Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 971
Информационное обеспечение сопровождения выбора учащимися направления профессионального образования
Статья научная
Исходя из анализа специфики профориентационной работы, осуществляемой различными социальными институтами, взаимодействующими между собой в рамках образовательного пространства, раскрыто понятие информационного обеспечения выбора учащимися направления профессионального образования, уточнены его признаки, охарактеризованы элементы структуры. Также приведены сведения о реализации информационного обеспечения в образовательной практике, выявлены пути его совершенствования.
Бесплатно
Краткое сообщение
Исследуемая проблема является актуальной для современной системы высшего образования в условиях ее реформирования. Формирование и развитие информационных компетенций для будущих специалистов по защите информации является основой для их профессиональной деятельности, поэтому важно определить, насколько полно эти компетенции отражены в федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения по направлению «Информационная безопасность». Научная новизна работы заключается в выявлении несоответствий включенных в стандарты по направлению «Информационная безопасность» информационных компетенций жизненному циклу информационной деятельности. Практическая значимость обусловлена возможностью учета сделанных выводов в процессе планирования образовательного процесса, разработки его учебнометодического обеспечения.
Бесплатно
Информационный подход в педагогических исследованиях: сущность, значение, особенности реализации
Другой
Рассматривается проблема реализации информационного подхода в педагогических исследованиях. Исходя из возможностей данного подхода, его места в теории междисциплинарного знания и методологического значения, определяются ключевые проблемы использования информационного подхода при исследовании педагогических явлений, определяющих границы его применимости. Кроме того, в статье обосновывается и раскрывается авторское понимание информационной модели, как комплексного представления информационных свойств педагогического объекта через основные функции получения, хранения, распознавания, преобразования и передачи информации.
Бесплатно
Информация о программе дополнительного профессионального образования «Преподаватель высшей школы»
Другой
Бесплатно
Искусство народного геометризированного орнамента в формировании образа мира у детей 4-7 лет
Статья научная
Представлен новый взгляд на использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста. Цель статьи - освещение особенностей восприятия детьми 4-7 лет образа мира в искусстве народного геометризированного орнамента и формирования образа мира в содержании декоративно-орнаментальной деятельности. Для ее достижения использованы методы теоретического поиска (анализ искусствоведческой и психолого-педагогической литературы), экспериментально-эмпирического уровня (эксперимент, беседы, диагностические задания, анализ продуктов детской деятельности) и математический метод обработки полученных результатов. Дана характеристика разработанной автором модели работы по формированию у детей 4-7 лет образа мира средствами искусства геометризированного орнамента. Она представляет собой эмоционально-познавательный, орнаментально-изобразительный и орнаментально-творческий этапы работы с детьми. Описан комплекс методов и приемов активизации процесса художественного восприятия детьми образа мира в искусстве народного геометризированного орнамента и создания его в технике рисования и аппликации. Приведено содержание понятия «образ мира в декоративно-орнаментальном творчестве детей 4-7 лет». Представленные научные результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы для реализации идей федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в части определения содержания, формируемого участниками образовательных отношений, а именно специфики национально-культурных условий осуществления образовательного процесса.
Бесплатно
Использование адаптивного спорта в инклюзивном образовании школьников со сколиозом на примере гольфа
Статья научная
В статье рассматриваются возможности применения адаптивного спорта в инклюзивном образовании детей, страдающих одной из самых распространенных патологий опорно-двигательного аппарата - сколиозом. Целью исследования явилось изучение оздоровительного влияния занятий гольфом на организм младших школьников путем применения методик тестирования двигательных возможностей опорно-двигательного аппарата. Было выявлено, что занятия гольфом положительно сказываются на показателях жизненной емкости легких, силовой выносливости, позы Ромберга. Были получены данные подтверждающие позитивное влияние занятий гольфом на организм младших школьников. Показана значимость включения элементов адаптивного спорта в общую образовательную программу младших школьников при сколиозе. Разработано особое видение образовательной программы, основанной на использовании социальных видов спорта, которая может использоваться в условиях общеобразовательных учреждений с целью адаптации детей с отклонениями в состоянии здоровья. Результаты работы могут быть использованы в коррекционной работе с детьми. Данные, полученные в работе, могут быть включены в содержание спецкурсов по адаптивной физической культуре.
