Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 971
Здоровье студента как показатель качества проектирования образовательного процесса университета
Статья научная
Комплексная оценка качества проектирования основных образовательных программ высшего образования до сих пор является дискуссионной темой. Суть данной проблемы скрывается в трудности измерения параметра, являющегося целью и результатом педагогического проектирования - развития личного ресурса студента. Усугубляет проблему входящий в состав личного ресурса студента «не педагогический» критерий - здоровье. В данной статье предпринята попытка описания методики измерения тех показателей здоровья студентов, на которые можно оказать педагогическое влияние. Целью статьи является описание особенностей педагогической оценки здоровья студентов как показателя качества проектирования образовательного процесса в университете. Для достижения поставленной цели были использованы методы анализа теоретических и практических предпосылок, интеграция показателей качества проектирования образовательного процесса; анализ законодательных и нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, экспериментальные методы оценки качества процесса проектирования образовательного процесса. В результате проведенного исследования выявлены способы оценки различных показателей здоровья субъектов образования, привлеченных к проектированию образовательного процесса университета и интеграция их в единую методику оценки качества проектирования образовательно-научного процесса. Впервые уточнены и интегрированы показатели здоровья студентов университета, связанных с проектированием образовательного процесса. Описанные критерии и показатели здоровья студента могут послужить ориентиром для разработки и реализации комплексных методик оценки здоровья субъектов образования, а также качества проектов современных основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.
Бесплатно
Здоровье студентов как параметр качества образовательного процесса
Статья научная
Обосновывается введение такого параметра качества результатов образовательного процесса, как здоровье. Предложены показатели и критерии оценки образовательного процесса с точки зрения сохранения здоровья студентов в ходе реализации данного процесса.
Бесплатно
Статья научная
Изложена методика тренировки, придающая здоровьесберегающую направленность учебно-тренировочному процессу на этапе начальной подготовки юношей к спортивной ходьбе.
Бесплатно
Здоровьесберегающие образовательные технологии: системно-синергетическая интерпретация
Статья научная
Исходя из актуальности проблемы здоровьесбережения учащихся, в статье формулируются общие подходы к определению сущности понятия здоровьесберегающих образовательных технологий, определяются ведущие основания проектирования данных технологий в общеобразовательном учреждении, с позиций системно-синергетического подхода обосновывается специфика здоровьесберегающих технологий в морфологическом, структурном, функциональном и генетическом аспектах.
Бесплатно
Здоровьесберегающие основы образовательных процессов в высшей школе
Статья научная
В настоящее время результаты образования не могут рассматриваться вне контекста здоровья субъектов образовательного процесса. Необходимо оценивать педагогически обусловленные свойства здоровья студентов, которые проявляются (проявляются) в период обучения в высшей школе и зависят от организации образовательного процесса. С этой целью целесообразно пользоваться интегративными признаками работоспособности, которая является показателем усталости и утомления. Для поддержания благоприятной динамики работоспособности, позитивного эмоционального фона и здоровья в образовательных процессах необходимо реализовывать принцип развивающего обучения, стимулирующего не только интеллектуальное, но и креативное развитие.
Бесплатно
Здоровьесбережение в достижении качества образования в вузе
Статья научная
Рассматривается взаимосвязь качества образования и здоровьесберегающих образовательных процессов. Предлагается при оценке качества образования учитывать такой критерий, как здоровье.
Бесплатно
Статья научная
В качестве объекта исследования данной статьи выбран инклюзивный образовательный процесс в организации высшего образования. Предметом исследования в данном случае выступают педагогические средства развития образованности без ущерба для здоровья обучающихся с ОВЗ в инклюзивном высшем образовании. При этом ставится цель, состоящая в том, чтобы на теоретическом и практическом уровнях обосновать пути решения проблемы освоения обучающимися с ОВЗ социально востребованного уровня образованности без ущерба для их здоровья в условиях высшего инклюзивного образования. В статье обоснована целесообразность обеспечения паритета образованности и здоровья студентов с ОВЗ, проанализированы некоторые теоретические предпосылки обеспечения паритета образованности и здоровья обучающихся с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе вуза, проинтерпретировано понятие «здоровье студента с ОВЗ». Спроектирована система педагогических средств здоровьесбережения студентов с ОВЗ в инклюзивном высшем образовании. В качестве ее основных элементов выступают процессуальные (упорядочение учебных нагрузок, рациональная организация учебного труда, индивидуализация графиков усвоения материала и выполнения учебных заданий, сочетание умственной и физкультурной деятельности) и сопровождающие (материально-технические средства, санитарно-гигиенические условия, благоприятный психологический климат, информационное обеспечение) резервы здоровьесбережения. Охарактеризованы подходы к реализации вышеназванной системы в практике инклюзивного высшего образования. В частности, предложено распределять обязанности по осуществлению здоровьесбережения между участниками инклюзивного образовательного процесса внутри вуза. С этой целью имеет смысл использовать в практике инклюзивного высшего образования такую форму, как консилиумы. В процессе их проведения на основе состояния здоровья, достигнутых успехов в образовании и образовательных потребностей различных обучающихся с ОВЗ рекомендовано определять те функции, которые следует взять на себя педагогам, и те, которые целесообразно доверить каждому студенту.
