Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2221
Статья научная
Проблема и цель. В статье обсуждается проблема усовершенствования практики традиционного математического образования студентов социогуманитарных профилей путем интеграции педагогических подходов. Цель статьи - описать пути интеграции педагогических подходов, способствующие преодолению трудностей, сложившихся в традиционной практике математического образования студентов социогуманитарных профилей. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ отечественных ученых, признанных научным сообществом, и многолетнего опыта обучения математическим дисциплинам студентов социогуманитарных профилей. Результаты. Разработана модель интеграции педагогических подходов в традиционной практике математического образования студентов социогуманитарных профилей. Показаны пути решения сложившихся трудностей математического образования студентов социгуманитарных профилей. Заключение. Предложенные пути интеграции педагогических подходов к практике математического образования могут быть использованы для разработки авторских концепций методики обучения математике студентов социогуманитарных профилей. Варьирование педагогическими подходами может обеспечить разработку эффективных путей повышения качества математического образования студентов социогуманитарных профилей.
Бесплатно
Математическая подготовка школьников и студентов в Республике Тыва в условиях двуязычия
Статья научная
Проблема и цель. В статье рассматривается проблема особенностей математической подготовки школьников и студентов Республики Тыва. Проблема обусловлена спецификой двуязычия (билингвальности), исторически сложившегося в республике: обучение в вузе ведется на русском языке, тогда как значительная часть студентов, приехавших из отдаленных районов Тувы, слабо владеют русским языком, что затрудняет усвоение учебного материала. В связи с этим актуализируется проблема разработки курса по математике для студентов вуза, который учитывал бы специфику тувинско-русской билингвальности. Цель статьи - разработать методические рекомендации по созданию адаптивного обучающего онлайн-курса по математике для студентов младших курсов инженерных направлений подготовки с различными уровнями владения русским языком. Методологию исследования составляет анализ особенностей русско-тувинского билингвизма, которые влияют на процесс математической подготовки школьников и студентов Республики Тува с позиций компетентностного подхода и с учетом как этнопедагогической специфики современного образования, так и существующих подходов в области адаптивного обучения в электронной образовательной среде. Результаты. С позиций исторически сложившегося в Республике Тува тувинско-русского билингвизма проанализированы проблемы математической подготовки школьников и студентов Тувы. Показано, что недостаточный уровень владения русским языком студентами младших курсов является определенным препятствием для изучения математики в вузе. Создан электронный адаптивный обучающий курс по математике для студентов - будущих инженеров, позволяющий учитывать текущий уровень владения студентами русским языком. Заключение. Предложенные в статье авторские рекомендации по созданию адаптивного электронного обучающего курса, имеющего возможность учитывать уровень владения студентами русским языком, могут быть реализованы при создании такого курса, ориентированного на формирование математической компетентности студентов - будущих инженеров, обучающихся в Тувинском государственном университете.
Бесплатно
Математические задания для студентов инженерных направлений в LMS Moodle
Статья научная
В статье приводится описание видов математических заданий для электронного обучающего курса по математическому анализу для студентов инженерных направлений, реализованного в рамках модели электронного обучения, называемого обучением с веб-поддержкой в среде Moodle. Представлен пример реализации математической задачи в LMS Moodle с применением редактора формул, также называемого редактором уравнений WIRIS, который поддерживается мобильными устройствами.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена использованию эффективных методик, развивающих мотивацию в обучении математике учащихся в национальных школах. Авторы считают, что методика использования математических задач с региональным контекстом стимулирует познавательный интерес у учащихся. Данная методика предусматривает создание на уроках учителем мотивационных ситуаций с включением математических задач с региональным контекстом, а также организацию исследовательской деятельности обучающихся, что влечет интерес к изучаемой теме, желание исследовать и расширять кругозор путем получения новой информации.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению экономического состояния редакций печатных СМИ Красноярского края в до- и послекризисный период 1998 года, а также определению основных причин внутреннего кризиса печати.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению медиаобразовательного опыта российского педагога Сталя Никаноровича Пензина. Медиаобразовательная деятельность кинопедагога находила отражение в организации спецкурсов для студентов, занятий киноклуба. Изучены основные идеи, задачи, формы проведения медиаобразовательных занятий. На основе проведенного исследования автор приходит к выводу, что С.Н. Пензин был педагогом-новатором, осуществляющим свою деятельность в соответствии с принципами педагогики сотрудничества.
