Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2365
Когнитивные способности живых систем: эпистемологические традиции и новации
Статья научная
Целью статьи является анализ когнитивных способностей живых систем (организмов) с позиций традиционной эпистемологии и новейшей познавательной парадигмы – эволюционной эпистемологии. В рамках традиционного подхода когнитивные способности – это уникальное специфически человеческое явление. Эволюционная эпистемология позволяет изучать когнитивные способности как универсальное качество живых систем. Обосновывается необходимость исследования эволюционно-биологических предпосылок когнитивных способностей человека.
Бесплатно
Когнитивные теории значения: когнитивная грамматика Р. Лангакера
Статья научная
В статье акцент сделан на когнитивной грамматике Р. Лангакера, а именно: представлен объективистский и субъективистский взгляды на значение; даны определения концептуализации и образности, рассмотрены конвенциональные единицы, составляющие грамматику (семантические, фонологические, символические); указаны функции требования, налагаемого на содержание, а также связь события употребления и кoмпозиционного значения.
Бесплатно
Когнитивный подход к объяснению природы религии и религиозных представлений
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению современного подхода к исследованию религий и религиозных явлений - когнитивному религиоведению. Это сравнительно новое исследовательское направление, активно развивающееся в Европе и Северной Америке, предлагает ценное понимание происхождения и природы религии и религиозных представлений.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается коучинг как инновационная образовательная практика и технология реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании. Выявляется образовательный потенциал коллаборативного коучинга как перспективной образовательной технологии в дополнительном профессиональном образовании педагогов.
Бесплатно
Статья научная
В статье идет речь о развитии творческой активности подростков в условиях коллективной деятельности на занятиях изобразительным искусством. Приведены методы, которые помогут дать устойчивый результат в развитии творческой активности подростков в системе дополнительного образования.
Бесплатно
Коллективный квазинационализм третьего мира в международных отношениях (1950-1980-е гг.)
Статья научная
Тема статьи - значение коллективного квазинационализма третьего мира в 1950-1980-е гг. как одного из факторов международных отношений.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. Колоративы как категория культуры несут важную смысловую и эмоционально-экспрессивную нагрузку, выражают различные морально-нравственные и эстетические оценки. Однако современные носители русского языка не всегда понимают заложенные в паремиях смыслы и оценки, в том числе глубинные. В связи с этим необходимо изучение прямых и переносных значений народных изречений, поскольку это позволит установить первичные смыслы, охарактеризовать национально-культурный компонент, а это, в свою очередь, позволит лучше понять мировидение русского народа. Цель статьи - изучить прямые и переносные смыслы колоратива «красный» в паремиях, извлеченных из сборника В.И. Даля, и выявить, какие национально-специфические черты восприятия мира русским народом в них представлены. Методология и методика исследования. В качестве материала исследования были избраны паремии, представленные в сборнике В.И. Даля «Пословицы русского народа» и содержащие колоратив «красный». Количество анализируемых единиц - 256. В работе был использован ряд методов, а именно: описательный, метод компонентного и контекстуального анализа, семантического анализа. Результаты исследования. Изучение колоратива «красный», функционирующего в паремиях, показало, что этот цвет амбивалентен, поскольку может выражать позитивную и негативную оценки. Семантическая структура данного колоратива сложна, в ней заложены прямые и переносные смыслы, в которых в той или иной степени отражается восприятие народом различных категорий: красота, повседневный труд, отдых и праздники, гостеприимство и хлебосольство, ответственность, правдивость и лживость, богатство и бедность, остроумие, мудрость и глупость и пр. Каждая из них по-разному проявляется в жизни. Так, красота может утрачиваться, а в некоторых случаях предпочтительнее оказываются практические умения. В праздничные, благополучные дни человек счастлив, но даже в такое время есть люди, испытывающие трудности. Богатые приятны многим, но достаток, а значит, и влиятельность, можно легко потерять. Ценностью обладают как предметы, так и люди и их морально-нравственные качества. Красивая речь заслуживает уважения, в то же время она бывает обидной и лживой.
