкретные примеры разнообразных программ и проектов по формированию предприимчивости и обучению предпринимательству в школах обеих стран.
Бесплатно
Статья научная
В предлагаемой вниманию читателя статье, по мнению автора, в целях успешного решения учебно-методической задачи, поставленной составителями учебной программы, необходимо обстоятельно сравнивать особенности постнеклассичсской науки с особенностями науки классической, а также систематически опираться на понятия термодинамики, поскольку для значительной части аудитории сложнейший математический аппарат синергетики недоступен.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются сущность и структура профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогических вузов. Актуализирована необходимость внедрения языкового клуба во внеучебную деятельность студентов с опорой на имеющийся дефицит их профессионально ориентированной языковой подготовки в учебной деятельности. Представлен анализ результатов реализации разработанной программы языкового клуба как педагогического средства в формировании исследуемого феномена, и доказана его результативность.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. В статье анализируются проблемы формирования профессиональной коммуникативной личности инженера в процессе практико-ориентированного обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется использованию технологий искусственного интеллекта (далее – ИИ) при решении производственно-ситуационных задач, имитирующих профессиональное общение будущего специалиста, так как современная наука не раскрывает специфику их применения в контексте формирования профессиональной коммуникативной личности инженера. Цель статьи – выявить и обосновать использование технологий ИИ, раскрыть их функционал при решении учебно-познавательных и научно-исследовательских задач в процессе формирования профессиональной коммуникативной личности инженера, а также определить перспективы их применения в процессе обучения иностранному языку. Методология и методы исследования. Методологию исследования составляет анализ психолого-педагогической литературы, посвященной характеристикам технологий искусственного интеллекта при решении производственно-ситуационных задач в процессе формирования профессиональной коммуникативной личности инженера в рамках практико-ориентированного подхода. Обобщение практического опыта внедрения технологий ИИ в обучение иностранному языку позволило выявить их функционал и последовательность использования в процессе осмысления зарубежного практического опыта в различных областях науки и техники через поисково-референтное чтение научных статей, составление профессионального лексикона, автоматическое создание аннотаций, резюме, докладов, а также визуализацию данных научных исследований. Результаты исследования. Определено понятие «профессиональная коммуникативная личность инженера» как результат практико-ориентированного обучения иностранному языку, требующий оценки, в том числе со стороны потенциального работодателя, на основе решения производственно-ситуационных задач, коррелирующих с профессиональной деятельностью будущих инженеров. Выявлен и представлен алгоритм решения производственно-ситуационной задачи, выполненной студентами, обучающимися по программам инженерной подготовки Сибирского федерального университета, с опорой на такие технологии ИИ, как Curipod, ELSA Speak и QuillBot. Заключение. Перспективы исследования практико-ориентированного подхода в контексте формирования профессиональной коммуникативной личности инженера определены дальнейшим изучением положительного опыта и тиражирования применения технологий искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. Активная цифровая трансформация деятельности органов внутренних дел Российской Федерации обусловила возникновение системного разрыва между традиционными подходами к профессиональной подготовке кадров и реальными требованиями к компетентности сотрудников МВД России в сфере информационной безопасности. Существующая система ведомственного образования не в полной мере учитывает оперативно-служебную специфику, стремительную эволюцию преступлений в сфере компьютерной информации и необходимость формирования устойчивой культуры личной ответственности за защиту служебной информации, что создает риски для информационной инфраструктуры МВД России. Цель статьи – разработать и апробировать структурно-функциональную модель формирования профессиональной компетентности в области информационной безопасности будущих сотрудников органов внутренних дел, интегрирующую нормативные, содержательные, процессуальные и оценочно-результативные компоненты для преодоления выявленного разрыва. Методология и методы исследования. Методологическую основу составили системный подход, сравнительно-сопоставительный метод, моделирование и метод экспертной оценки. В ходе исследования проведен теоретический анализ научной литературы и нормативной базы, осуществлено сравнение учебных программ, организован опрос 15 экспертов из числа практикующих сотрудников и преподавателей ведомственных вузов. Апробация модели проводилась с применением ситуационного анализа и статистических методов обработки эмпирических данных, полученных в ходе педагогического эксперимента с участием 127 обучающихся. Результаты исследования. Разработана и экспериментально проверена структурно-функциональная модель, включающая целевой, содержательный (нормативно-правовой, технико-технологический, оперативно-тактический модули), процессуальный (диагностический, теоретико-методологический, практико-ориентированный этапы) и оценочно-результативный блоки. Эмпирически доказана эффективность модели: обу-чающиеся экспериментальной группы показали на 42 % выше результаты в идентификации преступлений в сфере компьютерной информации и на 37 % – в применении регламентов защиты информации. Установлена сильная корреляционная связь (r = 0,82) между использованием практико-ориентированных методов и уровнем сформированности компетентности. Заключение. Предложенная модель является эффективным инструментом формирования профессиональной компетентности в области информационной безопасности будущих сотрудников органов внутренних дел, обеспечивает интеграцию теоретической подготовки с практическими требованиями оперативно-служебной деятельности. Ключевыми условиями ее успешной реализации являются внедрение специализированных тренажерных комплексов, использование ситуационных задач на основе реальных инцидентов и целенаправленное формирование культуры информационной безопасности. Результаты исследования могут быть использованы для модернизации учебных планов и создания единых стандартов подготовки кадров в МВД России.