Бесплатно
Статья научная
Международная деятельность современных российских вузов определяется необходимостью интеграции системы отечественного высшего образования в мировую систему с учетом сохранения и развития традиций российской высшей школы, требованиями к модернизации высшего образования. Международное сотрудничество является не только обязательным условием поддержки высокого уровня российского образования, но и механизмом реализации геополитических и внешнеэкономических национальных интересов. В создавшейся ситуации возникает проблема реализации международной деятельности вуза в условиях интеграции России в общеевропейское образовательное пространство на основе мультимедийных технологий. Целью статьи является анализ структурных и содержательных характеристик международных проектов, связанных с использованием дистанционных образовательных технологий в системе непрерывного педагогического образования. В процессе исследования поставленной проблемы были использованы такие теоретические методы, как: анализ научной литературы, синтез имеющихся научных знаний, обобщение педагогического опыта. В результате представлен опыт использования реализации международных проектов в педагогическом университете с опорой на использование дистанционных образовательных технологий; выявлены принципы, структурные и содержательные характеристики международных проектов, связанных с использованием дистанционных образовательных технологий в системе непрерывного педагогического образования. Выделенные положения могут стать основой для педагогов-практиков, реализующих в педагогическом вузе международные проекты с использованием дистанционных образовательных технологий.
Бесплатно
Использование информационных технологий в обучении иностранному языку
Краткое сообщение
В современной образовательной организации перед преподавателями поставлена глобальная задача формирования умений и навыков, которые необходимы будущим специалистам для решения профессиональных задач, связанных с их профессиональной деятельностью. Отсутствие системы внедрения иностранного языка в образовательный процесс в техническом вузе приводит к тому, что студенты не в полной мере овладевают многими практическими умениями, которые предполагают использование иностранного языка. В их числе умения пользоваться информационными технологиями, решая те профессиональные задачи, которые опираются на знание иностранных языков. Применение и освоение информационных технологий при обучении иностранному языку трактуются как, с одной стороны, цели иноязычного и информационного образования, с другой стороны - как средства образовательной и будущей профессиональной деятельности. При этом смешанное обучение предстает адекватным методом обучения.
Бесплатно
Статья научная
Овладение студентами компетенциями нововведений обусловливает необходимость применения интерактивных форм и методов образования, при которых образовательный процесс приближает студентов к условиям профессиональной деятельности. Для проектирования сориентированного на компетенции нововведений образовательного процесса необходимо их систематизировать. Поставлена цель проанализировать компетенции нововведений, выявленные с использованием разных методов, средств и источников, и систематизировать их по основанию «этапы осуществления нововведений» для дальнейшего использования в проектировании заданий для студентов, для измерения результатов прохождения студентами практики. Осуществлены анализ компетенций, сделан дедуктивный вывод о способах их систематизации. С использованием теоретических методов и обобщения передового опыта образовательных учреждений КНР выделены виды заданий для студентов. Выявлены группы компетенций менеджеров по туризму в области нововведений, разработаны соответствующие им виды заданий для практики студентов, виды заданий для измерения результатов овладения компетенциями. Выявленные компетенции являются основанием разработки образовательного процесса, направленного на развитие компетенций нововведений у будущих менеджеров по туризму. Выявленные группы компетенций также служат основанием для разработки контрольно-оценочных средств, в нашей статье - контрольных заданий для студентов по результатам прохождения практики. Предложенная технология разработки профессионально ориентированных заданий для студентов в комплексе с продолжающими их содержательно заданиями для измерения результатов образовательного процесса может использоваться для подготовки к реализации образовательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
Обозначены актуальные проблемы использования компьютерных технологий во взаимодействии субъектов управления различными аспектами функционирования образовательного учреждения. Поясняются возможности использования компьютерных технологий в управлении методической работой в зависимости от специфики выполняемых задач, функций субъектов управления, необходимой им информации, готовности пользователей к использованию тех или иных технологий.