Бесплатно
Междисциплинарные учебные модули в математической подготовке инженеров лесной отрасли
Статья научная
Проблема и цель. Преобразования, происходящие в инженерной отрасли, связанные с обновлением оборудования, усовершенствованием технологических процессов, информатизацией и математизацией производств, требуют подготовки квалифицированных инженерных кадров, готовых решать производственные задачи в новых условиях. В связи с этим возрастает роль фундаментальной подготовки выпускников, их готовности к применению комплекса знаний, исследовательской деятельности, моделированию производственных процессов, самообразованию. Междисциплинарный подход в образовании позволяет решить обозначенные проблемы. Цель статьи состоит в обосновании необходимости применения междисциплинарного подхода в подготовке квалифицированных специалистов посредством включения в учебный процесс междисциплинарных учебных модулей, ориентированных на формирование готовности к будущей профессиональной деятельности на основе математического знания и дистанционных обучающих курсов. Методологию исследования составляют анализ нормативных документов в сфере высшего образования, требований образовательных стандартов, анализ и обобщение научно-исследовательских работ по рассматриваемой теме. В основу исследования положены теории контекстного, межпрежметного, компетентностного, деятельностного, личностно ориентированного подходов, фундаментализации знаний. Результаты. Определен потенциал междисциплинарного подхода в формировании ключевых компетенций будущих бакалавров - инженеров лесного комплекса. Установлены связи междисциплинарного подхода с другими подходами. Разработан междисциплинарный учебный модуль для будущих инженеров, ориентированный на приобретение студентами основ моделирования в междисциплинарных областях, обоснован его потенциал в повышении качества математической и инженерной подготовки. Заключение. В условиях реализации междисциплинарного учебного модуля происходит активизация познавательной активности обучающихся путем вовлечения студентов в исследовательскую деятельность по решению междисциплинарных задач, формируется готовность к самостоятельной деятельности и самообразованию.
Бесплатно
Статья научная
Предложена оригинальная организационная форма проведения учебных занятий со студентами – будущими учителями математики, основанная на разновозрастных динамических группах студентов, способствующая формированию их исследовательских компетенций. Разработана методическая модель междисциплинарного образовательного модуля как средства и условия формирования исследовательских компетенций студентов. Представлен макет занятия междисциплинарного образовательного модуля «Исследовательские задачи в математической подготовке школьников», включающий цели, формируемые исследовательские компетенции, содержание, виды деятельности студентов, ее результаты, методы и формы обучения и контроля
Бесплатно
Межсистемный подход в изучении вклада музеев Восточной Сибири в культурную жизнь в 1945-1990 гг.
Статья научная
Статья посвящена методологическим вопросам изучения истории музейного дела Восточной Сибири. В ней ставится проблема применения межсистемного подхода в изучении вклада музеев Восточной Сибири в культурную жизнь. Это позволит выявить масштаб проникновения музейной культуры в различные секторы общественной и культурной жизни, в области общественно регламентируемой и нерегламентируемой деятельности, в личностную культуру.