Бесплатно
Знаниево-компетентностная концепция модернизации образования в университете
Статья научная
Провозглашается паритет владения студентами фундаментальными знаниями и готовностью к исполнению профессиональных компетенций. Модульную организацию содержания образования предлагается выстраивать в соответствии с парадигмой развития педагогически сопровождаемой образовательной деятельности: учебно-самообразовательной, самообразовательно-исследовательской, проектно-исследовательской (у аспирантов). Предлагается интерпретировать базовые профессиональные компетенции выпускников университета образовательными компетенциями студентов и аспирантов.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрен вопрос систематизации научных знаний по проблеме формирования направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования. Обоснована необходимость повышения профессионального мастерства социальных педагогов-исследователей-логиков на курсах повышения квалификации в Близнецовом центре и актуальность учебного пособия для определения приоритетов в области дополнительного образования и педагогических инноваций с учётом специфики близнецовой ситуации.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается значимость воспитания гражданственности, патриотизма, нравственности личности современной молодежи. Дано определение молодежных общественных объединений как социальных институтов гражданского общества. Описаны специфические характеристики молодежного общественного объединения с позиции воспитания гражданственности, патриотизма, нравственности личности. Представлены цели современного молодежного общественного объединения, которые коррелируются с пониманием сути и основ гражданственности, патриотизма, нравственности личности. Дана характеристика основных принципов деятельности общественного объединения с целью воспитания гражданственности, патриотизма и нравственности молодежи: социального закаливания, нравственной опосредованности, гражданского участия, ориентированности деятельности объединения на реализацию гуманных целей.
Бесплатно
Извлечение информации как предпосылка развития образовательных потребностей человека
Статья научная
В статье сделан акцент на извлечении информации ради развития образовательных потребностей человека. Для этого каждому человеку необходимо сосредоточиться на извлечении информации о себе, о развившихся образовательных потребностях, о здоровье своего тела, души, разума и духовности. Извлечение информации о себе, осуществляемое методами самонаблюдения, сбором сведений о себе от представителей окружения, а также осмыслением содержания социального опыта о возможностях человека позволит осознать собственные возможности обучающихся в удовлетворении своих образовательных потребностей. Соотнося извлеченную информацию о себе с информацией об окружении, человек получает возможность самоопределяться относительно образовательных потребностей. Его самосознание обогащается ценными для него взаимосвязями своего внутреннего мира с окружением. На этой основе человек осознает образовательные потребности, соответствующие его природоопределенной специфике, удовлетворяя которые он приобщается к окружающему миру, становясь убежденным сторонником непрерывного образования. Направляя педагогическое сопровождение образования человека на систематическое извлечение и последующее пользование информацией в образовательном процессе, вполне можно способствовать прогрессивному развитию образовательных потребностей обучающихся. Об этом свидетельствует опыт значительной части педагогов, сопровождающих образовательную деятельность обучающихся.
Бесплатно
Измерение и оценивание нравственной культуры студентов в ходе учебно-педагогического взаимодействия
Статья научная
В условиях информационного противоборства, осуществляемого в духовной сфере современного российского общества, повышается роль организаций высшего образования в формировании нравственной культуры высококвалифицированных кадров. При измерении и оценивании нравственной культуры студентов предлагается рассматривать ее как систему, состоящую из четырех компонентов: когнитивного, потребностно-мотивационного, эмоционально-чувственного, поведенческо-волевого. Представлены критерии и показатели для определения нравственной культуры студентов. Охарактеризованы уровни нравственной культуры студентов. Для определения уровня нравственной культуры студентов предлагается использовать метод экспертных оценок, результаты рейтинга студентов, отражающие их участие в жизни факультета и университета, и метод письменного опроса.
Бесплатно
Статья научная
Субъекты муниципального уровня управления образования при разработке целевых программ выполняют важную функцию обеспечения связей муниципальных программ и программ образовательных учреждений с Федеральными целевыми программами. Исследованы взаимоотношения субъектов муниципального управления на результативно-предвосхищающей стадии проектирования целевых программ в сфере образования. Выявлены параметры, характеризующие результаты их взаимоотношений.