Бесплатно
Формирование профессиональной компетентности студента-бакалавра в процессе педагогической практики
Статья
Профессиональная педагогическая компетентность – понятие многогранное, поэтому и возникает сложность в диагностике уровня сформированности педагогической компетентности в процессе подготовки учителя начальных классов. Несомненно, что педагогическая практика как процесс накопления первичного опыта работы в профессии является одним из важных условий формирования и развития педагогической компетентности. Многогранность понятия «компетентность» послужила причиной выделения групп компетенций, что значительно облегчило диагностику уровня сформированности профессиональной педагогической компетентности и позволило перестроить педагогическую практику: организовать непрерывную педагогическую практику, которая начинается уже в 4 семестре и заканчивается в 7 семестре.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования профессиональной лингвогуманитарной компетенции бакалавров в сфере связей с общественностью и рекламы, представлены педагогические условия формирования профессиональной лингвогуманитарной компетенции бакалавров связей с общественностью и рекламы в образовательном процессе вуза.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена процессу cмешанного обучения, которое происходит c применением интерактивных инструментов электронных курсов в системе управления LMS Moodle в подготовке студентов инженерных направлений современного вуза для обучения иностранным языкам (на примере английского языка) в рамках апробации авторского электронного обучающего курса преподавателями кафедры иностранных языков для инженерных направлений Сибирского федерального университета. Предметом исследования является использование электронных курсов на занятиях иностранного языка. Рассматривается целесообразность применения электронных курсов на занятиях как средство интенсификации учебного процесса и придания ему максимальной коммуникативной направленности.
Бесплатно
Формирование профессиональной мобильности будущих юристов
Статья научная
Проблема и цель. Статья посвящена исследованию профессиональной мобильности будущих специалистов юридической сферы. Высокая динамичность процессов информационного и экономического развития современного мира провоцирует кардинальные структурные изменения и перестройку общественной жизни и экономики во всех странах мира. Следствием данных процессов являются возникновение и активизация развития новых и изменения существующих сфер профессиональной деятельности современного юриста, что вызывает значительные мобильные перераспределения профессиональных сегментов на рынке труда, появление к специалистам новых требований, которые являются адекватными требованиям времени в сфере профессиональной деятельности. Это определяет чрезвычайную актуальность цели статьи - исследование профессиональной мобильности для современных специалистов юридической сферы, поскольку профессиональная мобильность выступает в нынешних условиях одной из важных характеристик взаимодействия человека с миром профессий, его профессиональной деятельности и профессионального развития. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ отечественных и зарубежных ученых. Обобщение подходов к понятию «профессиональная мобильность». Результаты. На основе изучения теоретических подходов выявлены факторы, способствующие процессу формирования профессиональной мобильности. Также сделан вывод о необходимости развития современной педагогической науки, так как в процессе обучения в вузе формируются только основы готовности к профессиональной мобильности. Заключение.Только при условии мобильности, динамизма, конструктивности, развитого чувства ответственности можно достичь успеха в профессиональной деятельности. Результаты работы можно использовать как рекомендации для подготовки выпускников к эффективной адаптации на рынке труда.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов формирования профессиональных компетенций при подготовке инженерных кадров в высших учебных заведениях горного направления в соответствии с современными требованиями предприятий минерально-сырьевого комплекса. Цель статьи - описание разработанного авторами метода ступенчатого погружения в производственную среду обучающихся по направлению подготовки Горное дело, профиль «Технологическая безопасность и горноспасательное дело», для формирования профессиональных компетенций в процессе прохождения учебных и производственных практик. Методология и методы исследования: практико-ориентированный подход, методы анализа специальной литературы и нормативных документов, анализ научных публикаций и образовательного опыта в области сформулированной проблемы. В основе метода ступенчатого погружения лежит практико-ориентированный подход, обеспечивающий обучающимся позицию активного субъекта образовательного процесса, где от преподавателя требуется не столько дидактическая, сколько управленческая компетентность.