Бесплатно
Межъязыковая идиоматичность в ономасиологическом аспекте
Статья научная
Проблема и цель. В статье проводится ономасиологический анализ идиом английского и русского языков на предмет выявления степени их межъязыковой идиоматичности (МИ). Результаты анализа вносят теоретический и практический вклад в описание межъязыковых и межкультурных различий. В качестве метода исследования использован контрастивный анализ с целью установления степени МИ от высокой до нулевой. МИ устанавливалась на образном, морфосинтаксическом и фонетическом уровнях. Для сопоставления русских и английских языковых единиц были выбраны фразеологизмы, фразеоматизмы, пословицы и клише, изоморфные в плане содержания и гомоморфные в плане выражения. Выбор идиом обусловлен внутренней связью их лексических компонентов, трактовка которой определяется исходя из лингвистических и экстралингвистических факторов [Бекиров, 2014, с. 44]. Ономасиологический подход позволяет провести контрастивный анализ английских и русских языковых единиц. Результаты анализа представлены в виде таблиц с последующим описанием приемов семантического переноса, а также выводами о характерных особенностях единиц сопоставляемых языков. Полученные данные направлены на выявление культурных и психологических особенностей менталитета англо- и русскоговорящих на примере идиом с семами «судьба», «бог», «удача / неудача». Актуальность работы состоит в потребности осуществлять культурный обмен и взаимообогащение культур. Заключение. Результаты, полученные в ходе ономасиологического анализа, могут быть использованы для повышения успешности кросскультурной коммуникации. В статье продемонстрированы разные способы моделирования действительности с помощью образов, содержащихся в семантике рассмотренных в статье идиом английского и русского языков, а также роль воздействия языковой системы на формирование мысли.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу межэтнических отношений между хакасами и русскими во второй половине XIX – начале XX вв. Рассматриваются виды, формы, характер этих отношений. Выявлено, что возникавшие конфликты имели не национальную, а хозяйственную почву. Политика русификации в начале XX в. способствовала национальной консолидации хакасов.
Бесплатно
Менталитет как моделеобразующая константа
Статья научная
В статье обсуждается менталитет как глубинная структура культуры, рассматриваются понятие менталитета, его роль в формировании модели мира и влияние на эффективность реформирования общества.
Бесплатно
Ментальные стереотипы восприятия формы географических объектов в топонимии
Статья научная
В статье проводится семантико-ономасиологический анализ топонимов поля форма, выявляются ментальные стереотипы восприятия географических объектов и их выражение в топонимии.
Бесплатно
Ментальный образ природы в топонимии Приангарья
Статья научная
В статье структурирован ментальный образ Природы (Почва, Флора, Фауна) на материале русской топонимии Приангарья. Структурными единицами ментального уровня избраны идеографические поля, семантического уровня - семантические поля. Набор номинативных моделей топонимии позволяет выявить ментальные стереотипы восприятия природы приангарцами.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности военно-профессиональной деятельности офицеров войск национальной гвардии, раскрывается ее просоциальный и деонтологический характер. Дается общая характеристика профессионально важных качеств офицеров национальной гвардии. Обосновывается центральное место системы ценностно-смысловых ориентаций личности в структуре ПВК офицеров национальной гвардии, детально характеризуются ее мировоззренческая, идентификационная и адаптационная функции. Выделяются и описываются конкретные терминальные и инструментальные ценности, отвечающие задачам деятельности офицеров национальной гвардии. Аргументируется приоритетная значимость формирования профессиональной системы ценностно-смысловых ориентаций личности в процессе подготовки курсантов вузов национальной гвардии.
Бесплатно
Место познавательной активности в процессе формирования профессиональной компетентности
Статья научная
В статье познавательная активность определяется как фактор, обеспечивающий интеллектуальное развитие, и как фундамент в становлении профессиональной компетентности педагога
Бесплатно
Метаанализ формирования ценностных ориентаций личности в этнокультурном аспекте
Статья научная
В настоящей статье рассмотрена проблема формирования ценностных ориентаций личности в этнокультурном аспекте. В ходе метаанализа мы обобщили результаты эмпирических исследований на примере разных этнических групп, свидетельствующие о том, что на ценностную сферу человека оказывает влияние его этническое окружение. В статье был проведен анализ динамики ценностных ориентаций в условиях модернизации общества.