Бесплатно
Измерение качества сформированности проектной компетентности бакалавров менеджмента
Статья научная
Проблема измерения качества высшего образования связана с изменением содержательных аспектов применения компетентностного подхода. Это нашло свое отражение в принятии ФГОС ВПО 3-го поколения, а также активном создании профессиональных стандартов. Особое место в подготовке бакалавров менеджмента занимает такой вид компетентности, как проектная. Она определяет интегральный уровень подготовки будущего бакалавра, позволяет использовать проектные умения как в процессе профессиональной деятельности, так и процессе активной жизнедеятельности. Актуальность данного исследования обосновывается обострившимся противоречием между требованиями работодателей к качеству подготовки будущих бакалавров и недостаточным использованием потенциала образовательного процесса организации высшего образования в целях развития и оценки проектной компетентности. Целью статьи является выстраивание системы измерения и оценки качества сформированности проектной компетентности бакалавров менеджмента. В исследовании использованы такие методы, как анализ теоретических предпосылок, наблюдение, анкетирование, тестирование, методики изучения мотивации, методика оценки уровня рефлексивности. Выявлены компоненты проектной компетентности бакалавров менеджмента; определены уровни развития проектной компетентности у бакалавров по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом», соответствующие показатели по каждому из уровней; представлены некоторые результаты проведенного констатирующего эксперимента по измерению начального уровня проектной компетентности у студентов; подведены итоги в виде выводов по дальнейшим направлениям развития проектной компетентности, а также методов повышения ее уровня как одного из показателей качества подготовки студентов.
Бесплатно
Изучение русского языка в сфере межкультурной коммуникации
Статья научная
По мере ускорения процесса интеграции мировой экономики связи между Китаем и разными странами в области политики, экономики, культуры и других сфер становятся более тесными. Соответственно понадобятся профессиональные специалисты, владеющие иностранными языками. Ввиду этого исследование вопросов изучения иностранных языков, и, в частности, русского языка в сфере межкультурной коммуникации имеет большое значение. Опираясь на опыт работы последних лет, в сфере новой образовательной и культурно-просветительской работы мы исследуем, как в аспекте культуры обучать русскому языку и реформировать процесс воспитания кадров в сфере межкультурного общения. Предложены нетрадиционные для Китая методы обучения и принципы - ориентиры в обучении.
Бесплатно
Статья научная
Для повышения качества проектирования и строительства необходимо использование современных технологий информационного моделирования зданий (BIM-технологий). Применение BIM-технологий инициируется как участниками строительной отрасли, так и органами государственной власти. Для успешного внедрения технологий информационного моделирования зданий необходима подготовка квалифицированных специалистов в данной сфере. Целью данного исследования является разработка методического замысла по освоению студентами технологий информационного моделирования зданий. На основании образовательного и профессионального стандартов приняты необходимые компетенции, трудовые функции, трудовые действия, знания, умения и навыки, связанные с проектированием и информационным моделированием зданий, которые должны быть освоены студентами в процессе образования. Спроектированы целевой, содержательный, процессуальный, результативно-оценочно-корректировочный компоненты образовательного процесса. Произведен выбор учебных дисциплин, на которых формируются компетенции, знания, умения, навыки. Предложен междисциплинарный подход в освоении технологий информационного моделирования зданий. Приведено содержание образования для освоения знаний, умений и навыков. Предусматривается совместное выполнение курсовых и самостоятельных работ в рамках нескольких дисциплин с использованием BIM-технологий. Предложены методы учебно-педагогического взаимодействия, планы лекционных и практических занятий, самостоятельной работы студентов, а также возможность применения полученных знаний на производственной практике. Сформированы критерии оценки деятельности студентов при освоении инструментов информационного моделирования. Результаты исследования могут использоваться для разработки рабочих программ дисциплин по информационному моделированию зданий.
Бесплатно
Инклюзивное обучение как условие повышения качества образования студентов-инвалидов
Статья научная
Актуальность обращения к проблеме повышения качества образования студентов-инвалидов связана с образовательной стратегией, направленной на формирование социального и человеческого капитала в системе образования. Это определяет необходимость создания условий для получения качественного высшего образования социальной группой инвалидов. Обоснована эффективность инклюзивного обучения как условия повышения качества образования студентов-инвалидов с позиции удовлетворения потребности человека в эффективной социализации, т. е. приобретения средств выстраивания личной, профессиональной и общественной жизни, что имеет особую жизненную значимость для людей с инвалидностью. На примере образования студентов-инвалидов Челябинского государственного университета приведено практическое подтверждение эффективности инклюзивного обучения с помощью экспертных оценок их удовлетворенности выбором профессии, результатов обучения и развития, а также данных по трудоустройству.
Бесплатно
Инновации в процессе иноязычного образования будущих специалистов
Статья научная
На основе анализа теоретических работ дается дефиниция понятия «инновация». Представлены некоторые результаты по использованию инновационных технологий в процессе реализации авторской концептуальной модели формирования готовности будущих специалистов к иноязычному общению.
Бесплатно
Инновации в системе образования Курганской области
Статья научная
Показано, что в современных условиях для обеспечения развития системы образования значимой становится инновационная деятельность. Для координации, экспертизы и системного внедрения в практику современных технологий развивается инновационная инфраструктура.
Бесплатно