Бесплатно
Статья научная
Обосновывается актуальность проблемы повышения качества компетенций общения на иностранном языке. Приводятся критерии овладения данными компетенция и доказывается необходимость содействия повышению их качества.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается формирование знаний и умений у студентов при обучении решению физических задач с использованием ситуационных моделей обучения физике в курсе «Практикум по решению физических задач». Учтена классификация ситуационных моделей обучения физике как основа формирования профессиональной компетенции.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрена технология воспитания нравственности студентов в образовательно-досуговом процессе и ее влияние на повышение качества языковой подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Переход современной экономики к Индустрии 4.0 заставляет основные отрасли жизнедеятельности государства подстраиваться под реалии современной цифровизации. Это влечет за собой цифровые трансформации во всех сферах, включая отрасль физической культуры и спорта. Статья посвящена анализу опыта цифровой трансформации в сфере образования в общем, и в организациях отрасли физической культуры и спорта в частности. Авторы изучают опыт образовательной организации высшего образования в подготовке кадров в области цифровых компетентностей. Задачи исследования: выявить компетенции, направленные на формирование и развитие цифровой компетентности будущих специалистов отрасли физической культуры; обосновать уровни освоения компетенций; выявить цифровые сервисы, использование которых позволит обучающимся развить свою цифровую компетентность; разработать методические рекомендации по использованию цифровых технологий при выполнении индивидуальных заданий обучающимися по практике. Для решения поставленных авторами задач исследования были использованы методы анализа нормативной базы исследуемого вопроса, анализа научной литературы и обобщения. Изучены ориентиры цифровой трансформации, проанализированы нормативные документы, проведен анализ и обобщение исследований по теме цифровой трансформации образования в отрасли физической культуры, изучен опыт организации высшего образования в подготовке кадров для отрасли физической культуры и спорта, обладающих цифровой компетентностью. В результате выявлена компетенция, позволяющая реализовать задачу освоения обучающимися цифровой компетентности, а также определены уровни ее сформированности. Авторы рекомендовали цифровые сервисы, использование которых позволит обучающимся развить свою цифровую компетентность, а также разработали методические рекомендации по их применению.
Бесплатно
Исследование креативности старшеклассников
Статья научная
Возрастание сложности и разнообразия процессов, возникающих в современном мире, обусловливает необходимость развития, обучения и воспитания людей, обладающих креативностью, способностью к нестандартному решению проблем. Несмотря на многие дискуссионные вопросы, психолого-педагогическая наука и реальная практика обучения доказали не только присутствие индивидуальных особенностей в усвоении знаний, но и различие в способностях детей к творчеству. В статье приведены результаты констатирующего среза в рамках экспериментального исследования на тему: «Развитие креативности старшеклассников в процессе изучения гуманитарных дисциплин». В ходе работы автор использовал теоретические (теоретико-методологический, понятийно-терминологический и системный анализ) и эмпирические (анкетирование, тестирование) методы. При обработке результатов эксперимента применялись методы математической статистики. Главный вывод проведенного исследования заключается в том, что современные старшеклассники в основном обладают низкой креативностью, и без целенаправленного воздействия способность учащихся к творчеству не будет эффективно развиваться. В результате констатирующего эксперимента была разработана Программа развития креативности старших школьников, которая была внедрена в практику общеобразовательной школы № 155.
Бесплатно
Исследование модели подготовки переводчиков русского языка технического профиля
Статья научная
В связи с постоянным развитием сотрудничества между Китаем и Россией в области науки и технологий Китаю требуется все больше профессиональных переводчиков русского языка технического профиля. В этих условиях в соответствии с потребностями современного научно-технического развития очень важно построить оптимальную модель для подготовки переводчиков русского языка с прикладными способностями. Исходя из этого, в данной статье представлены подходы к построению в Харбинском политехническом университете модели обучения переводчиков русского языка технического профиля. Модель включает целевой, содержательный и процессуальный компоненты, предполагающие реализацию системы учебных курсов, включающую следующие элементы: «профессиональное ядро знаний + практическая реализация + развитие комплексных способностей». Выделены педагогические условия функционирования модели, к которым можно отнести требования к педагогическому персоналу, системе управления учебным процессом и меры содействия студентам в освоении образовательных программ. Исследование выполнено на базе Харбинского политехнического университета.
Бесплатно
Статья научная
Резюме: XXI век - это эпоха интернационализации высокотехнологической экономики. Для того чтобы справиться с вызовами глобализации, специалисты, подготовленные в научно-технических университетах, должны обладать способностями применения иностранных языков, в частности, развитыми способностями научно-технического перевода. Метод обучения «скаффолдинг» - это относительно новый метод обучения, основанный на конструктивистской теории. В рамках нашего исследования «скаффолдинг» служит для развития студентов до уровня, соответствующего международным стандартам, студентов, способных стать субъектами своего образования. Данная статья предполагает изучение принципов и способов применения метода обучения «скаффолдинг» в процессе формирования компетенций научно-технического перевода у студентов технических вузов, для получения лучшего эффекта в преподавании и укрепления способности студентов к научно-техническому переводу. Разработана модель трехэтапной реализации метода для трех уровней перевода. Предложены мероприятия по реализации этапов (на примере первого этапа). Результативность модели оценивается на основе оценки за экзамен.