Бесплатно
Метакомпетентность в иерархии компетентностей
Статья научная
Статья посвящена проблеме развития компетентностного подхода в образовании в контексте расширения видов компетентностей при рассмотрении надпредметной метакомпетентности как методологического подхода поисковой деятельности независимо от сферы ее осуществления. Актуальность формирования у субъекта метакогнитивных способов деятельности определяется новыми условиями жизнедеятельности современного человека, характеризующимися высокой динамикой, приводящей к ситуациям неопределенности, непредсказуемости, делающими необходимым непрерывное продуктивное самообразование. Исследование строилось с опорой на методологию полипарадигмального подхода, позволяющего решать отдельные педагогические задачи при адекватном использовании системно-мыследеятельностного, компетентностного и деятельностного подходов. В качестве материалов использовались опубликованные статьи, монографии и нормативные документы по проблеме исследования. Осуществлялись контент-анализ, синтез и обобщение исследований, раскрывающих теоретические положения метакогнитивной психологии, а также исследований, относящихся к проблеме самообразования личности и развития самообразовательной компетентности. Результатами исследования явилось выявление сущности понятия метакомпетентности субъекта деятельности, которая уточняется выделенной структурой ее компонентов с раскрытием их содержательного наполнения. Метакомпетентность определяется как интегративное динамическое качество личности, ориентированное на саморазвитие в условиях продуктивного непрерывного образования и проявляющееся в способности и готовности осознанно использовать целесообразные стратегии целеполагания, самоорганизации, самоконтроля и саморегуляции на основе рефлексии результатов и границ интеллектуальной деятельности. Получен вариант классификации компетентностей, определен статус метакомпетентности как надпредметной компетентности высшего уровня. Результаты исследования обогащают теорию компетентностного подхода в части расширения понятийного поля компетентностей и ставят проблему выявления педагогических условий формирования метакомпетентности в образовательном процессе и ее диагностики.
Бесплатно
Метапредметность результатов обучения: исторический аспект
Статья научная
Проблема и цель. В статье проведен анализ различных подходов отечественных и зарубежных ученых к понятию «метапредметность» на протяжении всего времени существования и педагогической науки, и науки в целом, сделан вывод о многообразии существующих сегодня подходов к пониманию метапредметности. В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО) одним из основных требований к результатам обучения является их метапредметность. Однако образовательный процесс на сегодняшний день недостаточно ориентирован на реализацию метапредметного подхода к обучению. Цель данной статьи - выявление исторических смыслов метапредметности и определение оснований для построения современного учебного процесса с этой точки зрения. Методологию исследования составляют комплексный анализ нормативных документов в сфере общего образования, научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых в рассматриваемой области, обобщение подходов к понятию метапредметности. Анализ современной образовательной практики в аспекте выделенной проблемы. Результаты. На сегодняшний день существуют различные подходы к пониманию метапредметности. В статье проведен сопоставительный анализ различных подходов к пониманию метапредметности и сделан вывод о том, что ее реализация в обучении требует специальных организационно-педагогических условий. Определены признаки современного учебного процесса, направленного на реализацию метапредметности как исторически обоснованной сущности. Заключение. Выявление исторических корней понятия метапредметности позволяет обосновать и дать сущностную характеристику организационно-педагогическим условиям обучения, ориентированным на формирование метапредметных результатов обучающихся.
Бесплатно
Метатекстовые функции анекдота в медиатексте
Статья научная
В современном медиатексте наблюдается следующая тенденция: в тексте анекдот начинает выполнять метатекстовые функции: актуализирующую, иллюстрирующую и резюмирующую. В статье рассматривается данная тенденция на материале современных СМИ. Автор выявляет способы введения анекдота в текст и его функции: актуализирующую, иллюстрирующую, резюмирующую.
Бесплатно