Бесплатно
Коммуникативная среда библиотеки вуза
Статья научная
В статье рассматривается среда библиотеки с позиции ее функций, теоретико-методологических тенденций развития общества. Приводятся понятийный аппарат, компоненты коммуникативной среды библиотеки вуза. Продуктивность коммуникативного взаимодействия субъектов образовательного процесса в среде библиотеки определяется их социально-ролевыми отношениями, содержанием, уровнями, жанровыми особенностями коммуникации, видами и формами взаимодействия. Представлен опыт реализации коммуникативных практик в деятельности научной библиотеки.
Бесплатно
Коммуникативно-прагматические функции крылатых выражений в русском рекламном дискурсе
Статья научная
Постановка проблемы. Современный рекламный дискурс представляет собой коммуникацию адресата и адресанта, которая представляет собой сложный процесс смыслопорождения и декодирования, в котором прецедентные выражения играют важную роль. Такие устойчивые языковые конструкции, как крылатые выражения, отсылают к культурным кодам и общественно значимым текстам, обеспечивают многозначность и эмоциональную насыщенность высказываний. Обзор научной литературы. Влияние прецедентных выражений на коммуникацию пока остается исследованным фрагментарно. Отдельные аспекты – их структура, происхождение, семантика – описывались в трудах исследователей фразеологии и прецедентных феноменов: В.Н. Телия, Г.Г. Слышкина, Д.О. Добровольского, А.Н. Баранова, В.И. Макарова, Н.Г. Вартановой и других. Цель статьи – выявление и описание функций крылатых выражений в русском рекламном дискурсе. Методы исследования: коммуникативно-прагматический, лингвокультурологический, дискурсивный и семантический анализ. Результаты исследования. В статье анализируются функции наиболее популярных русских крылатых выражений (КВ) и их влияние на эффективность коммуникации в современном рекламном дискурсе, описываются их прагматические функции в рекламе. Выводы. На основе анализа материала складывается следующая типология рассмотренных КВ: 1) цитаты; 2) трансформированные выражения; 3) не имеющие однозначного источника.
Бесплатно
Коммуникативное поведение староверов в акте трапезования
Статья научная
Правила поведения староверов - двуединый феномен. Одной своей стороной они укорены в моральных нормах и ценностях Православия и органически связаны с ними, а другой - проявляются в эмпирически наблюдаемых формах деятельности. Это видимая, эмпирически наблюдаемая старая моральная норма, она сохранилась в нормах современного этикета. Символика видимой стороны современного этикета и раскрывается православными чинами.
Бесплатно
Статья научная
Предлагается концепция уровневой структуры потребностей, реализующихся в речевом акте.
Бесплатно
Коммуникативные компетенции будущих специалистов среднего звена как педагогический феномен
Статья научная
Проблема и цель. Реформирование системы профессионального образования, востребованное осознанным выбором выпускников основной школы, желающих быстро «войти» в самостоятельную жизнь, и являющееся неким гарантом успешного старта их карьеры, связано с соответствующими изменениями в его содержательном, технологичном и компетентностном аспектах. Популярными среди молодежи становятся рабочие квалификации и специальности служащих. Рынок труда предъявляет выпускнику среднего профессионального образования все новые и новые требования, что создает определенное отношение к набору профессиональных компетенций будущего специалиста среднего звена. Цель статьи - определить психолого-педагогические основы формирования коммуникативной компетенции будущих специалистов среднего звена. Методологию исследования составили: компетентностный и системный подходы как основа структурирования профессиональных компетенций будущего специалиста среднего звена; федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 19.0631.01 «Автомеханик», требования федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих. Результаты исследования. Выявлен и обоснован состав компетенций будущих специалистов среднего звена: общие, профессиональные компетенции. Сформулированы основные причины возникновения проблем коммуникативных взаимодействий: недостатки профессиональной подготовки студентов среднего профессионального образования; несогласованность терминов в требованиях к общей компетентности федеральных государственных образовательных стандартов и профессионального стандарта автомеханика. Заключение. В статье определяются психолого-педагогические основания развития коммуникативных компетенций будущих автомехаников в процессе обучения математике. Формулируются проблемы, возникающие у преподавателя при выборе форм взаимодействия обучающихся на уроках математики.