Бесплатно
Исследование отношения педагогов и обучающихся к цифровой трансформации образовательной среды
Статья научная
В статье рассматривается проблема цифровой трансформации образовательной среды организаций среднего общего, среднего профессионального и высшего образования. Актуальность цифровизации сферы образования определяется на государственном уровне, на уровне управления каждой сферой образования. Успех решения проблемы в значительной степени зависит от отношения субъектов образовательной среды к цифровизации образования и понимания сути процессов цифровой трансформации. Подход авторов заключается в признании инновационности деятельности педагогов и обучающихся в соответствии с потенциалом цифровой трансформации, в первую очередь, в обеспечении интеллектуального развития обучающихся. Целью статьи является уточнение характера отношения и понимания педагогами и обучающимися цифровой трансформации образовательной среды, для достижения которой проведено масштабное анкетирование субъектов образовательной среды. Результаты анкетирования показывают преобладание настороженного, но в целом позитивного отношения педагогов и обучающихся к цифровизации образования. Отмечен высокий уровень неопределенности в понимании цели цифровой трансформации и ее сути. Установлено, что цифровая трансформация образовательной среды рассматривается как инновационный процесс совершенствования содержания, методов и технологий всех уровней образования. При этом большинство педагогических работников считают, что цифровая трансформация образования осуществляется внешними субъектами. Отношение педагогических работников, обучающихся и других субъектов образования к цифровизации образования носит явно противоречивый характер: с одной стороны, цифровизация рассматривается как универсальное средство решения задач образования, с другой - как навязываемые извне мероприятия, приводящие к излишней загруженности педагогов в профессиональной деятельности. Продуктивному решению данного противоречия способствует создание комплекса организационно-педагогических условий цифровой трансформации образовательной среды.
Бесплатно
Исследование понятийно-категориального поля "профессиональное общение" методом контент-анализа
Статья научная
В статье представлена поэтапная разработка контент-аналитического исследования научных статей, авторефератов и нормативно-правовых документов для изучения понятийно-категориального поля профессионального общения с целью уточнения содержания термина «профессиональное общение» и выявления его структуры. Дается теоретическое обоснование использования метода на констатирующем этапе в контексте решаемой проблемы подготовки будущих магистров к профессиональному общению в научном сообществе. Обосновывается выбор материала и корпуса языковых данных, подлежащих исследованию. Определены анализируемые лингвистические единицы текста посредством выбора концептуальной переменной (профессиональное общение) и ее значений (категорий, структурных компонентов и качеств субъекта). Описана процедура контекстного контент-анализа, примененная дополнительно для установления полноты формирования изучаемых единиц, относящихся к профессиональному общению. Произведен поиск релевантных текстов и терминов, а также рассмотрена зависимость упоминания терминов между собой. Сделан о вывод о границах применимости метода контент-анализа к исследованию понятийно-категориального поля изучаемой проблемы, ценности полученных данных в соответствии с поставленной задачей и о степени использования этих данных для дальнейшего исследования.
Бесплатно
Исследование проблем гуманно ориентированного управления образованием
Статья научная
Статья посвящена анализу исследований проблем управления образованием, выполненных в Южно-Уральской научной школе профессора Г.Н. Серикова, представителем которой является и автор статьи. Выявлены исторические научные предпосылки; определены субъективные и объективные причины возникновения направления исследования проблем гуманно ориентированного управления образованием. Методом историко-логического анализа, сравнительного анализа трудов педагогов - представителей разных научных школ выявлены стадии решения проблемы в рамках школы и во взаимосвязи с исследованиями других ученых. Охарактеризованы предметы и результаты наиболее крупных диссертационных и групповых исследований по данному направлению. Описаны созданные значимые концепции, модели и разработки в области гуманного управления образованием: программно-целевое управление областной образовательной системой; межведомственное взаимодействие субъектов управления региональным образованием в сельскохозяйственном регионе; управленческое содействие профессиональному самоопределению подростков группы риска в областной образовательной системе; регулируемое эволюционирование в управлении образованием; сочетание субъективных и объективных факторов повышения квалификации руководителей образовательных организаций; культура управления и управленческого взаимодействия в сфере физкультуры и спорта.
Бесплатно