Бесплатно
Статья научная
В статье изложены материалы исследования результативного формирования профессиональных компетенций техников высокотехнологичной отрасли в условиях дуального обучения. Описываются новые подходы к подготовке высококвалифицированных рабочих для промышленных лидеров высокотехнологичных отраслей на примере проекта «Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности Красноярского края, на основе дуального образования в области машиностроения». Определена структура профессиональных компетенций техников высокотехнологичной отрасли.
Бесплатно
Статья научная
Статья раскрывает проблему необходимости формирования психофизического потенциала студенток в вузе, укрепления и поддержания физического и репродуктивного здоровья. Разработаны вариативная часть, организационно-педагогическая структура реализации программно-методического обеспечения по формированию психофизического потенциала студенток в вузе.
Бесплатно
Формирование региональной образовательной политики в Республике Тыва в 1991–2008 гг.
Статья научная
В статье рассматривается формирование образовательной политики в Республике Тыва в 1991–2008 гг., выделены этапы, тенденции и особенности ее формирования и развития. Автором анализируются такие направления государственной политики в сфере школьного образования, как развитие нормативно-правовой базы, разработка национально-регионального компонента, принятие различных республиканских программ, направленных на улучшение содержания и качества образования.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу влияния музыкально-педагогических традиций XIX века на развитие системы музыкального образования в провинции в 20-40-е годы ХХ века. Рассматривается деятельность педагогов города Владимира. Показаны особенности развития провинциальной системы музыкального образования: автономность, приверженность традиционным (православным) ценностям, значимость личностного фактора.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросу формирования системы управления политикой в отношении детей на региональном уровне в период оформления органов государственной власти в России, становления социально-политической системы. Проанализированы основополагающие региональные законодательные акты по теме исследования. Изучен вопрос распределения полномочий между законодательной и исполнительной властью, должностными лицами, рассмотрены их основные функции.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются подходы к формированию социального опыта у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в воспитательном процессе детского дома. Раскрываются особенности содержания воспитательной работы в детском доме, выделяются компоненты социального опыта, влияющие на становление личности воспитанника при выходе его из детского дома. Особое внимание уделено формированию финансовой грамотности как составляющей социального опыта.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются динамика функциональных показателей и утомляемость борцов вольного стиля. Проведены оценка и планирование параметров тренировочных нагрузок по методике Б.И. Тараканова. В определении функциональных показателей использованы методы пульсометрии, тонометрии и электрокардиографии по методике А.И. Завьялова.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. В условиях современного образования в Российской Федерации одной из важнейших задач, стоящих перед образовательными организациями, становится создание оптимальных условий для профессионального самоопределения личности. В федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС СОО) подчеркивается значимость личностных результатов, составляющих его основу. При этом одним из условий формирования профессионального самоопределения является среда профессионального самоопределения. Цель статьи заключается в определении подходов и основных действий по формированию среды профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся в корпоративном профильном классе «МЧС-ресурс» в школе-комплексе. Методология исследования. В процессе исследования проведен анализ научной литературы и педагогического опыта на предмет определения содержания работы по формированию среды профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся в корпоративном профильном классе «МЧС-ресурс» в школе-комплексе. Экспериментальной базой исследования выступила МАОУ «Средняя школа № 148 имени Героя Советского Союза И.А. Борисевича» г. Красноярска. Результаты исследования. Формирование среды профессионального самоопределения тесно связано с реализацией индивидуального образовательного маршрута, включающего в себя индивидуальный учебный план старшеклассника, индивидуальный проект, индивидуальный план внеурочной деятельности, дополнительного образования и профессионального обучения. Ключевым инструментом среды профессионального самоопределения является цифровой учебно-методический комплекс «Школа skills. Proпрофессии». Заключение. В школе-комплексе используются технологические решения для формирования среды профессионального самоопределения, основанные на персонификации содержания образования, внедрении современных образовательных технологий, интеграции основного и дополнительного образования в части достижения планируемых образовательных результатов, сопровождении индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников с последующим закреплением практики их реализации в основной образовательной программе.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема сущности стиля педагогического общения будущего учителя, характеристики и формы его проявления в педагогическом процессе, проанализированы результаты диагностики стиля общения у студентов педагогического вуза, выявлены педагогические условия его формирования в информационно-коммуникативной деятельности в образовательном процессе высшей школы.
Бесплатно