Бесплатно
Статья научная
В статье системно представляются вербальные и невербальные средства актуализации коммуникативных неудач в диалогическом общении. Вербальные средства языкового выражения тех или иных фрустраций наиболее частотны на таких языковых ярусах, как лексика и грамматика. Это пейоративная лексика, тропеические и фигуральные элокутивы, в частности: антиперсонификация, отрицательно-оценочное сравнение, отрицательный эпитет, метафора, перифраз, антономасия. На грамматическом уровне – повелительное наклонение, такие фигуральные элокутивы, как антитеза, эллипсис, парцелляция, инверсия. К невербальным средствам актуализации коммуникативных неудач относим кинесику (жест и мимика), проксемику (позы собеседников), окулесику (язык глаз), фонацию (невербализованные звуки) и др.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. Цель статьи - обосновать возможность согласования коммуникативных установок преподавателя и студента в результате социопаремиологического сопровождения образовательной деятельности. Методологию исследования составляют достижения в паремиологии, связанные с возможностями диагностики коммуникативных установок участников общения, являющихся носителями соответствующего языка и ментальности, с применением русских паремий (пословиц и поговорок). Результаты исследования. Охарактеризована социопаремиологическая диагностика как метод выявления коммуникативных установок субъектов образовательной деятельности. Обозначены ограничения применения данной диагностики и ее особенности, такие как закрытость вопросов анкеты, кодексность тематического дискурса, заинтересованное отношение респондентов к выполнению заданий анкеты. Анкетирование состоит в соотнесении респондентом паремий с вариантами их смысловой интерпретации, что создает условия для выявления приоритетов речевого поведения. Эффективность применения социопаремиологической диагностики заключается в получении показателей, на основании которых можно судить о приоритетах общения среди педагогической и студенческой аудиторий.
Бесплатно
Компетентностное развитие студентов в период педагогической интернатуры : трудности и перспективы
Статья научная
В статье рассматриваются трудности, возникающие у интернов при реализации индивидуальной программы их профессионального развития, выявленные при анализе результатов эксперимента по внедрению педагогической интернатуры в Красноярском государственном педагогическом университете им. В.П. Астафьева. Авторы выделяют возможные варианты деятельности участников интернатуры по разрешению обозначенных в статье затруднений, препятствующих успешному функционированию педагогической интернатуры.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. Статья посвящена проблеме оценки сформированности трудовых функций будущих психологов (на примере обучающихся КГПУ им. В.П. Астафьева - участников Национального движения «Абилимпикс»). Актуальность указанной проблемы обусловлена необходимостью поиска эффективных способов независимой оценки качества подготовки обучающихся в системе высшего образования в условиях внедрения новых образовательных стандартов (ФГОС 3++). В данной статье характеризуется один из походов к осуществлению внешней независимой оценки качества образования и сформированности трудовых функций выпускников КГПУ им. В.П. Астафьева - будущих психологов в рамках участия в чемпионате «Абилимпикс» - конкурсе профессионального мастерства для лиц с инвалидностью. Цель статьи - проанализировать основные теоретические подходы к проблеме независимой оценки качества образования в условиях внедрения новых образовательных стандартов (ФГОС 3++) и представить подход к осуществлению внешней независимой оценки качества образования и сформированности трудовых функций будущих психологов (на примере обучающихся КГПУ им. В.П. Астафьева - участников Национального движения «Абилимпикс»). Методологию исследования составляют анализ и обобщение нормативно-правовых документов в сфере высшего образования и социальной сфере, точек зрения на проблему отечественных, зарубежных ученых и описание опыта осуществления независимой оценки сформированности трудовых функций будущих психологов (на примере обучающихся КГПУ им. В.П. Астафьева - участников Национального движения «Абилимпикс»). Результаты. Приведен анализ основных тенденций развития современной системы высшего психолого-педагогического образования, определены актуальность и практическая значимость работы. Представлено описание подхода к осуществлению независимой оценки качества образования и сформированности трудовых функций будущих психологов (на примере обучающихся КГПУ им. В.П. Астафьева - участников Национального движения «Абилимпикс»). Заключение. В настоящее время актуальным является вопрос о независимой оценке качества подготовки обучающихся университетов в условиях внедрения новых образовательных стандартов (ФГОС 3++). Одним из решений данного вопроса может быть оценка качества подготовки обучающихся посредством их участия в профессиональных конкурсах, которые позволяют оценить сформированность трудовых функций с позиций требований образовательного и профессионального стандартов. В статье представлен подход к осуществлению внешней независимой оценки качества образования выпускников КГПУ им. В.П. Астафьева в рамках участия Национального движения «Абилимпикс». Данный подход может быть полезен для других образовательных организаций.
Бесплатно
Компетентностный подход: практика внедрения в высшее профессиональное образование
Статья научная
В статье рассмотрены актуальные проблемы, вставшие перед российской системой образования в связи с разработкой государственных образовательных стандартов нового поколения и практическим внедрением компетентностного подхода в высшее профессиональное образование.
Бесплатно
Компетентность жизнестроительства: категория жизненного планирования в компетентностном подходе
Статья научная
Проблема и цель. В статье представлен анализ категории жизненного планирования с точки зрения компетентностного подхода. Фиксируется противоречие между тем, что, с одной стороны, способность ставить цели и строить жизненные планы выступает в качестве одного из ключевых результатов современного образования, и с другой - жизненный план преимущественно понимается как статический образ, созданный в ответ на изменение мира, не рассматриваются умения по его созданию, реализации и корректировке. Для разрешения существующего противоречия введено понятие компетентности жизнестроительства - компетентности строить и реализовывать жизненные планы. Методология и методы исследования. Исследование по характеру является теоретическим. Использованы теоретические методы исследования: анализ, синтез, систематизация научных идей; системный структурный, функциональный и генетический анализ проблемы; моделирование. Методологию исследования составляют субъектно-деятельностный (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, Л.И. Анциферова, К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский и др.), компетентностный подходы (Ю.Г. Татур, И.А. Зимняя, А.В. Хуторской и др.). Результаты исследования, обсуждение. Обоснован компетентностный подход к понятию «жизненный план». На основе выделенных противоречий и анализа ключевых понятий было сформулировано и определено ключевое понятие исследования - компетентность жизнестроительства. Представлены содержание и результаты подготовительного, организационного этапа исследования. Определены новизна, значимость работы, представлена методология исследования. Заключение. В ходе теоретического анализа проблемы описаны ключевые понятия, связанные с компетентностью жизнестроительства, ее компоненты, определена логическая последовательность умственных и физических действий человека, в которых эта компетентность реализуется, определен перечень условий формирования компетентности жизнестроительства в образовательном процессе.
Бесплатно
Компетенции как способность разрешать проблемные ситуации
Статья научная
В статье рассмотрено компетентностное обучение, основанное на разрешении проблемных ситуаций, возникающих при выполнении проблемных заданий. Приведены различные модели проблемных ситуаций, использование которых в обучении физике способствует формированию компетенции студентов как способности разрешать проблемные ситуации
Бесплатно
Компетенция саморазвития первокурсника вуза как междисциплинарная проблема
Статья научная
Проблема и цель. В статье анализируется философско-социологическая и психолого-педагогическая литература по проблеме формирования универсальной компетенции саморазвития при подготовке студентов вуза. Проблема состоит в универсальном характере указанной компетенции и неоднозначности ее трактовки и выделения структурных компонентов. Цель статьи - уточнить определение компетенции саморазвития студентов-первокурсников вуза с позиций экзистенциального подхода М.И. Рожкова. Методология исследования заключается в анализе и обобщении нормативно-правовых актов, программных документов в области высшего образования, работ отечественных и зарубежных исследователей по проблеме саморазвития обучающихся. Результатом исследования является уточненное определение «компетенция саморазвития» студентов-первокурсников вуза в русле экзистенциального подхода с учетом выявленных возрастных особенностей, специфики учебной мотивации и социально-психологической адаптации обучающихся на этапе перехода из средней в высшую школу. Заключение. Рассмотренная и предложенная в статье уточненная трактовка понятия «компетенция саморазвития первокурсников вуза», выявленные структурные компоненты компетенции саморазвития первокурсников вуза позволяют преподавателю своевременно определять уровень и развивать способность обучающихся к прогнозированию согласно мотивационно-целевой, когнитивнопрогностической деятельностной и рефлексивной составляющим компетенции саморазвития в русле современных требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 3++, разработанного на основе профессиональных стандартов и утвержденного в 2017 г.
Бесплатно
